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苏格 《小作家选刊(小学)》2005,(8)
七月,我把头发剪了很短的样子,摸起来像绒一样柔软。头疼了很长时间,药丸令我呕吐,厌食,在这个不知道什么花会开的七月,U2的《october》吸干了我整个身体里所剩余的能够睡觉的力气。但我依然每天坐在教室里,装作很认真听讲的样子,安静得像个只会盯着人看的白痴。我有了男孩样子 相似文献
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王瑶 《少年文艺(南京)》2002,(9)
一教室里很安静,温湿的空气里有一种让人昏昏欲睡的味道,我打了个哈欠,茫然地从《2000年中考试题精选》中抬起头来,看看四周,几乎每个人部埋着头奋笔疾书,全然不顾老师在讲台上一遍又一遍强调“你们别光顾看做题也听听课呀!”唯有我旁边那个酷似林志炫的男生依然雷打不动地看他的漫画,似乎不曾听到中考逼近的脚步声。 相似文献
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王旗 《职业技能培训教学》2001,(2):42-42
七月的天阳光灿烂,七月的地葱绿茂繁。七月的水奔腾激荡,七月的云多彩斑斓。七月,为何这般光彩照人?七月,为何这样激荡世寰?那是因为银镰劈斩旧世界的榛莽,铁锤砸出新世纪的光环,鲜艳的旗帜舞遍神州大地,希望的曙光映耀锤镰组成的神圣图案。 相似文献
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《基础教育课程》杂志跟我约稿:我看2011年的课程教学事件。我先是在脑海中搜寻了一遍,好像没有找到什么特有"说头"的"事件";后来又到主要媒体网站搜索了一遍,也没有找到真正属于"新闻"的事件。想想看,教材选文问题、国学经典问题、减负问题、创造力培养问题,尽管热闹,但哪一件是独属于2011年的呢?之后,我忽然明白."课程教学"本来就不是一个善于出"新闻事件"的领域。与新闻的热闹比起来,它是那么的安静。但在这片安静的土壤里,藏着"不安分"的种子。比如,有一些值得注意的现象。那些现象预示着发展的趋势,具有标志意义。 相似文献
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孙娜 《中小学心理健康教育》2013,(4):4-6
在教育实践中,为了能让学生对课堂所学知识加深印象,达到巩固掌握的目的,很多教师都喜欢在课后布置大量的重复性作业,每次布置完之后都不忘对学生叮咛要好好做.开始的一遍、两遍学生们还能认真对待,积极主动完成,可是三遍、四遍之后,学生们就开始应付了事了,有的学生甚至干脆不做.很多教师对此总是很不解,认为自己煞费苦心精选习题,苦口婆心阐述其重要性,学生怎么就是不领情呢?直到最近偶然读到一篇短文我才幡然醒悟. 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2016,(4):15-16,48
《可贵的沉默》选段我接着问:"你们中有谁知道爸爸妈妈的生日,请举手!"霎时,教室里安静下来。我把问题重复了一遍,教室里依然很安静。过了一会儿,几位女同学沉静地举起了手。"向爸爸妈妈祝贺生日的,请举手!"教室里没有人举手,没有人说话。孩子们沉 相似文献
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王梅 《作文成功之路(高中版)》2003,(6)
停电了,教室一片漆黑,非常安静。我很开心,不用上晚自习了。像刚出笼的小鸟,我快活地飞进了宿舍跳动的烛光中。我泡了一杯茶,细细地品尝,享受着这难得的宁静,心情格外舒畅。一阵美妙的音乐传来,悠扬轻快,是火遍 相似文献
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获奖感言我爱看书,尤其是童话书,我的书柜中放得满满的全是童话书,有些书我看了一遍还不够,要看十几遍,几十遍。在看书之后,我喜欢一个人静静地躺在床上胡思乱想,让思绪漫游想象的天地。对于《唐僧师徒北京行》能在"新思路作文大赛"中获奖,我很高兴。我会再接再厉,写出更好的作文。 相似文献
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王小妮 《阅读与作文(高中版)》2007,(6)
我说我心情很好,如同我说我心情很坏。不过都是我的一种内变。在声音擦过之后,四周又会很安静。我能看见的物体,仍然各就各位,纹丝不动。更多的时候,我的话并没有发音,连看不见的气流也没发生。 相似文献
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微风习习,暖暖的阳光被树叶间的缝隙切割成细碎的金子,轻轻地铺在我的身上.
总是喜欢一个人安静地坐在窗边,沐浴着夕阳残存的暖意,远望着落日渲染的云霞,感受宁静.翻阅着小时候温情脉脉的照片,嘴角噙着一抹笑意,回忆往事.
我的童年很平凡,很简单,很安静.清楚地记得,小时候住在一个宽敞的、用青石板砌成的小院里,院里盛开着紫色和白色的小花,星星点点,简单却不失温馨.那时,总爱尝试爬上院角那棵老槐树,居高临下地看风景,却总是爬不到高处.老槐树就那么站着,在阳光下以一种历经沧桑的姿态,默默看着我一遍遍地尝试.终于,我学会了安安静静倚靠在树旁,看四时交替,花开花落. 相似文献
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