信息技术专业课程教学中的开源软件应用探索

信息时代,信息技术已经成为社会各行各业发展与前进的重要动力和源泉。在高等教育领域,随着我国高校信息化建设的不断深入,多数高校已经基本完成校园信息化的硬件设施建设工作。以此为基础,许多高校逐渐开始步入教学的信息化建设与资源整合阶段,各种信息系统、资源库的应用成为校园信息化的发展趋势。根据国外高等教育信息化的经验,在信息技术相关课程教学体系的建设中,需要在全校统筹规划的基础之上,根据各学校的具体特点,有计划有步骤地构建各类教学应用系统。其中,各种教学软件、     

如果开源软件应用走进高中信息技术课

信息技术教育的目的是培养学生的信息素养,而不是让每个学生都成为打字员、程序员,或者只是学会对某一种软件的操作。然而,综观目前中小学信息技术教育,除了信息技术基础知识外,其余教学内容基本是以微软系列软件为主的操作方法,无怪乎有些学生会认为"软件就是微软,微软的软件是最好的"。信息技术教育的这种现状不仅不适合多元化信息时代的人才要求,也不利于培养学生的开放精神和创新能力。其实,除了微软系列软件以外,从操作系统、数据库到各种办公应用软件等,还有其他更多、更好的产品可供选择,特别是以Linux为代表的开源软件。     

信息技术在烹饪专业课程教学中的探索与实践

信息技术在教育教学中发挥着越来越重要的作用,信息技术与教育教学的融合已成为我国教育教学改革的新视点。新时代的教师应具备扎实的教育教学基本功底和过硬的专业知识技能,还必须具备一定信息技术的应用能力。笔者将信息技术运用到《营养配膳》课程的教学中,体会到它能激发学生的学习兴趣,有利于教师对知识的讲解和拓展。     

Arduino开源硬件引入机电专业课程实践教学

针对本科院校机电专业课程实践教学现状,结合专业要求和学生的认知能力,将Arduino开源硬件引入机电专业课程实践教学中,尝试对现有的课堂与实验教学进行实践探索。结合Arduino开源平台与课程实践教学,论述了目前机电专业课程实践教学存在问题,Arduino的主要特点、在课程实践中的作用,并对如何在机电专业课程实践中开展基于Arduino的应用模式提出了建议。     

"开源软件应用交流会"在清华大学召开 开源渗透数字图书馆应用

"开源软件应用交流会"日前由数字图书馆专业委员会于清华大学召开.这次会议由北京的18所高校的图书馆馆长、教授及技术骨干人员等共约40个人参加,清华大学图书馆副馆长姜爱蓉担任主持.来自清华大学、北京大学、北京理工大学等的图书馆技术人员在会上做了精彩的报告.而参会者对本次会议也表现出浓厚的兴趣,因此,现场发言和提问的气氛热烈.     

接触式教学在专业课程中的应用探索

针对内蒙古地区矿业人才紧缺,专业理论课教学达不到理想效果的实际,根据接触式教学的理念,笔者在学生日常管理、学生学习层次分类、课堂教学设计优化、智慧课堂的探索建设四个方面提出教学举措,在教学准备、教学设计、作业及考试等方面进行接触式教学的研究,通过分析故事和实例教学,采用图片、音频、视频等教学内容对大脑和感观以刺激促进学生的学习,让学生掌握自觉学习、自主求知的方法,提高教学效果。     

探索农村信息技术教学中的分层教学

由于农村地区的教育环境不平衡,来自不同地方的学生信息技术素养差异很大,统一的教学方式无法奏效,为此实施分层教学模式,能取得较好的教学效果。分层教学主要体现四个方面：学生分层、备课分层、课堂教学分层、评价分层。     

数学分析教学中的软件应用实验设计

在数学分析的部分授课过程中尝试引入<数学实验>的教学思想,借助CAI系统,主要利用MATLAB数学软件对某些内容设计不同的实验方案.1.绘制二元函数的图形,提高学生空间想象力,并在重积分部分进一步应用;2.简化有理函数积分的计算过程,并进一步探讨MATLAB在定积分、数值积分中的应用;3.观察泰勒多项式逼近函数的情况,使学生对级数理论的认识更加深刻;4.讨论二元函数重极限的存在性;5.函数列的收敛性和一致收敛性的直观演示.     

信息技术教学中的思考与探索

面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项历史使命。本文从教学实践出发,从更新教育观念、创设新环境、推行问题式教学模式、发挥学生的主体性、训练思维方式和理论实际相结合等方面阐述了在教学中如何激发学生的学习情趣和对学生进行创新能力的培养,为在基础教育中如何推行信息技术教育提供了新的思路。     

信息技术教学中的思考与探索

面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项历史使命。本文从教学实践出发,从更新教育观念、创设新环境、推行问题式教学模式、发挥学生的主体性、训练思维方式和理论实际相结合等方面阐述了在教学中如何激发学生的学习情趣和对学生进行创新能力的培养,为在基础教育中如何推行信息技术教育提供了新的思路。     

电子与信息技术专业教学中电路仿真软件应用研究

目前,我国高职院校所开设的电子与信息技术专业,其实际教学的效果是不甚乐观的。究其原因,主要是因为该专业具有较高的理论性以及实践性,使得学生难以通过教学者的课堂讲解以及自主学习,对课本上的重难点知识进行理解与掌握。因此,面对这样的情况,如何将电路仿真软件合理的运用到该专业的教学当中,成为了我国各大高职院校的首要任务。而本文也将着力于电子与信息技术专业,对其教学中电路仿真软件的实际应用作出深入的剖析。     

体验式教学在理工科研究生专业课程教学中的探索

本文分析了当前理工科研究生在教与学中存在的问题,并以作者多年来在研究生教学中的实践为基础,总结了体验式教学在理工科研究生教学中开展的基本步骤、主要特点及重要意义.     

合作教学在机械类专业课程教学中的应用探索

以合作教学的基本理念为出发点,在对现有机械类专业课程教学的基本理论教学、实验和实践运用及教学效果评价几方面的现状分析基础上,探索机械类专业课程教学中应用合作教学的教学方法。通过实践证明,在机械类专业课程教学中应用合作教学,能更好地发挥教师的主导作用,增强学生学习的主动性,培养学生的思维能力、创造能力,是符合当代大学生学习特点和心理特征的一种行之有效的教学模式。     

信息技术教学探索

信息技术课是一门实践性和操作性都很强的学科，随着计算机在各个领域中作用不断加强，学校计算机教育的内容和方法也必须进行相应的变革。本人根据长期的教学积累和探索，谈谈如何优化教学环节，把握基本规律，以切实提高信息技术教育效益。     

自动化专业课程改革中的工程实践教学探索

社会主义经济建设需要工程应用型本科院校培养出具有一定职业技能素养的工程应用型人才。我校在自动化专业课程改革中,依托电气工程实践基地,形成了"以学生为主体,以教师为主导,以培养学生专业能力和综合素养为最终目标"的教学模式,开拓了学生的创新思维,提高了学生的实践能力,并取得了较好的效果。     

信息技术与医学检验专业课程整合的探索

信息技术与学科教学整合,将现代信息技术与学科课程的教与学融为一体,促进了传统教学方式的根本变革。本文就信息技术与医学检验专业课程整合进行了论述。     

信息技术与医学检验专业课程整合的探索

信息技术与学科教学整合，将现代信息技术与学科课程的教与学融为一体，促进了传统教学方式的根本变革。本文就信息技术与医学检验专业课程整合进行了论述。     

信息技术与专业课程整合的实践与探索

网络技术尤其是国际互联网技术的发展普及,使获得信息的渠道更加广泛,获得信息更加便利,也使越来越多的职业更加依赖于计算机.基于信息技术与课程整合的理念,结合旅游专业的教学实践,从理论和操作两个层面,就信息技术与专业课程整合这一课题进行了较详细的探讨.     

计算机专业课程双语教学探索

双语教学正在成为我国教育改革(特别是高等教育改革)的热点。本文结合计算机专业课程的双语教学实践,讨论了双语教学的必要性、面临的主要问题和解决思路。