提高大型仪器使用效率的探索与实践

介绍了扬州大学化学实验教学中心大型仪器设备管理的经验.通过师生上机操作培训、考核和大型仪器设备的网络化管理等举措,提高了师生的动手能力和大型仪器设备的使用效率,取得了良好的效果.     

大型仪器设备使用管理研究

随着实验室管理体制改革，全国各高校相继建立了具有一定规模的实验中心，对大型仪器设备进行了集中管理使用，如何做好大型仪器设备的科学使用管理，笔者结合多年的管理工作实践，对大型仪器的使用管理做一些评价与探讨。     

浅谈大型仪器管理

大型仪器设备是实验教学和科研的重要工具,设备管理工作的好坏不仅关系到教育投资的效益,更重要的是影响高校人才培养的质量和科研工作的水平.对目前高校大型仪器管理工作中存在的问题进行分析,并从可行性论证、管理制度、维护保养制度、技术人员培训等方面提出相应的对策,确保大型仪器在教学科研中发挥最大效益.     

提高物性平台大型仪器的管理水平和使用效率

本文结合工作实践,分析了江南大学食品学院物性平台大型仪器设备使用现状,提出了加强管理,提高大型仪器设备使用效率的若干措施.     

提高物性平台大型仪器的管理水平和使用效率

本文结合工作实践,分析了江南大学食品学院物性平台大型仪器设备使用现状,提出了加强管理,提高大型仪器设备使用效率的若干措施。     

大型仪器管理探讨和实践

大型仪器设备管理工作的好坏,直接关系到实验教学工作质量.因此,采取有效措施,规范实验室管理制度对提高大型仪器设备的管理水平,具有十分重要的现实意义.     

大型仪器应用于移动通信实验教学的探索

移动通信技术日新月异,移动通信教学内容必须与时俱进。传统的教学方法显然已经无法适应形势的发展。将大型仪器引入到移动通信实验教学当中,既提高了仪器的使用率,又加强了本科实验的研究性与探索性。使理论学习与研究探索相结合,有利于提升学生的学习兴趣和热情,开拓学生视野,增强学生专业素质,调动学生的创新意识;还有助于将科学研究与实验教学相结合,将部分优秀的本科生吸引到科学研究上来。实践证明,大型仪器向教学开放是提高本科教学水平的重要手段。     

大型仪器设备应用于实验教学的管理方法研究

本文通过研究大型仪器设备在实验教学中的应用现状,围绕大型仪器设备在实验教学中的调研思路以及应用目标体系、考核指标体系和管理机制的建立过程,提出了大型仪器设备应用于实验教学的四项管理措施,有力地促进了大型仪器设备利用率和实验教学质量的同步提升.     

普通高校大型仪器管理存在的问题及对策研究

针对高校大型仪器设备管理中存在的问题,从仪器设备购置、管理制度、实验技术人员队伍建设等方面提出了相应的对策,以提高大型仪器设备的使用率,充分发挥其使用效益。     

加强大型仪器管理提高设备使用效益

从管理的角度对大型仪器设备管理中存在的安装分散,设备利用率低,维护人员和维护工作不到位等问题进行讨论,并就加强大型仪器管理和提高设备使用效益等问题提出建议.     

高校院系实验中心大型仪器的管理与开放使用

高校院系中大型仪器占有很大的比重,如何管理好这些大型仪器,提高仪器的使用率,直接影响到学院的教学和科研发展。规范各项制度建设,重视仪器的维护,提高管理人员的业务水平,建设大型仪器开放共享平台具有十分重要的意义。     

高校大型仪器设备共享管理平台建设

大型仪器设备是衡量高校教学条件和科研能力的重要指标之一。结合工作实践,分析了当前高校大型仪器设备管理使用中存在的诸多问题,提出了建设大型仪器设备共享管理平台的对策措施,目的是通过该平台,确保大型仪器设备信息公开、资源共享,提高使用效率,发挥建设效益,提升高校教学科研水平和人才培养质量。     

当前高校大型仪器管理共享平台发展思考与实践

分析高校传统大型仪器管理体制的背景现状,总结近几年国家、地方政府出台的关于高校大型仪器共享管理改革的法规政策及当前共享服务较成熟地区的仪器共享协作网站,结合中山大学工学院的网络仪器管理共享系统的实践体会,探讨了高校大型仪器共享服务平台的发展趋势。     

大型仪器校际共享中的管理协同体系探讨

随着"高等学校仪器设备和优质资源共享系统"(简称CERS)项目建设的开展以及《高等学校创新能力提升计划》(简称"2011计划")的启动,资源创新管理体系建设成为了高校管理的重点。天津大学和南开大学开展的大型仪器设备资源校际共享建设,以建立长效的校际资源共享管理协同体系为目标,探讨了大型仪器资源校际共享中的共享平台、共享管理体制、激励机制和考核机制的建设。     

高校大型仪器开放共享平台的建设和管理

为了实现大型仪器有效开放和资源共享,更好地为全校师生的教学和科研服务,自2009年起,分析测试中心作为试点单位启动了大型仪器开放共享。至2012年底,分析测试中心20万以上大型仪器实现全面开放。本文介绍了分析测试中心开放共享平台的构建,平台开放提高了仪器使用率、学生的创新能力和科研水平。针对运行中发现的问题如测试服务与培训的矛盾、培训工作量的归属、设备运行与维修支持经费不足等提出了相应的解决方案,为实现全校各实验室的开放共享、提高闲置大型仪器设备的使用率,提供了很好的借鉴。     

基于“双一流”视角的高校大型仪器共享平台建设

基于现阶段国内有代表性高校大型仪器共享平台建设的方法和大型仪器设备运营管理中遇到的问题,结合现状,从"双一流"的独特视野,基于思想转变、制度建设、能力提升、人才培养等方面提出了大型仪器共享平台建设的建议,为更好地解决现有问题,实现共享平台健康发展提供参考。该平台的建设与实践对实现更高效的大型仪器设备开放共享目标具有一定的影响和意义。     

高校实验室大型仪器设备培训方法探索

该文针对现有大型仪器设备培训过程中容易出现的问题,提出了操作性更强、培训效果更好的全面细化培训流程及培训方案,并就如何高效完成培训,提出了几点注意事项及其实施方法。该培训方法在浙江工业大学材料科学与工程学院实验中心实施。实施结果表明,该培训方法具有较高的培训合格率,极大地提高了大型仪器设备的利用率。     

中外知名涉农高校大型仪器平台的特征比较

通过对美国加州大学戴维斯分校、中国农业大学等6所中外知名涉农高校大型仪器平台的建设目标、资源配置、运行模式、队伍建设等关键要素的分析比较,发现国外大学注重大型仪器平台资源的科学配置和平台专业技术管理团队建设,在追求发挥仪器设备效率的同时更力求提供高质量实验技术支持和服务,平台所形成支撑能力持续推动了学校的领先发展。为此,提出学习国外先进大学平台建设经验,将平台建设的硬件要素扩张为主的外延模式转向提升核心竞争力的科学内涵发展模式。建议制定基于国家创新体系的大型仪器共用平台建设制度规范,改革大型仪器平台的配置模式,注重顶层设计和系统配置,建设与平台硬件装备条件相适应的平台技术与管理团队。     

农业院校院系公共实验平台仪器配置与管理实践与探索

农业院校实验室是培养高素质农业人才和开展农业科技创新的重要基地,仪器设备是实验室的重要物质基础,是高校教学和科研实力的重要标志。为了不断提高实验室仪器设备管理水平,提升高校人才培养质量,促进学科与农业科技水平发展。本文介绍园艺学院公共实验平台在制定仪器设备购置计划与论证,教学与科研、常规与大型仪器的配置,以及建立共享平台、实行预约使用、开设"实验室仪器操作技能"选修课,提高仪器操作技能,减少损坏率等管理方面所做的探索,并针对院系实验室仪器配置与管理中存在的问题提出了建议。     

大型仪器设备共享平台的建设与管理

随着"双一流"建设的不断推进,高校逐步建立起适应新形势发展和符合校情的大型仪器设备共享平台。结合近年来工作的实践经验,以我校共享平台建设和管理为例,从大型仪器设备共享平台建设现状和规划、建成效益、建设流程和常见问题方面进行了总结。提出利用信息化手段盘活存量设备、优化岗位设置、设立共享基金助力平台发展、重视人员培训提升人才培养质量,以及建立完善的维保机制保障平台长效运转等途径,这些措施可切实提升大型仪器设备的使用效益。