教育要为全面建设小康社会奠基

江泽民同志在党的十六大报告中全面深刻地阐述了全面建设小康社会的宏伟目标,提出21世纪头20年是个必须紧紧抓住并且大有作为的重要战略机遇期。我们要在本世纪头20年集中力量全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加发展,民主更     

发挥高职教育作用全面建设小康社会

中国共产党第十六次全国代表大会提出的全面建设小康社会的宏伟目标，是中国特色社会主义经济、政治、文化全面发展的目标，符合我国国情，符合人民愿望，有利于最广泛最充分地调动一切积极因素为实现中华民族的伟大复兴而备斗。全面建设小康社会是一个系统工程，需要全社会的努力和备斗，高等职业技术教育必须在其中发挥积极作用。     

发挥地方高校在全面建设小康社会进程中的重要作用

在我国全面建设小康社会的进程中 ,地方高校对于培养高质量的合格人才、提供全方位的科技服务、输送高品位的精神食粮、推动地方经济的快速发展和促进社会主义精神文明建设发挥着重要的作用。为克服局限性、抓住机遇迎接挑战 ,地方高校应转变观念 ,深化改革 ,把握住地方性的特点 ,实现管理体制和办学层次的多样化 ,实行教育投资多元化 ,选择具有自身特点的发展战略。     

农村职业教育要为农村全面建设小康社会服务

农村全面建设小康社会对农业职业教育发展提出了新的、更高的要求，但目前农村职业教育的现状令人担忧，还存着许多不容忽视的问题；为了促进农村职业教育为农村全面建设小康社会服务，必须采取有效的政策措施，保证农村职业教育的发展。     

论地方高校建设在全面建设小康社会中的作用

地方高校应充分发挥在科技创新、文化创新、理论创新和教育创新等方面的先导性作用 ,为所在区域的经济建设提供超前的人力资本积累和技术支撑 ;为所在区域的文化建设提供促进文化变迁的动力和先行的文化氛围 ;为所在区域的政治文明建设提供追求制度变革的思想观念和实践的探索者 ;为所在区域创建学习型社会提供先进的教育资源和开放的知识保障体系。     

全面建设小康社会与高校德育

江泽民同志在党的十六大报告中指出了“全面建设小康社会”的目标，目标之一就是全民族的思想道德素质得到明显提高。学校是培养社会主义建设者和接班人的摇篮，作为高校教育工作者应如何开展德育工作成为了一个非常重要的问题。     

全面建设小康社会与高校人才培养

全面建设小康社会对高校人才培养工作提出了新的更高要求。应全面贯彻“三个代表”重要思想,把握党的教育方针,落实教育创新思想,深刻认识人才资源的战略地位和重要作用,深刻认识“人的全面发展”的科学内涵和重要意义,深刻认识我国高等教育改革与发展的时代特征和重要内容,切实增强做好人才培养工作的紧迫感、使命感、责任感和自觉性、积极性、创造性,为全面建设小康社会努力培养高素质人才。     

发挥中年教师的中坚作用

记得,聂荣臻同志在接见《红旗》杂志负责人时说过:现在四十岁左右到五十岁左右的中年知识分子是各条战线的中坚骨干。我们浏阳县一中的情况正是这样,中年教师占全校教师人数的一半,无论是教书还是育人,中年教师都是“舞台上的中心人物”。因此,如何做好中年教师的工作,发挥中年教师的作用,这是当前学校管理工作中一个极为重要的问题。有句俗话:“不在其位,不谋其政”。这就是说,一个人的作用发挥得如何,与“其位”是有关系     

发挥吉林省科技文化优势全面建设小康社会

全面建设小康社会，实现经济和社会的可持续发展，离不开科技文化的支撑。吉林省在科技文化方面有着一定的优势，但如何使这种优势充分的发挥出来，转化为经济优势，这是摆在我们面前的一个重大课题。     

提高高校青年干部素质全面建设小康社会

党的十六大提出了全面建设小康社会的目标。高校是培养小康社会建设人才的重要基地，高校青年干部是高校建设和发展的主要力量，是全面建设小康社会的生力军，他们的素质将关系到全面建设小康社会的进程。高校青年干部应具备过硬的政治素质、良好的品德修养、广博的学识功底和扎实的工作作风，才能担负起时代赋予的重任。     

从全面建设小康社会看高校服务

全面建设小康社会，首先要求我们高等教育健康发展，而高等教育发展系于服务二字，最终只有服务，才有高等教育，也才有我们的小康社会。     

全面建设小康社会

全面建设小康社会是我国进行现代化建设第三步战略目标必经的承上启下的发展阶段 ,是顺应我国社会经济发展新趋势的迫切要求 ,也是更好地契合于政治多极化、全球化这一当代世界发展大趋势的客观要求。全面建设小康社会的思想意蕴极为丰厚和深刻。这一思想 ,源于邓小平 ,发展创新于江泽民。江泽民关于全面建设小康社会的论述是对邓小平小康思想的继承和发展。中国经济的特点以及正处于迅速扩张阶段 ,决定了中国未来达到小康社会的发展能力和光明前景 ,但需要正确解决经济发展中 3个方面的关系。     

人力资源在全面建设小康社会中的作用

在知识经济时代,人力资源是一切资源中最宝贵、最重要的资源,在推动社会经济发展中具有重要作用。我国人均资源量严重不足,但人力资源丰富。开发人力资源,实现由人口大国向人力资源强国的转变,是我国缓解资源紧缺压力、提高经济整体素质、增强国际竞争力、实现可持续发展战略的根本途径。     

人文科学在全面建设小康社会中的作用

全面建设小康社会是新世纪具有中国特色的宏伟纲领,是社会主义经济、政治、文化全面发展的目标.以哲学、文学艺术、历史等为主要内容的人文科学在全面建设小康社会中具有十分重要的作用,它是全面建设小康社会经济上的精神支撑、政治上的思想基础、文化上的重要环节,并且是构建社会主义和谐社会的必备条件.     

知识分子在全面建设小康社会中传播先进思想的作用及其发挥

在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新阶段，我国广大知识分子特别是人文社科领域的知识分子扮演着先进思想传播的重要角色。他们在推进我国现阶段的政治文明建设和精神文明建设、在推动社会的全面进步的过程中，具有十分重要的作用。发挥好他们的先进思想传播作用，是推动新阶段中国社会全面发展的迫切需要。     

高校后勤服务中心主任如何发挥中坚作用

从我国高校后勤管理体系来看 ,后勤服务中心主任队伍人数众多 ,职能广泛 ,责任重大 ,地位重要 ,是一个完整领导管理经营服务体系的中坚。他们在贯彻落实党和国家的政策、法规过程中 ,既是组织者又是执行者。从某种意义上说 ,中心主任工作质量高低 ,决定了高校后勤管理改革工作的总体水平。因此 ,从理论和实践的结合上探讨如何当好中心主任 ,如何提高综合素质和能力 ,是摆在每一位中心主任面前亟待解决的一大课题。笔者认为 ,当好中心主任必须在实际工作中注重提高三个方面的能力 ,正确处理好三个关系。一、正确认识中心主任职位的执行性特点…     

发挥学校体育在建设小康社会中的作用

十六大报告指出：“积极推进卫生体育事业的改革和发展，开展全民健身运动，提高全民健康水平，努力办好二ОО八年奥运会。”在这种形势下，如何充分发挥学校体育的作用，是学校体育工作目前的一个课题。开发社区体育，提高人们的锻炼积极性，是增加体育人口、建设小康社会的关键。     

全面建设小康社会与高校思想政治教育

加强和改进高校思想政治教育是全面建设小康社会的必然要求。全面建设小康社会赋予高校思想政治教育以新的时代要求和内容。在全面建设小康社会的历史进程中,高校思想教育应坚持以“三个代表”重要思想为指导,与时俱进,坚持从思想政治教育内容的创新、思想政治教育方法的创新、实践教育领域的拓宽以及学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合上努力探索出适应小康社会特点与要求的新途径。     

全面建设小康社会需要高校毕业生面向基层就业

面对日益严峻的高校毕业生就业形势,引导和鼓励高校毕业生面向基层就业,到祖国最需要的地方建功立业不仅能够解决高校毕业生的就业问题,而且关系到全面建设小康社会宏伟目标的实现,是-个系统工程.     

论地方高校在全面建设小康社会进程中的地位和作用

从分析地方高校所处的区位优势和人才培养特色出发，探讨了地方高校在全面建设小康社会进程中的独特地位和作用。