尝试，成功的必由之路

【主题阐释】 尝试是什么？尝试是一种追求，一种信念，一种无畏。“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”《为学》告诉我们：自古成功在于尝试。不去尝试，永远不会知道自己能做什么；不去尝试，虽然不会失败，但也绝不会享受成功的喜悦。只有尝试．     

失败

只有对自己进行精心设计的人，才有资格谈论失败；只有为人生奋力拚搏过的人，才有机会拥有失败。　　失败不是错误。相反，一个人最大的错误就是从来没有经过任何失败，因为他从来就没想过要在哪一方面有所成功。　　只有失败，才能使人静下心来叩问自己的灵魂，以真正的思考状态展示出人所独具的深沉；只有失败，才会使人沉住气去审视周围的世界，以探索的态度显现出人所特有的冷峻。在失败面前，人才能展现出他的一切优良品性。　　一个接一个的失败，很可能会铺出一条通往成功的道路；一个接一个的成功，却未必能开出一剂对付失败的良方…     

成功是成功之母

无论你怎样善辩，我都不跟你争论。我坚信，只有成功才是成功的母亲。不说世间许多失败的傻子，失败了一次，还是没有认清楚失败的根由，总是以“失败是成功之母”去失败第二次、第三次……这些人不明白，失败不是成功的母亲，他们甚至不是一个家族。你成功了，是因为你先前的准备、经验、做法都是成功的，所以才蓄积成了最后的成功。如果你成功的要素中，有一项是失败的，那最终你绝对不会成功。     

大学生成就动机弱化的原因分析及矫正方法

成就动机是指一个人对于自己认为重要的有价值的工作乐意去做，并力求达到成功的内在动力。它的构成比较复杂，大学生成就动机中可能包含有：探索未知事物的兴趣，证实自己智力、体力、胜任能力的欲望，因学习成绩优异、工作出色而赢得相应地位或自尊的满足。著名学者阿特金森以麦克利兰成就动机理论为基础，把成就动机分为两种倾向：追求成功的动机和避免失败的动机。追求成功动机占优势者，对成功感到骄傲，而对失败不感到那么羞愧；相反，避免失败动机占优势者，对失败感到丢脸，而对成功并不特别感到自豪。认真研究大学生的成就动机，正确运用成就心理的驱动作用，有助于激发大学生的潜能，使之尽快成才。     

奇思妙想话成功——“成功”话题作文导写

人活世上，要学习，要工作；在学习和工作中，我们要去努力奋斗，要去追求成功；在努力奋斗和追求成功的过程中，我们会经过诸多刻骨铭心的人和事，会涌出许多激动人心的感与悟，会产生很多让人难以忘怀的情与理……那么，如何将它们诉诸笔端呢?下面，我们就来进行一次有关“成功”或“成才”的话题作文写作训练。     

第六单元 成长的喜悦——抒写真挚的情感

每个人都行走在人生的路上，在这条多姿多彩的大道上，一段小小的进步经历，也许会浓缩着人生的真谛：一次小小的成功，也许会释放着人生的无限精彩；对生活的不满足，又会激励着我们不懈追求，并在不懈追求中获得幸福和快乐……总之，成长过程中的每一次进步和成功，甚至是失败后的反省，都会真实地诠释着我们成长的真义和价值；成长中的每一个时空，都会燃烧着人生炽热的情感。     

通过辩论指导议论文写作

每个学生的学习活动都受其相应的学习动机驱使，学习动机的不同导致了学习行为和学习结果的差异。从理论上讲，所有学生都有追求成功、回避失败的动机倾向，正如阿特金森所指出的，每个学生都有同时具备追求成功与回避失败两方面的特征，只是二者表现程度不同而已。尽管追求成功、回避失败是所有学生共同的愿望，但在实际的学习情境中，有成功就有失败，失败是不可避免的。在我国的中小学，人们通常根据分数指标把学生分成三类：一类是成功多于失败者，即所谓“优生”；第二类是失败多于成功者，即所谓“差生”；第三类，即其余的，称之为“中等生”。     

成功习惯是成功之母——楚图南论习惯

楚图南是我国现代著名教育家和学者。他非常注重少年儿童成功习惯的培养。他在1921年专门就此问题写过《怎样养成成功的习惯》一文。他在该文中提出的某些见解和观点，对于今天我们探讨如何养成少年儿童良好习惯仍具有一定的价值。成功习惯的重要性 楚图南认为，成功人生就是一系列成功习惯的累积，人生的失败往往是失败习惯的累积。他说：“我们知道人是一束习惯，这种习惯是日集月累养成的。我们又知道我们生在世上，实有好多大事业，等待我们去做。固然成功与否，是靠我们的聪明才力，但是，如果我们没有成功的习惯，我们的聪明才力，将…     

汉字巧解

一丨横，站起来，便是竖；竖，躺下来，便是横。这正如地上的人，摔倒了，爬起来，便能成功；成功了，躺下不走，便又会失败。上下乘电梯，有上有下，楼道才会畅通；当干部，能上能下，才有利于开展工作。不上不下，“卡”在那里，问题就麻烦了。一“一”是用处最大的词之一。男女相爱，惯用“一见钟情”；商人经商，喜用“一本万利”；文人善用“一挥而就”；友人愿用“一见如故”；形容认真讲“一丝不苟”；形容小气称“一毛不拔”；连死了人都说“一了百了”。从二人相随，跟好人走，成好人；跟坏人去，成坏人。众众人拾柴火焰高。三人行…     

机会的均等与不等专题训练

一、注意事项 1．在一次实验中，不确定事件如果发生了，我们就说它在这次实验中成功了；反之，我们就说它在这次实验中失败了。 2．结合具体情景判定游戏的公平性：一个公平的游戏双方各有50％赢的机会。     

我们为什么输不起

我们为什么输不起？这是一个奇怪而又现实的问题。竞争比赛有赢就有输，实在正常不过。不过，看看我们四周，看看我们的舆论，便可知晓，现实生活并非如此。一辈子生活在失败的阴影下不唯体育比赛，在我们看到的几乎大多数行业，输不起已经成了这个社会的现实和公众的共识。
　　在我们周围，许多成功人士，无论是如何成功的，但一旦成功，其掌握的物质财富、政商力量以及话语权，却是实实在在的。这种成功，经由大众媒介包装传播，灌输给了不同社会阶层的人。功利主义并非罪过，它内在的欲望原本也是社会前行的动力。但当丛林法则弥漫，人人都相信，方法并不重要，只有成功，尤其是物质上的成功，才是唯一值得追求的时候，功利主义可怕的一面才显现出来。     

用心生活

我相信有心的地方就有爱。用心生活就是善用爱心去生活。你的一生应该如何规划设计,要由你自己用心来决定,用心去追求和实现。种子没有下种,就不会有结果。没有动手尝试就没有成功的可能。在悠悠人生路上,能够一帆风顺固然可喜,未能如愿以偿也不必伤心。人之可贵在于检讨得失,策划将来。失败,让你明白自己的缺失,作为下一次成功的踏板。其实世界上没有所谓“失败”这回事,除非我们已经承认,自己愿意打退堂鼓向后退。惟有一而再、再而三的尝试,才会赢得最佳结果。只要肯用心,勇往直前,向看似不可能的事情挑战,你就会把不可能的事,变成可能。…     

失败承载着成功

成功就在那里,等着你去获取,但是,成功宝藏的四周常常是布满失败和挫折陷阱的崎岖路面。虽然通往成功的道路有些令人恐惧,但对于那些意志坚定、在别人掉头返回时仍然坚持前行的人,成功的道路会向他们敞开。我们在失败、失去、被击倒后所做的,才是真正重要的。如果我们想比常人获得更多的成就,那我们就必须要比常人坚持得更长久。其他人不愿去的地方,就是我们会发现最大宝藏的地方。     

指导学生多角度思考话题例说

“勾践灭吴”是尽人皆知的历史故事。假如以此为作话题．我们完全可作如下思考：从勾践的角度正面思考：1．爱民若子，与民同甘共苦，善于团结国民．知道得民心得天下；2．处变不惊．败而不馁．有志事竟成，失败乃成功之母；3．知人善任，有胆有识，深谋远虑；4．忍辱负重，能屈能伸．坚忍不投；5．勇于自责．反省自     

有勇气就会有奇迹

两千五百多年前,孔子就说过：“三军可夺帅,匹夫不可夺志也.”每个人都有自己的梦想和追求,这些梦想有的崇高,有的平凡,有的远大,有的具体,有的成功了,有的失败了.可是,不管是什么样的梦想,我们都无权去鄙视它.拼搏奋斗才是我们对待梦想的正确态度.     

“螳臂挡车”与“不撞南墙不回头”——浅析弹性碰撞中物体的速度与质量的关系

成语“螳臂挡车”是指螳螂伸出臂膀阻挡车轮，比喻不自量力，必然失败；俗话“不撞南墙不回头”是指用头去撞“南墙”，表示死不悔改．“螳臂挡车”与“不撞南墙不回头”的本意都来源于生活实际，符合事实，我们可用物理中弹性碰撞的知识进行解释．     

数学课堂:不一样的结果,一样的收获

教师在教学中不可能次次成功、处处顺利,失败在所难免.既然失败已成为事实,毫无疑问,需要我们去发现、去反思,采取补救的措施.那么,如何补救就值得我们去探索、去思考了.     

老师眼中的成功与失败

语文老师说，失败是成功之母。 哲学老师说，失败只是现象，接近成功才是本质。 历史老师说，失败和成功终将成为历史，惟有执着追求的精神才能成为永恒。 数学老师说，有时失败只是一个圆点，成功是一条线段，线段是由无数个圆点排列而得。 体育老师望着跑道上疾飞如燕的长跑运动员说，摔倒了，再爬起来，继续前进，那不算失败 ，只要坚持下来，便是成功。     

在成功与失败之间漫游

成功似乎是许多人倾其一生的最高追求，为此，趋利避苦也就成了理所当然的人生流程。所谓历史不批判成功者，仿佛只有成功才是正宗。成功是人们心中的神祗，而失败是不值得进入视野的。 　　其实成功和失败从来都是一个战壕里持械固守的战士的手足。在我看来，倘以人生为一丸疗效非凡的奇药，成功不过是裹在外皮的糖衣而已，真正穿肠入肚的倒是那苦味的失败，每一次失败的痛苦都让久经摔打的人生得到一次因本祛病的扶正。 　　我素来将自己归入悲剧人物的行列。捡拾自己坎坷曲折的脚印，成功的灵光只是偶尔地一闪，很少有相伴永久的好运。那…     

善于反思登新高——浅谈初中思想品德教师要善于写教学反思

叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思则可能成为名师。”常言道：“失败是成功之母。”但是如果一个人失败以后不善于反思,不去总结经验教训,那么等待他的必将仍然是失败。因此,笔者认为,失败不是成功之母,反思才是成功之母。