苏北农村幼儿园多媒体有效教学的思考

苏北农村作为经济发达省份的落后地区,加强幼儿园多媒体有效教学,是缩短城乡间学前教育质量差距的可取之策。通过对苏北农村幼儿园多媒体有效教学现状的分析,提出解决方案,期望能促进教学质量的提高。     

江苏省高中语文课外阅读课教学方式的调研报告——以苏北、苏中和苏南为例

阅读教学是语文教学中的重中之重,是语文教学之根本。但高中语文阅读课教学长期以来处于较为尴尬的地位,因此客观分析、细致研究语文课外阅读课十分必要。2016年6月,在学校与学院的支持下,调研小组开始了江苏省高中语文课外阅读课教学方式的优势探讨——以苏北、苏中、苏南为例的课题研究。本文中的语文课外阅读课,指的是在语文课之外专门开设的专用于阅读的课程。     

打开另一扇窗子——农村高中学生语文课外阅读指导初探

阅读教学,是语文教学中的重头戏。作为课堂阅读教学活动延伸部分的语文课外阅读,特别是农村高中学生的语文课文阅读,其价值与现状如何?又如何走出现有困境?笔者根据多年的教学实践,谈谈自己的一些认识。     

搭新桥 拓新路——农村中学语文教改管见

我们四明中学是一所农村中学,多年来的教学实践使我们意识到:如果不从农村中学实际出发改革语文教学是难以改变农村中学语文教学的落后现状的。农村中学的学生现状一、知识面窜。语文学科是基础学科,它应用的广泛性为学生学习语文知识开辟了四通八达的道路。广播、电视、报刊杂志、图书等等都是学生语文信息来源的渠道。但是,农村中学学生语文信息的来源主要来自学校,而且是来自语文课的教学。     

对农村中学生语文课外阅读的指导

语文课外阅读作为学生习得语文的重要途径,其数量和质量在很大程度上决定学生的语文学习质量。作者通过教学实践和调查发现。农村中学生语文课外阅读现状不容乐观。针对现状,作者以培养语文课外阅读兴趣起步,注重阅读方法的指导,主要是引导学生从细微处入手,关注课外阅读文本的“异常之处”,迅速发现文本价值的切入点,从而逐步增强语文课外阅读效果．最终使语文课外阅读伴随并滋养学生终生。     

苏北地区农村体育发展现状及对策研究

发展农村体育是贯彻落实《全民健身计划纲要》的重要工作,是农村精神文明建设和倡导健康文明生活方式的重要内容。通过对苏北农村体育发展现状的分析,探索其发展对策,以期为苏北农村体育的健康发展提供理论依据。     

对苏北农村初中教师队伍状况的调查和思考

本文针对苏北地区农村初中教育现状进行了分析,笔者结合教学经验,提出了自己的一些浅见,希望对教育以及教师队伍有所帮助。     

经济欠发达地区 师资队伍现状分析及应对策略

最近,笔者对具有一定代表性的苏北经济欠发达的苏北某地区的师资队伍的现状进行了详细的调查分析,并结合自己多年的工作实践提出了相应的应对策略。一、苏北经济欠发达地区师资队伍的现状笔者曾先后担任过苏北某区重点小学的教师、教务主任、副校长,农村中心小学的校长,农村乡镇     

农村初中语文教学艺术微探

农村初中语文教学质量低下,教师没有享受到教学成就感,学生也不愿意上语文课。新课程背景下的语文教学艺术是每一位教师都在关注的话题,本文探析了农村初中语文教学现状,就如何增强语文教学质量这一话题提出了几点意见。     

农村中学语文课程生活化改革

在新课改的背景下,课程的改革向生活化发展,尤其是中学的语文课,更需要本文通过研究农村中学语文课堂的现状,提出新课改对课程以及教师的要求,强调生活化教学的重要性,并要求教师改变教学现念以及教学方法。本文从整堂语文课的结构出发,分目标设计生活化、课堂导入生活化、教学活动生活化、教学评价生活化四个方面进行中学语文课生活化改革实施,同时以教学案例加以说明和理解。     

江苏省苏北五市农村初级中学体育师资队伍现状调查与分析

采用问卷调查法和数理统计法对江苏省苏北五市921所农村初级中学体育师资队伍现状进行调查,并针对存在的问题提出相应的对策,旨在为教育行政管理部门对苏北农村初级中学体育教师队伍建设提供参考.     

浅议新时代农村学校语文课教学的方法和策略

语文学科作为一门基础性学科,对提高学生思想文化素养,帮助学生形成学科思维和学科素养,促进学生进行其他科目的学习具有不可忽视的作用。然而当前农村小学在进行语文学科建设和教学资源上与其他城市相比,都还存在着一定的差距。本文旨在通过分析当前农村学校语文课教学现状,探讨新时代促进农村学校语文课教学方法的策略。     

慢慢走的风景——谈文本细读语境下的语文教学

随着江苏省"千校万师支援农村教育工程"启动和实施,2007年的秋天,我离开了生活和工作了十年有余的苏中小镇,来到了苏北的一所农村小学,开始了为期半年的语文教学工作。在充分感觉到农村小学语文课堂的质朴和纯真的同时,更感觉到许多需要改进的地方。绝大多数的语文课,教学内容几近等同于教材的内容,而教学的流程,仅限于文本文字表面的窄带滑行,普遍缺乏基于文本细读基础上,文本意蕴的深刻发掘和重点字、词、句、段的有效点拨。     

农村中学作文教学如何创新

笔者从事农村中学语文教学与研究三十余年，近日下校调研，看了一些学生作文，听了一些语文课，参加了一些座谈会。调研中我目睹作文教学尤其是农村中学的作文教学，正日渐走向枯竭的境地，暮气沉沉。作文教学虽是一个老生常谈的话题，但是我觉得还有重提的必要。特别是从目前农村中学作文教学的现状来看．我深感创新农村中学作文教学刻不容缓。     

苏北五市农村留守群体基督教信教情况调查

基督教在苏北五市农村发展很快,日益影响着人们的认知方式和行为方式。本文主要分析苏北农村留守群体的基督教信教现状,探讨农村留守群体信教的特点,并深究其原因,对于其中存在的问题提出相应的对策和建议。     

农村中学作文课要有新意

农村的作文教学是语文教学的一个难点,学生的素质普遍偏低,教学难度加大,学生不想写,老师也愁教,作文课往往被一般的语文课取代,作文课形同虚设。要改变这一现状,除了让作文课常态化外,还要让作文课有新意。     

关于农村中学语文教师职后的专业学习与教育的调查分析及其策略

随着现代教育的发展,社会对作为教学主导地位的教师提出了更新的要求,特别是教师自身素质的提高、教育理念的改变,都极大地影响着当前教育的质量、教学的效果。所以,围绕中学语文课进行调查,了解农村中学语文教师为提高自身素质所展开的学习及其在教学中所贯穿的教育理念等方面的现状,从而更好地培养专业化的农村中学语文教师,提高农村中学语文教师的素质,促进农村中学语文教育的实质性发展。     

苏北农村地区中学教师专业自主发展的现状及对策

自主专业发展在教师的专业发展中起着不可忽视的作用。相对于城市而言,苏北农村教师的自主发展面临更大的困难和考验。对自主发展的认识不够、能力不足,缺乏必要的资金、资源支持等等原因,造成苏北农村中学教师专业自主发展滞后的现状。增强苏北农村中学教师专业自主发展的意识,增强教师的职业认同感,政府、学校的加强支持力度是缓解这一现状的重要方面。     

农村小学语文课外阅读现状调查及指导策略

在小学语文教育中,课外阅读的地位不可小觑,并且呈现出逐年变高的趋势。然而农村地区由于受到各种制约因素的影响,目前小学语文课外阅读现状堪忧,不仅严重影响语文教学的质量,也影响小学生的全面发展。以下本文通过简要分析现阶段农村小学语文课外阅读的现状,然后进一步对语文课外阅读指导策略进行探究。     

农村小学生语文课外阅读指导研究

课外阅读是语文教学的延伸,是语文教学的重要环节,是提高学生语文能力的重要途径。农村小学生的课外阅读状况受到学生、学校、家庭三个方面的影响,因此为提高课外阅读的质量,必须从这三个大的方面入手,提出加强阅读教学的指导策略。一、农村小学生语文课外阅读现状为了解甘州区农村小学生课外阅读状况,分别随机选择了该地区3所小学进行问卷调查和随访,并对调查结果进行统计分析。分析发现,该地区农村小学生课外阅读现状及存