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李春晖 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
在知识经济时代,创新是推动国家经济发展的重要因素,在教育中培养学生的创新素养是尤为重要的,但从目前来看,在创新人才培养方面我国还尚未形成系统化的人才培养机制,学校教育中还存在很多与创新人才培养不相容的问题,面对这种情况,学校教育还要以创新素养为目标,加强中学课程建设,从而有效提升学生的创新水平和能力。 相似文献
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檀玲 《北京教育学院学报》2015,(5):71-74
开发有效的校外课程资源是学科综合实践活动课程实施的关键要素,需要中小学教研部门进行专门的顶层设计,把握整体课程开发方向;需要各个学校以本地现有实践基地为平台,统筹规划,因地制宜,开发适合本校学生的综合实践活动课程资源;并建设分学段、分年级、跨学科的实践活动课程资源。 相似文献
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以观鸟活动为载体开发和实施的综合实践活动课程,设计了观鸟基础知识学习、校园鸟类调查、鸟类图鉴编制和公众号运营,使课程内容结构化和情景化,结合学生年龄特点和学科特征,充分培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力,同时提高学生的生物学学科核心素养。 相似文献
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建设在项目式学习基础上的项目式综合实践活动课程,是融合活动、环境、评价为一体的,指向深度学习的项目式学习活动课程。它是综合实践活动和研究性学习的发展,是激发学生潜能和兴趣、促进学生学习意识形成和渗透的过程,主要以项目式活动为课程实施平台,以综合性实践为课程实施基本途径,以研究性学习为课程主要实施策略,开展课程的建设与实施。 相似文献
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教育部推动中医中药等优秀传统文化进中小学课程教材。中医药作为中华文明的瑰宝,如何将其融入实践基地课程,需要我们进一步探索。以实践基地中医药校本课程研发为例,结合中国传统节日端午节的佩香囊习俗,开展多种形式的实践活动,让传统佳节、传统中医药以及传统艺术文化发生碰撞,为日后实践基地中医药校本课程的推广打下基础。 相似文献
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为了提高初中生对广东省新中考改革物理实验操作考试的适应性,教师在教学过程中要强化学生操作实验的能力,尤其是创新实验的研究与开发.这不仅可以调动学生对实验教学的浓厚兴趣、培养学生积极动手的能力、实事求是的心态与创新意识,而且也有助于教师对于创新实验的研发.本文通过研究初中物理实验教学的现状,浅谈怎样进行中学物理实践教学的创新研究和学科育人. 相似文献
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依托“江苏省环境生物技术课程基地”的课程建设,从选题、方案、实践3个方面结合具体的研究性学习案例对创新课程的研发与实践进行阐述,教师在课程实施中分别进行指导、引导和教导,帮助学生完成课程实践。 相似文献
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学校综合实践活动课程顶层设计以促进学生综合素质提升为目标,形成集综合性、自主性、实践性、开放性、生成性于一体的课程体系,形成课程开发模式;聚焦核心素养构建课程群,促进课程向深度学习转变,将劳动课程与综合实践活动课程相融合、生涯规划教育与综合实践活动相结合,构建课程资源建设体系,形成课程实施、评价的策略和方法. 相似文献
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综合实践活动课程的实施与教师的基本素养 总被引:2,自引:0,他引:2
综合实践活动课程在中小学开设已成为当前课程改革的一项重大举措。在实践中。要保证综合实践活动课程的开设和实施质量,教师需全面了解综合实践活动的实施过程并具备实施课程的能力和素质。 相似文献
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学生发展核心素养指导下的语文课程改革已走进全新的时代。为充分认识、理解语文核心素养,教师应在教学中努力实践,开发顺应时代发展、适合学生特点的语文研修课程和活动,不断发挥语文学科的育人优势,落实立德树人根本任务。人大附中初中语文组从三个方面开发语文研修课程,积累了一些有益经验:一是增设校本研修,让传统文化活起来;二是融合北京地方特色,开发语文课程资源;三是带领学生走近书香世界,演绎戏剧人生。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2019,(3)
从学科视角出发,架构模块课程体系,包含学科内整合、跨学科整合和超学科整合三个维度,分别对应课程设计的三种取向:学科中心设计(知识本位)、学习者中心设计(学生本位)和问题中心设计(社会本位)。其中,综合实践活动课程是一大亮点。 相似文献
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综合实践活动课程作为国家课程,国家规定从小学三年级到高中十二年级均须开设,学校在实施过程中遇到了许多困惑,随着时间的推移,导致这些问题出现的认识上的原因已经基本理清,但管理上的问题却越来越突出.笔者认为,创新管理机制是解决各种管理问题的关键. 相似文献
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林密 《福建基础教育研究》2021,(1)
以“经济作物栽培”校本课程为例,阐述劳动教育校本课程目标、内容设计方法,并以规范化组织管理、多样化教学方式及积分制评价机制实施劳动教育,以期实现劳动教育常态化,发展学生的劳动素养。 相似文献
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伍红霞 《湖南科技学院学报》2021,(2):72-74
我国小学阶段的教育面临着诸多挑战,其中核心素养培育是小学生教育的关键所在.综合实践活动被认为是提升学生核心素养的关键课程之一,目前小学生的综合实践课程虽然有一定程度的普及,但是综合实践课程在核心素养培育上的作用发挥面临着缺位或者偏移的现象,在此情况下,如何在综合实践活动课程中探索符合小学生核心素养培育要求的模式、方法,... 相似文献
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综合实践活动课程是基于学生经验,密切联系学生的生活和社会实际,体现对知识综合应用的课程形式。通过对陇东南贫困地区农村小学开设综合实践活动课程的现实条件、组织实施以及成效的调查与研究,探讨陇东南贫困地区农村小学转变教师教学方式和学生学习方式的有效途径和策略,这对提高当地教育教学质量和推进基础教育课程改革具有重要的意义。 相似文献
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关于山区学校开设综合实践活动课程的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
实施综合实践活动是当前基础教育课程改革的必然趋势,也是推动和深化基础教育课程改革、全面推进素质教育的重要保证。在山区学校开展综合实践活动课程.加强山区学校学科课程与活动课程的整合.既有利于山区学校校本课程建设和学校特色的构建。又有利于提高学校的办学水平与教学质量,更有利于培养学生的创新意识和实践能力。 相似文献