原始思维概念界定之我见

关于原始思维的研究开始得比较早,早在18世纪初期,意大利学者扬姆巴蒂斯塔．维科提出原始思维这一概念,并称之为“诗性的智慧”。之后,原始思维的研究在西方国家逐渐展开并取得了很大的成就。在我国是上世纪二三十年代才开始介绍有关原始思维的研究方法和相关理论的。关于原始思维的概念界定,没有统一的说法。原始思维是一种不同于现代逻辑思维的“原逻辑思维”,它是人类思维的初级阶段,它的主体是原始初民。     

科学素养概念三种取向的界定

科学素养是当代科学教育的中心概念.从科学素养这个名词出现至今,已有许多学者和组织对其进行界定,但尚未达成共识.本文在回顾相关文献的基础上,将不同学者或组织对科学素养概念的界定划分为“内容-行为”、“类型”和“类型-水平”三种取向,并对这三种取向的界定进行梳理与分析,希望为科学素养概念的理解提供参考与借鉴.     

构建社会主义和谐社会的背景解读

党的十六大把"社会更加和谐"作为全面建设小康社会的重要目标之一.党的十六届四中全会进一步提出:"要适应我国社会的深刻变化,把和谐社会建设摆在重要位置,注重激发社会活力,促进社会公平和正义,增强社会的法律意识和诚信意识,维护社会安定团结."四中全会把"提高构建社会主义和谐社会的能力"作为党执政能力的一个重要方面明确提出,这在我们党的历史上还是第一次.     

建设社会主义和谐社会理论的研究评述

随着我国市场经济体制的逐渐建立和社会结构转型的全面展开,建设社会主义和谐社会又引起极大关注,学者以其独特的学科视角对建设社会主义和谐社会的依据、科学内涵等一系列问题进行了比较深入的研究。认真回顾研究现状,总结经验,对进一步深入研究这一理论有重要意义。     

语文审美化教学的概念界定

语文审美化教学作为一种新型的教学模式,是审美理论和语文教育实践的有机统一。本文在对已有审美化教学概念的辨析和借鉴的基础上,认为新课标下的语文审美化教学是在充分发掘语文课程中的审美因素前提下,对教学内容、教学过程和方法、教学评价方式进行审美化设计的一种教学理念和教学方法。     

浅析社会主义和谐社会的构建

实现社会和谐,建设美好社会,始终是人类孜孜以求的,也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个奋目标.在新世纪、新阶段,根据中国经济社会发展的新要求和出现的新趋势、新特点,为了适应改革发展进入关键时期的客观要求,实现全面建设小康社会,开创中国特色社会主义事业局而的新发展,要求我们扎扎实实做好建设一个既体现广大人民群众的根本利益和共同愿望.又推进社会主义物质文明、精神文明共同发展的人与自然和谐相处的社会主义和谐社会.     

东西方概念的溯源与界定

从东方和西方的概念入手,分别探寻其历史渊源,并从地理、经济和文化三个方面对其作出界定。通过对东西方概念渊源的分析与论证,将界定东西方概念的最终依据归结于文化层面,以开拓一个全新的东西方史学视角。     

关于中等发达国家的概念界定

对中等发达国家含义的解读主要有以下三种: 一是中等发达国家即发达国家的中等水平; 二是中等发达国家即全世界所有国家中在经济社会发展上居于中等水平的国家;三是中等发达国家即世界银行分类中的中上等收入国家。第一种观点目标太高,我们倾尽全力也仍然无法达到。这样的目标自然应该摈弃。第二种观点目标太低,没有实际意义,同样应该摈弃。只有第三种观点目标比较适度,是经过努力可能达到的目标,且符合邓小平的本意,作此解读符合我们的国情国力以及经济发展的现实,但因为采用的指标比较单一,所以,有比较大的局限性,应该采取措施加以弥补。     

略论社会主义和谐社会

党的十六届四中全会明确提出了构建社会主义和谐社会的新命题。人与自然的和谐，人与人的和谐，人与社会的和谐，人、社会与自然的和谐，以人为本的政治和谐，以人为本的经济和谐，以人为本的文化和谐构成了社会主义和谐社会的基本内涵；全面发展、协调发展、可持续发展、稳定有序发展是社会主义：和谐社会的基本特征。构建社会主义和谐社会必须以科学发展观为理论指导，以人为本为根本前提，把“五个统筹”落实到构建社会主义和谐社会的过程之中。     

社会信息化概念的历史考察及其厘定

当代世界史上的社会"信息化"概念及用词的产生和演变,反映了亲历者们对所处历史的体验和感悟.同时,它也为后继者解读和续写相应历史提供了切入点.故而从历史学角度,在区别广义与狭义的基础上分析其源流,厘定其内涵,指出其客观赋予的技术、历史、文化和社会等属性之所在,则不仅能够加深人们对社会信息化这一重大历史现象的认知和理解,而且更有助于推动历史学科新兴交叉研究领域--"信息化历史学"的体系构筑及理论建树.     

大学治理的社会参与:分析框架、概念界定与评测维度

大学与社会的关系是现代大学治理结构中的重要内容,社会参与大学治理是大学与社会关系中的一个关系向度。基于市民社会理论的政府——市场——社会——大学的四分结构是研究大学治理社会参与问题的分析框架。四分框架下,"社会"范畴的利益相关者组成要素的划分是清晰界定大学治理社会参与概念的基础。参与的广度、深度和效度是衡量和评测大学治理社会参与实际水平和质量的三个维度。     

代理概念之定义刍议

现行民法教材对代理的定义存在缺陷,应加以完善.代理这一概念的含义,应是其所反映对象的矛盾性质的体现.代理既是一种民事法律行为,同时又是一项法律制度.     

社会主义本质与社会稳定

在社会主义建设过程中，发展社会主义本质是保证社会主义长期稳定繁荣的关键；社会稳定是保证社会主义本质得以发展的前提。     

科学发展观与当代社会主义

中国共产党在探讨当代社会主义问题中创造性地提出了科学发展观理论，解答了当代社会主义最迫切的问题，指出了当代发展社会主义的基本原则，抓住了当代社会主义发展的根本，明确了当代社会主义发展的新的基础条件，重新确立了当代社会主义发展的终极价值目标，指出了完成当代社会主义发展重大战略任务的入手点。     

科学发展观与社会主义本质论

邓小平提出的“社会主义本质论”是马克思主义的科学社会主义观的历史性突破,是科学发展观的理论基础。科学发展观基于社会主义本质论,丰富和发展了社会主义本质论,实现了对传统社会主义观的全面发展和超越,是对社会主义本质论的新的重大发展。深入贯彻落实科学发展观,是坚持社会主义本质论的必然要求。     

“国民性”概念的辨析与界定

国民性概念的分歧与不确定是阻碍国民性研究深入发展的最大障碍。对人格、人性、民族性等与国民性相类似的概念进行辨析，国民性的内涵与外延可以作出崭新的界定；一个民族的大多数成员在一定历史时期内所普遍表现出来的道德价值观念、社会心理与相应的行为方式的固有特征的总和。     

紧急避险的概念界定与性质归属

笔者通过对学界不同学说的概念分析与评价,得出对紧急避险概念的较为准确、合理的界定.并且通过研究理论界的三种学说,逐一分析其中利弊与合理性来确定紧急避险的性质归属.紧急避险制度虽然并非刑法的新领域,但仍存在较大的发展空间与完善之处,所以对于这一重要的制度应当不断完善.     

学科概念的沿演与指谓

学科是一个历史的概念。古代社会，人类对它的认识比较简单；近代以来，它沿着分化、交叉、综合的道路向前发展，其内涵也日趋丰富繁杂，不仅指具有相对独立知识体系的科教科目、学术门类或分类，而且作为科学的分支，它与科学的概念日趋同一。既包括科学的研究过程、科学的知识体系、科学的组织建制等，同时也是由上述几义合成的辩证统一体。     

论数学概念的定义方式

数学概念都具有被构造性特征,其定义方式都是构造定义方式.传统数学概念理论中,所谓关系定义方式、外延定义方式、性质定义方式、充分必要条件定义方式都是错误的定义方式或错误的命名;而属加种差定义方式、公理定义方式、递归定义方式等都是在构造定义的基础上再具体细分的定义方式,即都属于构造定义方式.