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独具自我个性的创作是儿童画的绘画真谛,也是儿童积极主动的表达欲望和儿童特有的创造能力两者之间的结合。儿童绘画的主体是儿童,而教师只能作为儿童学习活动的引导者、支持者和合作者。教师的任务就是能让儿童在宽松、自由、无拘无束的环境中绘画。文章基于作者的儿童创意绘画教学实践,探讨儿童创意绘画教学的有效指导策略。 相似文献
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随着新课程改革的逐步发展,美术教育也越来越被重视,小学美术教育从小培养孩子的艺术美感,建立美学意识,有利于孩子的思想培养.美术教育是孩子的全面发展不可缺少的部分,但是传统的教学方式已经很难适合现如今的教育发展,特别是美术教育.本文章分析了现如今的小学美术课堂教学中的不足,之后提出了通过游戏、动画等方式结合美术教学进行创... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(9)
美术对小学生的审美情操培养有很好的推动作用,但是到了小学高年级,美术课程的难度和抽象性提升,导致小学生产生极大的逆反学习心理,极不利于学生审美情操和高效课堂的构建。为此,小学美术教师应认识到当前美术课程的基本特点,努力打造高效的美术课堂,推动小学生美术情感的发展。基于对小学美术的课程了解,提出了构建高效课堂的基本教学策略。 相似文献
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小学美术课堂的教学目标是发展学生的审美能力,培养学生的创造性思维。美术课堂应该充满丰富的创意空间,以此来激发学生的智力。小学美术课堂要求学生的手、脑、眼并用,并且要统一起来,挖掘学生的潜在能力和创造力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
在新课程背景下,建构全新的小学美术教学理念适应新时代的要求。小学美术教学中,创意思想和绘画技能是密不可分的,但是在传统教学中,对美术创意思想的重要性认识不到位,学生的绘画技能没有得到发展。因此,在新时代背景下一定要重视小学生的全面发展,在小学美术教学中引进创意绘画教学策略可以促进学生的全面发展。 相似文献
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本文对基于乡土资源的小学美术课堂构建策略进行探究,认为应通过融合生活资源、利用自然资源、开发建筑资源来增强学生的学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
所谓高效课堂,就是以最少的教学投入获得最大的课堂学习效益。高效课堂要求教师构建学生自主学习模式,通过交流和互动,激发学生的学习兴趣,使学生在轻松愉悦的课堂氛围中快速地掌握知识。在此过程中,教师要根据学生的基础知识和学习特点、能力制定相应的教学方式,从而使教学活动达到事半功倍的效果。结合自身在实践中的摸索和探究,谈谈如何构建小学美术高效课堂。 相似文献
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《义务教育艺术课程标准(2022年版)》中将创意实践作为艺术学科核心素养培养目标,创意绘画是培养学生“创意实践”核心素养的重要途径。具有创新精神和创新能力的人才是当今社会紧缺人才之一,而美术教育是培养创新精神的重要途径,创意绘画在培养创新精神和创新能力中发挥重要作用。本研究以J小学美术创意绘画教学实践问题为研究对象,在研究过程中采取文献资料法、行动研究法、观察法、问卷调查法、数理统计法,分析小学生创意绘画教学过程,发现小学美术创意绘画教学实践问题,提出对策,旨在提高小学美术创意绘画教学质量。 相似文献
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基于新课标背景,在小学美术课堂教学中,教师要渗透绘画技能的教学,让学生掌握各项绘画技能,形成美术欣赏能力和创作能力,培养学生美术素养,提高小学美术教学效果。为此,运用案例分析法、实践探究法等进行研究分析,提出小学美术课堂上渗透绘画技能的方法,包括结合课程主题内容布置生活观察任务、引入丰富多样的作品指导美术欣赏方法、结合演示方法要求运用演示教学方法、运用观看比较方法比较相似美术作品、提供示范模仿机会指导绘画基本造型、引导学生创意绘画、借助不同绘画材料指导不同表现方式等。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
美术是学生在小学阶段学习的重要学科,能够发挥培养学生审美、陶冶学生情操、启发学生智慧、拓展学生思维的作用,使学生获得更全面的发展。课程改革背景下,倡导教师在美术教学中运用创意教学方式,使学生在教师引导下形成创新意识、创新能力以及实践能力,增强核心素养。 相似文献
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美术是一门充满创造力与个性化的课程,从其性质出发,美术教学过程应生动有趣,应充分调动学生的学习积极性。“动感美术”课堂的构建,能突破传统课堂教学的束缚,使学生既习得美术知识,又能发展美术技能,从而促进学生的全面发展。在美术课堂中,教师可通过整合互动内容、设计观察任务、开展制作活动、基于生活实践、展示动态作业等途径,使美术课堂更富有灵性,学生得到更好的发展。 相似文献
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主题绘画形式给学生提供充足想象和创造的空间,对培养学生综合美术素养有重要帮助。教师利用主题绘画优势,对小学美术课堂各种制约因素进行综合评估,针对实际展开教学设计,尤其是通过精选主题绘画方向、欣赏代表性的主题绘画作品、创设有趣的教学活动等途径,使学生主动参与到主题绘画的创作活动中,激发学生创造能力,全面提升学生的美术品质。 相似文献