用微型实验探究部分中学化学演示实验

用微型实验研究了包括Cl2的制备及其性质、铜与硝酸反应、H2S与SO2反应等部分中学化学演示实验。     

物理微型实验两例

物理微型实验，所需材料和药品甚少，材料容易得到(大部份是废旧材料)，制作简单，实验速度快，教学效果好。能将大部份由老师演示的实验变成随堂实验，学生不仅能在课内做，也能在课外做，大大增加了学生的动手机会。它是实施物理教学的一种最有效的形式，是物理实验改革的一种创新。现举两例微型实验如下。     

浅谈微型实验走进高中化学课堂

微型实验是指尽可能用少的试剂获取最有效的实验信息。微型实验仪器容量小、试剂用量少、基本无污染、实验现象直观明显。在高中化学课堂教学中应用微型实验,有助于获得理想的教学效果,有利于学生探究学习、实验创新能力的培养,成为化学实验教学改革的新趋势。     

利用演示实验创建生活化的物理课堂

运用生活中的物品和身边的器材,创建具有生活化意味的演示实验,拓展学生的视觉空间,丰富学生的物理学习生活,是实现物理高效课堂的首要任务,也是我们物理教师义不容辞的责任和追求的目标。无论是空气炮实验,还是液体分层实验,或者是钢丝棉实验,都能够从不同程度上帮助学生理解相应的物理知识,掌握有关的物理原理,最重要的是在激起了学生浓烈的学习兴趣的同时,还将我们的课堂气氛推入高潮。     

微型实验在演示实验教学中的应用

本文分析了常规化演示学实验教学存在的不足．指出在演示教学中使用微型实验能达到理想的效果。     

钠和水反应微型实验

现行高一化学教材（人教版）中钠与水的反应演示实验存在以下几个问题：     

好氧固氮微生物进行厌氧固氮的机制

主要介绍了好氧固氮微生物,如好氧自生固氮菌、豆科植物共生的根瘤菌和固氮蓝藻解决有氧呼吸与厌氧固氮矛盾的机制。     

基于微型实验失败案例的拟题与反思

1前言 氯气与氢气在光照条件下混合爆炸可以作为中学化学教学经典演示实验。由于传统的实验装置需分别制取氯气和氢气后再收集至小塑料瓶中光照爆炸,实验过程过于繁琐,也不易操作,因此笔者希望设计微型实验进行方便、快捷的操作。理想与现实总是存在差距,自认为很精妙的设计经反复改进后,实验终告失败。失败并不否定研究的价值,通过分析实验失败的原因,挖掘出影响实验的多种因素,     

电解饱和食盐水的微型实验

作为演示实验,现象明显,有很强直观性的同时,还应考虑到操作的可控性、速率、成功率、安全性能和环境污染等问题。电解原理及应用是《选修4化学反应原理》的重要化学理论,学生在学习中难度较大。讲解电解饱和食盐水的同时,如果按照课本实验4-2来电解饱和NaCl溶液,存在如下不足之处：实验过程中有Cl2,是有害气体会逸散,造成环境污染;药用量多,造成浪费;不能有力的说明电解产物H2、Cl2混合后点燃会爆炸。     

洋葱是中学微型实验的好材料

微型实验的最大优点是突出实验的简约原则,采用简单的实验装置,以较少的实验药品,在较少的时间内取得较明显的实验效果.教师在生物课堂中引入化学中的微型实验理念,有利于课堂演示实验的推广,发挥学生探究性学习的主动性,使缺少实验的生物课堂焕发新的活力.洋葱是一种常见、廉价且易栽培的植物,是微型实验的好材料.     

影响化学平衡的因素实验一体化微型设计改进

通过对浓度、压强、温度影响化学平衡三个实验进行微型化改进及“一器两实验”的一体化改进,设计微型实验盒,把三个实验一体化设计。仪器的设计和改进过程有利于培养学生“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”等化学学科核心素养。     

硝酸性质的微型一体化实验探究

将铜与浓稀硝酸反应,一氧化碳和二氧化碳的相互转化与相关性质实验装置进行整合,实现微型一体化设计,使装置更加简洁,操作更加简便,同时还体现了环保思想,提高了课堂演示效率。     

冬天里的雷雨

今天是11月9日,农历九月二十三,已经是立冬的第三天了。我的爸爸名叫“立冬”,听奶奶说,爸爸就是“立冬”出生的。那一天非常寒冷,小河里都结了冰。     

中学微型化学实验初探

化学是一门以实验为基础的自然科学。在中学化学教学中，很多教学内容中含有演示实验，许多知识是通过实验的演示来了解物质的性质、制法、用途，有些是靠着实验推断出重要的结论。实验不仅可以帮助学生理解和巩固所学的化学知识，而且学生可以通过观察实验的过程、分析实验的现象，来提高自己的独立思考能力和创造性学习的能力。因此，寻找一些符合学科特点和学生认识规律的实验教学模式，无疑是提高课堂教学效率和教学质量的有效途径之一。     

浅析《雷雨》与《大雷雨》的主题寓意

《大雷雨》是俄罗斯著名剧作家奥斯特洛夫斯基的代表作之一,《雷雨》是我国著名剧作家曹禺的成名之作.两部剧作发生的时代背景、内容、人物性格各不相同,但在雷雨的基本主题上却有许多相似之处.这些相似点在两部剧各自女主人公卡捷琳娜与蘩漪身上表现得尤为显著.文章运用平行研究的方法,以卡捷琳娜和蘩漪的悲剧命运为线索,对这两部戏剧...     

模拟电子技术演示实验数字化教学资源建设

针对模拟电子技术课程演示实验教学过程中存在的实验室资源缺乏、学生动手机会少的问题,提出了建设演示实验数字化教学资源的方法。该方法利用多媒体手段和网络教学平台,建立验证性、设计性、综合性实验的文本类、图像类、动画类、视频类素材。数字化教学资源不仅可以满足教师课堂教学的需要,而且可以促使学生自主学习实验内容,从而达到提高教学效果、培养学生设计能力和研究能力的目的。     

摩擦力演示实验的改进

我对摩擦力演示实验进行了改进,做了一个组合式的实验演示器,并能在投影器上演示,效果很好。 1 实验演示器的制作 如图所示,它是由底座、滑块、有机玻璃平板测力计等部分组成。     

物理演示实验的设计要求

演示实验为中学物理实验主要四种方式之一,是教师在物理学研究中获取新知识,拓展新领域的重要手段.也是物理课堂教学中深受学生欢迎的实验形式.     

再谈重视物理实验中的演示实验

本文重申自己的观点:重视物理实验中的演示实验,使曾发文论述的几点尝试得到了补充完善,使之系列化.