坚持植树造林 美化育人环境

从1982年以来,石嘴山市中小学坚持植树造林和校园绿化工作。现在,市属中小学共建校办林场5个,占地600余亩,植树50多万株,建苗圃200余亩,育苗50万株,除保证本系统绿化用苗外,还为社会提供30余万株,创造经济效益30多万元。目前有71.4％的学校达到了上级规定的近期园林绿化标准,有的学校校园绿化覆盖面已达到43％。市第三中学、石嘴山师范学校先后被评为自治区绿化先进单位。 我们抓植树造林、绿化校园工作的主要做法是: 加强组织领导。市教育局设有专门机构具体负责     

他为“黑山”披绿装

重庆能源集团金鸡岩洗选厂职工叶光伦,退休后申请留在煤矸石山上植树造林。8年来,叶光伦植树1000余棵,将“黑山”变成了青山。     

积极开展植树造林活动

一九五八年以来,我省許多学校开展了植树造林活动,并且取得了一定的成績。学校开展植树造林活动,意义深远,好处很多。它对貫彻党的教育方針,培养无产阶級革命接班人;对綠化祖国,改变自然面貌,保持水土,促进农业生产,都能起积极的作用。如本刊本期发表的修水县四都小学造林的經驗,便是有力的証明。修水县四都小学在植树造林中坚持政治挂帅,自力更生,面向实际,合理安排,辛勤管理,造林面积     

开辟“红领巾苗圃”

利辛县汝集中学开展“五讲”“四美”教育活动,大大地激发了少先队员植树造林美化环境的积极性。三月中旬,他们自采树种三百余斤,利用课余叶间,在学校的一片空田地上建起了     

混沌在植树造林中的应用

把混沌理论应用到植树造林当中,认识到植树造林是营造一个生物群,生物群是一个非线性的混沌系统,构建生物复合空间,简化物种之间的关系,得出规律用于对植树造林的再认识,改进植树造林管理理念,优化植树造林的方法。     

松花江畔播绿人

"生命不息,种树不止"。吉林省红石林业局工人赵希海自1989年退休后,24年坚持义务植树造林,为绿化家园做出了突出贡献。赵希海1937年出生在吉林松原市一个农民家中。1958年参加工作后,先是在矿山做爆破手,炸山开矿;后来在林业     

从“11.5万棵树木的倒伏”反思“植树造林”

植树造林的好处很多,以至于人们一谈到"环境保护、生态建设"就会提议"植树造林"。植树造林在改善深圳城区环境质量,打造"国际花园城市"的品牌方面可谓功不可没。2012年7月26日,台风"韦森特"来袭。大风过后,深圳11.5万棵树木折断倒伏。由此,引发了笔者对"植树造林"的反思。一、植树造林时间的选择在一些人看来,植树造林很简单,无非是在闲暇时,选一块空地,挖几个坑,把树苗放进去,填上土,然后浇上水而已。其实,这种看法是错误的。植树造林的每一个环节:时间、地点的选择,优良苗木的培育,浇水施肥,     

北斗文学社简介

浙江省义乌市第三中学北斗文学社创办于1998年,现有社员230余人。文学社坚持以"塑造美丽心灵,培养和谐人格,坚持文化熏陶,打造特色名校"为宗旨,邀请名家进校举办讲座35次,社员在各类报刊上发表作品200余篇,230余人次     

谋求更高质量发展 绘就丹东教育蓝图

<正>百年大计,教育为本,强国富民,教育先行。十年来,在丹东市委、市政府的正确领导下,在社会各界的关心支持下,在全市广大教育战线同志的拼搏努力下,全市800余所学校、2.6万余名教职工紧紧围绕党中央、国务院重大决策部署,坚持立德树人,坚持改革创新,坚持补齐短板,坚持服务振兴,加快构建高质量教育,为全市22万余名学生搭建成长平台,让人民群众享有更多的教育获得感。     

依靠师生植树造林绿化校园

几年来,我们发动全县广大师生,自己动手,植树造林,绿化校园,目前已取得了可喜的成果。根据去年春天统计,我县中小学共有各类大小树木三十九万八千多棵,其中成材树二万八千多棵。全县平均每个学生有树约两棵,八个学生拥有一棵成材树。现在,许多学校的园林化已初具规模。校园里,水杉、白杨、泡桐、刺槐等各类树木成片成林。由于植树造林,绿化校园,极大地改善了我县中小学的办学条件。四所中学十年建房二十八间,所用木料全部自产解决,价值一万余元。合沟公社合沟小学一九七二年栽泡桐三百棵,七年后成材。七九年伐泡桐一     

高中教育更要高效

宁城高级中学建校于1957年,目前在校学生5000余人,教职工280余人,2006年成为内蒙古自治区示范性普通高中。多年来,学校坚持质量立校、科研兴校发展战略,坚持以高效阅读为突破口,强力推进主体     

想好了再做

和许多地方政府为发展经济不遗余力地招商引资不同,江苏省高淳县并没有盲目跟从,而是依据自己的实际情况,量力而行。坚持年复一年地植树造林．慢慢地,漫山遍野郁郁葱葱．环境优美迷人。“绿色生态之旅”被高淳县搞得红红火火,旅游者络绎于途。高淳县的“不去办自己办不到的事情”赢得了“国际慢城”的称号,     

黄土高坡上的江南小景

张川村的许志强48年来坚持在黄土高原植树造林。从房前屋后开始栽植松柏,沿坡延伸周边,通过土地置换,绿化数百亩荒坡。通过建淤地坝,减少了水土的流失,增加了树木种植面积,也改变了黄土地的小气候。许的执着、勤劳与智慧诠释了黄土高坡变成"森林公园"的基本道理。     

森林——人类的挚友

近年来,世界各国都十分重视植物造林,纷纷设立植树节,大力开展植树造林活动,以求增加森林的面积。然而,植树造林的作用究竟在哪里呢?请看——     

试论周恩来的水土保持意识

周恩来是新中国工作的卓越领导者和组织者，为植树造林和兴修水利等工作倾了大量心血。他稿度重视林业和水土保持工作，认为水土流失的主要原因是滥伐森林破坏植被，他还强调水土保持工作要从难出发并长期坚持，可见周恩来具有较强的水土保持意识，这可为我国目前水旱灾害的防治提供借鉴依据。     

孙中山与植树节

伟大革命先行者孙中山是中国近代史上最早意识到森林的重要意义和倡导植树造林的人。早在1893年,他就起草《上李鸿章书》,提出中国欲强,须“急兴农家,讲求树荫”,把植树造林提到振兴中华措施之一的高度。1924年第一次国共合作时,他在广州讲演《三民主义》及以后许多讲演、著作中,曾无数次倡导植树造林。为纪念一贯倡导植树造林的孙中山先生,第五届全国人民代表大会于1979年决定,每年孙中山逝世纪念日———3 月12日为我国植树节。 孙中山与植树节@明明     

全省各地学校积极开展植树造林工作

省人委召开全省专员、县(市)长会议以后,全省各地学校师生积极响应植树造林,绿化全省的号召,在前几年植树造林获得成绩的基础上,掀起了一个植树造林的新高潮。在运动开展之前,各地做好了政治动员和物质准备工作,进行统一部署。东乡县文教局召开了全县校长会议,传达了上级指示精神,进行了具体研究,县委副书记危慎予同志在会上作了报告,会后     

勤工俭学育新人

我们灵武县新华桥学区多年来积极开展勤工俭学活动,植树造林美化校园,改善了办学条件,增长了学生的知识,陶冶了学生的情操.勤工俭学的主要任务是为教学服务,重在育人.我们在植树造林中结合“文明礼貌月”,开展“我和小树一块长”的活动,向学生进行“三热爱”教育.各学校在植树前向全校师生讲植树造林的意义,请县林业部门和     

江苏省靖江外国语学校及江花文学社简介

江苏省靖江外国语学校坐落在美丽的扬子江畔。学校占地8.2万平方米,建筑面积5万余平方米,分设小学部和初中部共9个年级,在校学生6000余人。学校坚持以新理     

抗战前江苏省植树造林研究(1927-1937)

在生态环境失衡以及时人环境意识增强的背景下,为了开辟富源、防止水旱灾害以及为各省造林事业树立典范,抗战前江苏省开展了植树造林活动.通过统一林业行政和分区造林、颁布政策法规、厉行森林保护、扩大造林宣传以及加强与科学团体、民众教育馆等社会力量的合作,抗战前江苏省植树造林取得了显著成效,民众造林积极性有所提高,科学造林思想逐步在乡村传播.此次植树造林活动展现了人类活动与环境之间的互动关系.