共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
李友元 《故事作文(高年级版)》2003,(8)
真实的情感来源于生活实际与生活经历。为了写出真情实感,我们就要选择自己耳闻目睹、亲身经历的事来写,并适时地抒发出深刻而真切的感受。这里,樊凡同学写了一篇《难忘“袋鼠蹦”》,她是怎样写出真情实感的呢?下面就请文学社的部分同学来评一评。难忘“袋鼠蹦”元元文学社樊凡我做过许多有趣的游戏,最令我难忘的便是“袋鼠蹦”。那时我上幼儿园大班,有一次上活动课,老师拿来四个麻袋,说:“这节课我们来做‘袋鼠蹦’的游戏!”说完便拿出其中的一只,把双脚伸进麻袋里站稳,双手拎着麻袋口,用力一蹦,身子离地而起,一下子又稳稳地落在地上。老师… 相似文献
2.
陆红华 《南京师范大学文学院学报》1999,(5)
生活是非常广阔而又非常丰富多采的,家庭生活是其中的一部分。第一单元4篇课文都是反映家庭生活的文章,对刚进入初中学习的一年级的学生来说,读来感到亲切有趣。说自己想说的话,就是必须说真话,不说假话、空话。唯有真话,才能感动人。说自己想说的话,可联系本单元学习的课文,围绕自己或家庭生活抒写心曲,想怎么说就怎么说,这次作文不限文体,自拟题,目的是让同学们敞开心扉,大胆写话,这 相似文献
3.
黄义正 《新语文学习(小学作文)》2006,(Z1)
[习作要求]叶圣陶先生曾经说:“要写出诚实的话,非由衷之言不发,非真情实感不写。”生活中的很多事情都渗透着真挚的情感,而写作最重要的是将这些真情实感以文字的形式表达出来。我们常常说,写作文要表达自己的真情实感,但刚刚开始写作文的同学往往会为了写事而写事,为了写人而写人,为了写景而写景,这样的文章,只能是事情、人物或景物描写的堆砌,很难引起读者的共鸣。犤金指点拨犦那么,怎样才能掌握表达真情实感的窍门呢?对此,我有以下两点建议:1.感受真情。只有善于体会自己心灵的每一次悸动,善于抓住生活中的闪光点、动情点,才能领悟真情,… 相似文献
4.
李友元 《小溪流(作文画刊)》2003,(3)
真实的情感来源于生活实际,来源于生活的经历。为了写出真情实感,我们要选择自己耳闻目睹、亲身经历的事来写,并抒发出深刻而真切的感受。这里,樊凡同学写了一篇作文《难忘“袋鼠蹦”》,她是怎样写出真情实感的呢?下面就请钟祥师范附小元元文学社的同学们来评一评。 相似文献
5.
6.
7.
8.
9.
10.
作文应该说真话,应当打开心灵的窗户,说自己想说的话,这样的文章才有味道,才能感动人。可是现在有相当一部分的中学生,他们作文时感到无话可说,无感可发。写的作文要么空话、假话、废话连篇,要么抄袭别人的作文,张冠李戴,文不对题。那么,怎样才能使学生作文时写出真情实感呢?我认为可从下面几个方面着手。 相似文献
11.
12.
作文应该说真话,应当打开心灵的窗户,说自己想说的话,这样的文章才有味道,才能感动人。可是现在有相当一部分的中学生,他们作文时感到无话可说,无感可发。写的作文要么空话、假话、废话连篇,要么抄袭别人的作文,张冠李戴,文不对题。那么,怎样才能使学生作文时写出真情实感呢?我认为可从下面几个方面着手。 相似文献
13.
管晋章 《青苹果(高中版)》2008,(12):35-37
<正>美国读者文摘公司旗舰杂志《读者文摘》是全球发行量极高和读者人数很多的刊物,以50个版本21种语言在全球60多个国家发售。它为什么吸引那么多读者?公司总裁马睿讷曾来到上海,他介绍说,其中的秘诀是"文章一定要通过真人真事的讲述来打动读者"。真人真事的讲述就意味着要有真情实感! 相似文献
14.
著名儿童文学作家冰心先生曾说过,她六十年来写的短文都是“心有所感,兴之所至,真实地反映了、抒写了我当时当地的思想和感情”。写记事的文章也一样,写出了真情实感,才可能打动读者的心。没有真情实感,只会让人“一看就从脑中抹去”。那么,怎样才能写出记事文的真情实感呢? 相似文献
15.
16.
17.
沈永生 《小作家选刊(小学)》2007,(2)
著名儿童文学作家冰心先生曾说过,她六十年来写的短文都是“心有所感,兴之所至,真实地反映了,抒写了我当时当地的思想和感情”。写记事的文章也一样,写出了真情实感,才可能打动读者的心。没有真情实感,只会让人“一看就从脑中抹去”。那么,怎样才能写出记事文的真情实感呢? 相似文献
18.
19.
"符合文体要求",这是高考考纲对作文"基础等级"的要求之一。具体来说,就是说明文要以知育人,议论文要以理服人,而记叙文则要以情感人。冰心曾说过:"你的感情只要有一点儿不真实,读者一下子就会念得出来。所以要对自己真实,要把自己的真情实感写出来。"尤 相似文献
20.
孙凤芹 《中学语文(读写新空间)》2023,(3):50-51
在写作教学中,教师想让学生能够将真实情感写出来,能表达自己内心真实的想法,就要让学生能够学会用心感受体验并思考生活,让学生学会细致地观察生活,灵活地调用学习过的写作知识和技巧,用更为独特的方式,将内心情感和想法抒发出来,从而实现我手写我心的写作教学目标。 相似文献