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教学内容:人教版小学数学一年级下册第88～89页。教学目标:1.使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。2.通过各种活动,培养学生的观察、推理、动手能力,激发创新意识。3.使学生在活动中体会数学与生活的密切联系,同时培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重点:使学生初步认识最简单图形的排列规律,会根据规律判断出下一个物体。让学生能用规范的语言把自己发现的规律描述出来。教具使用:多媒体课件、各种颜色不同的图形。教学过程:一、玩中导入,确定目标师:今天陈老师想带你们去数学乐园里玩一玩,愿意去吗?生:愿意。师:数… 相似文献
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教学内容:北师大版三年级下册第六单元“统计与可能性”。教学目标:1.结合解决问题的过程,了解平均数的实际意义,体会学习平均数的必要性。2.使学生初步掌握求平均数的方法,能正确求出平均数。3.能读懂简单统计图,并能根据简单统计图表去解决一些简单的实际问题。4.使学生愿意探索求平均数的方法。5.通过引导学生在生活实例中发现问题并进行探讨,使学生感受数学与现实的密切联系,形成热爱数学的情感。教学重、难点:1.了解平均数的意义,体会学习平均数的必要性。2.初步掌握求平均数的方法,会求简单的平均数。3.用统计图表解决问题。4.探索计… 相似文献
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教学内容:北师大版小学数学二年级上册。教学目标:1.借助“看望外婆”的情境,通过学生观察、合作交流,学会看简单的路线图,巩固看图辨认方向的知识,能根据简单路线图确定两地的相对位置,会描述从一地到另一地的具体路线。2.在学习中渗透尊敬老人的传统美德教育。3.体验数学与生 相似文献
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“分桃子”是北师大版教材二年级上册“分一分与除法”第一课时,教材编写意图是通过让学生动手分数目比较小的物品,体验平均分的意义,感受平均分与生活的联系,能用图示（连一连、圈一圈）的方法解决一些与平均分有关的简单问题,结合实际问题感受平均分的两种可能：全部分完;有剩余,剩余的个数小于每份数。如何让学生在分物的过程中体会到平均分,为后续的两次分一分及除法的学习奠定基础呢？带着这个问题,我们进行了教学尝试。 相似文献
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【教学纪实】教学内容:北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第26～27页。教学目标:1.知识目标:在具体的情境中通过观察、猜测、动手操作、合作交流等活动,找出简单事件的排列数或组合数;通过合作学习来解决问题,并且感知:要做到既不重复,又不遗漏,就必须按 相似文献
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教学内容:北师大版小学数学四年级下册85￣87页。教学目标:1.通过具体情境,感悟用字母表示数的意义和价值,学会用字母表示数,并能用字母表示运算定律和有关图形的计算公式。2.探索用字母表示数的过程,发展抽象概括能力及小组自主、合作、探究的能力。3.激发学生求知欲和好奇心, 相似文献
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教学内容:北师大版三年级数学上册第五单元。教学目标:1.知识与技能:(1)结合具体的事物(或图形),通过观察、操作等活动,认识周长。(2)能测量并计算三角形、长方形等图形的周长。(3)培养学生观察、操作、抽象概括的能力,运用数学知识解决实际问题的能力。2.过程与方法:通过观察、操作、思考、交流等活动,认识周长,理解掌握其含义。3.情感与态度:能积极地参与到认识“周长”的操作活动中,通过自己的感悟体验,获得对“周长”的理解与掌握,增强学习的兴趣与信心。教学重、难点:根据以上的分析,不难看出本节课的教学重点是知道周长的含义;教学难… 相似文献
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