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高师化学教育专业主要面向中学,培养中学化学教师,该专业应该学习一定的化工基础知识。化工基础课是化学教育专业唯一的一门工程课程,是联系化学基础课程与工业生产实际的桥梁和纽带。文章介绍了化学教育专业学生学习化工基础课程的必要性,介绍了化工基础课应开设的内容,与工科《化工原理》的差别,以及理论教学与实验教学的改革。学习这门课能够培养学生的工程观点和技术经济观点,培养学生环保意识和创新创造能力。 相似文献
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方万东 《陕西教育学院学报》1995,(1)
《化学工艺学》是高师卫电化学教育专业必修的一门讲述化工生产实际知识的基础课程。其内容包括化学工程学和化学工艺学两大部分,也就是“三传一反”加典型工艺过程。开设本课程的目的,在于使学员了解所学的化学理论知识在化工生产中的应用;了解化工生产过程的基本原理、基本规律、工艺方法及典型设备等方面的知识;了解从化学到化工生产这一转化过程所涉及的问题及解决问题的方法途径;树立必要的现代化的工程观点和 相似文献
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吕庆淮 《临沂师范学院学报》1994,(5)
对我校化工专业教学的几点看法吕庆淮（化学系）我校化工专业是１９９２年开设的３个非师范专业之一．笔者通过近两年的教学实践，结合我校的实际情况，就该专业的培养目标、教材建设，课程设置、教学方法和办学方向等问题提出几点看法，并希望同行们作进一步探讨．１培养... 相似文献
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作为现代化学工作者,一方面要加强化学基础课的学习,另一方面也要加强工程技术的培训,使之成为现代化学工作者知识结构中的一部分,使它们能够适应现代化学学科发展的新趋势.《化学工艺学》这门技术基础课,综合利用前继课程所学基础理论,结合化工生产实际,了解化工生产合成的科研路线和操作条件,提供分析问题和解决问题的方法,并为实验室科研成果扩大到中试提供思考问题的途径,也为学生今后从事教学工作、处理有关化工教学打下基础.所以,《化学工艺学》是高师化学系必修的专业课之一. 相似文献
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李强 《安阳师范学院学报》2010,(2):132-134
化工基础是高师化学系必修基础课中唯一的紧密联系化工生产实际的课程,本课程在教学中要完成＂从理论到实际＂的转变,就要在明确教学目的、激发学习兴趣,组织好教学内容、抓好＂三个基本＂和采取科学的教学方法、及时做好总结上下功夫,使学生在学习过程中逐步培养分析问题、解决问题和自主学习的能力,这也是化工基础教学中的核心所在。 相似文献
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中学化学实验研究是我校化学系开设的一门选修课 ,是探讨中学化学实验教学规律的专业性的教育学科 .它对高师学生掌握教育教学理论 ,培养和发展教学能力 ,毕业后能尽快适应中学化学教学的环境 ,起着直接和现实的积极作用 .它的开设 ,无疑能强化高师化学系学生化学实验技能和实验操作能力 ,提高未来中学化学教师的专业素质 .但要开好这门课程 ,确是摆在我们面前的一大难题 .首先是没有现成的教材 ,具体该研究什么 ?怎样研究 ?是个问题 .再就是学生对这一课程没有足够正确的认识 ,认为自己已经做过了无机化学、有机化学、分析化学等课程的实验… 相似文献
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刘大同 《课程.教材.教法》2003,(5)
4月4日至6日,中国教育学会化学教学专业委员会在南京召开全国高师化学教学论学科建设研讨会。会议的主要内容是:(一)基础教育化学课程改革的理论与实践;(二)新世纪我国高师化学教学论的学科建设与发展;(三)高师“课程与教学论专业(化学学科教学论)”和“教育硕士专业(学科教学·化学)”研究生的培养;(四)高师本科《化学教学论》和《化学实验教学研究》的课程与教学改革。 相似文献
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高师化学专业开设化学与社会选修课的实践与思考 总被引：5，自引：0，他引：5
梁华定 《洛阳师范学院学报》2002,21(2):129-131
文章从化学学科的特点、高师培养的目标、国内外化学教育改革等方面探讨了高师化学专业开设化学与社会选修课程的必要性 ;讨论了化学与社会选修课的教学内容、教学形式及教学时应注意的问题 相似文献
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“化学教学论”是高师化学系的一门重要基础课,88年全国高师化学系召开的本专业基础课基本要求研讨会上,确定了该课的基本要求,这对教师完成教学任务起到了重要作用。 鉴于我们正处于20世纪90年代,现在高师的在校学生到21世纪,将是培养中级人才的骨干力量。我们既要估计到那时科学技术的飞速发展,也要看到化学科学在科学技术发展中 相似文献
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从化学学科的特点、高师素质教育培养目标、国内外科学教育改革等方面探讨了为非化学专业高师本科生开设生活化学实验、趣味化学实验等公共选修课的必要性;讨论了该类课程的教学目标、教学内容和课程特色,总结了开设该类课程的教学经验和体会。 相似文献
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“化工原理”课程是化工、环境、制药等专业必修的基础课。为提高“化工原理”课程教学的质量,针对课程教学实践中存在的问题,结合我校课程教学实际,从教学内容、改进教学方法和手段、加强实验过程管理、加强工程思想培养等方面对“化工原理”课程教学进行了探讨。 相似文献
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文章指出了高师物理学专业教师教育中存在的盲点,阐述了“非常规”物理实验教学在中学物理教学中的地位,结合对师范生关于“非常规”物理实验教学的调查研究,说明在高师院校开设“非常规”物理实验研究课程的必要性。同时,对开设“非常规”物理实验研究课程的目的、内容、授课方式和课程的评价进行了简要论述。 相似文献
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高师“化学实验教学研究”课程教学现状的调查分析与改革措施 总被引：6，自引：0，他引：6
苗深花 《课程.教材.教法》2006,(10)
“化学实验教学研究”作为高师突出教师教育的课程之一,在培养创新型的中学化学教师方面负有责无旁贷的重任。为了解山东省高师院校该课程教学质量的现状,我们对全省的14所高师院校化学教育专业的部分学生和教师,就该课程的各个方面作了较全面的问卷调查,进而分析了影响高师“化学实验教学研究”教学质量的有利因素和不利因素,并结合基础教育课程改革的理念,阐明“化学实验教学研究”课程的改革措施。这对促进高师院校的化学实验教学改革、培养创新型中学教师有一定的参考价值。 相似文献
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化学化工生产课程是化工专业的一门基础课,化工生产情境是化学教育联系生产实践的教学中间载体。教师应研究如何利用真实生产情境开展教学的问题,围绕“明确教学目标内容,选定情境→发掘信息,设置问题→展示问题,任务驱动→反馈评估,形成意义”四个关键环节开展化学化工生产课程教学实践,从而提升化学化工教学质量,培养学生的学科核心素养。 相似文献
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针对高师课程改革的需要以及提高学生的综合素质和能力的要求,指出了在高师化学中开设绿色化学课程的必要性,并确定了绿色化学课程的教学基本内容。教学实践表明该课程的开设在培养和提高人才的全面素质和综合能力上起到了积极的作用。 相似文献
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武汉大学化学系自1986年起向化学专业本科生开出了“化工过程开发”选修课,作为化工基础课程教学内容改革和对理科化学专业学生进行应用与开发研究能力培养的一种措施。现已连续开课三年,每年学时数为36,选修人数为每届化学专业学生总数的98%,并有少数校内其他单位的工作人员和外系学生旁听。我 相似文献
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转变观念加快高师化学专业和化学课程结构的改造广西师范大学黄瓅，覃海错邓小平同志指出：“经济发展得快一些，必须依靠科技和教育”，现代经济的发展必须依靠科学，而科学技术的应用、开发和创新，必须依靠专门人才和高素质的劳动者。高等师范院校化学系要适应这一培养... 相似文献
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高师化学实验教法课是化学教育专业学生毕业前必修的重要课程，由于现在高校考研风的冲击，严重地影响了未来教师的必备素质的培养．针对此现状，我们从教学方法、教学内容和考核方法上入手，对高师化学实验教法课进行了一系列改革，力求适应新世纪对教师的要求，提高化学系师范生的教学能力和研究能力． 相似文献