有关“力”的几个疑难问题辨析

1.挂在房顶上的吊灯所受拉力的施力物体是“房顶”,这种说法正确吗?答:这种说法不正确.如图1所示,吊灯是拴在绳子上的,与吊灯直接相互作用的物体是绳子——即绳子与吊灯之间的作用力是一对相互作用力,绳子和吊灯互为施力物体和受力物体.因此,吊灯所受拉力的施力物体是绳子,而不是“房顶”,房顶应该是绳子的施力物体.     

学习“力”的问答

问:怎样理解力的概念?力的概念是从大量与力有关的自然、生活、生产现象中归纳、概括出来的。仔细分析有关力的现象,就会发现每个事例中都有两个物体:施力物体和受力物体,而且二者要发生作用。物理学中通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫做作用。可见,力是施力物体对受力物体的作用,也可以简单地说力是物体对物体的作用。在发生力的作用时,必须有两个物体。对于相互接触发生力的作用的情况,同学们比较熟悉,那么,彼此不接触的物体之间能产生力的作用吗?你能各举一例加以说明吗?物体间力的作用是相互的,在两个物体之间发生力的…     

有关“力”的几个疑难问题

1.挂在房顶上的吊灯所受拉力的施力物体是房顶吗? 答:不是,如图1所示,吊灯是拴在绳子上的,与吊灯直接所受     

力和机械疑难点剖析

一、力的作用的相互性力的作用是相互的。也就是说,甲给乙一个力的作用,乙同时也给甲一个力的作用。因此,此时甲是施力物体,同时也是受力物体;而乙是受力物体,同时乙也是施力物体。不过有一点要弄清楚,说甲是施力物体,是对于甲施加给乙的这个力而言的;说甲是受力物体,是对于乙反过来施加给甲的这个力而言的。同样,说乙是受力物体,是对于甲施加给乙的这个力而言的;说乙是施力物体,则是对于乙施加给甲的这个力     

《力》《直线运动》《牛顿定律》综合练习

一、选择题1.下列关于力的说法中,正确的是A.力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的B.只有相互接触的物体才能产生力的作用C.受力物体同时也是施力物体,施力物体同时也是受力物体D.马拉车前进,马对车有拉力,但车对马没有拉力2.天花板下吊一个圆球,球恰与竖直墙接触,悬线保持竖直状态,如图所示,则圆球所受的力是A.重力、悬线拉力、墙的弹力和摩擦力B.重力、悬线拉力和墙的弹力C.重力、悬线拉力和墙的摩擦力D.重力和悬线拉力放在光滑的水平面上,分别受到水平推力F1和F2的作用,此时两物体都一起向右匀速运动,设甲对乙的压力为F3,乙…     

培养学生学习能力一法—写物理学习日记

几年来 ,在物理教学活动中 ,我要求学生坚持写物理学习日记 ,取得了良好的教学效果 .学生日记所记的内容主要有以下几方面 :1　记预习时的疑点学生在课前预习时总会遇到这样或那样的“疑问” ,及时记下 ,能使学生明确学习目标 ,从而提高课堂听课的效益 .如一位学生在预习“浮力”一节时写道 :“浮力是一种力 ,受力物体当然是浸在液体中的物体 ,施力物体只能是水 ,水是怎样给物体施力的 ?浸在液体中的物体必定受浮力吗 ?”由此可见 ,这位学生预习时动了脑筋 ,找到了问题的关键 .“学起于思 ,思源于疑” ,疑是思维的开端 ,是主动学习的基础 .…     

平衡力就是相互作用力吗

平衡力和相互作用力都具有大小相等、方向相反、作用在同一直线上的特点,平衡力就是相互作用力吗?为了弄清这两个概念,我们详细分析一下它们的异同点,并举例说明: 联系:1.都是反映两个力间的相互关系. 2.两个力都是大小相等,方向相反,作用在同一直线上. 区别:1.涉及物体个数不同.相互作用力即作用力与反作用力,只涉及两个物体,两个物体既是施力物体,又     

《力》《直线运动》《牛顿定律》综合练习

一、选择题 1．下列关于力的说法中，正确的是A．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的B．只有相互接触的物体才能产生力的作用C. 受力物体同时也是施力物体，施力物体同时也是受力物体 D．马拉车前进，马对车有拉力，但车对马没有拉力     

高中物理必修一第三章第四节《力的合成》教案

一、导入新课
　　提问：①什么是力？②你看得到力吗？力有颜色、形状、体积吗？③那我们怎样来研究力？④力有哪些作用效果？⑤要使物体产生相同的效果,可以怎样施力？归纳总结：一个力单独作用在物体上产生的效果和几个力同时作用的效果相同。     

关于“压强、液体压强”学习中的几个问题

一、压力和重力压力是指垂直作用在物体表面上的力。不少学生在学习过程中认为“压力就是重力,”这是不正确的。其一:压力的方向垂直于受力物体的受力面,而重力的方向是始终竖直向下的。其二:压力的施力物体是某一物体,而重力的施力物体是地球。重力的作用点在物体的重心,而压力的作用点在受力物体的受力面积上,但在受力物体的受力面积处于水平时,此时压力在数值上等于施力物体的重力。     

力和力的测量

1.力是指物体对物体的作用，一个物体受了力，一定有别的物体对它施力，即一定存在施力物体，也就是说力是成对出现的，力不能脱离物体而独立存在。     

《力》考点解读

正考点1力的概念例1(2013年内江市中考题)如图1所示,用球拍击球时,如果以球为研究对象,施力物体是,受力物体是。解析:球拍击球时,以球为研究对象,球受到球拍给的一个力,所以球是受力物体,球拍是施力物体。如果以球拍为研究对象,那么球拍是受力物体,球是施力物体。答案:球拍球     

“力”复习导航

一、知识梳理1.力弹力力是物体对物体的作用.力不能脱离物体而存在,力是两个物体间发生的,一个物体施力的同时,它自身也受到力的作用.因此,施力物体同时也是受力物体.在国际单位制中,力的单位是牛顿,简称牛,用符号N表示。     

八、力 力和运动

二、要点说明 1．正确理解力(1)力的相互性：力是物体对物体的作用；物体间力的作用是相互的；在力的作用中一定有施力物体和受力物体，某个物体既是施力物体又是受力物体；力的作用可以是直接接触产生，也可以不直接接触而产生(如磁铁)。     

汽车牵引力究竟是什么?

在各类教材和教学参考资料中,常常涉及到汽车牵引力问题。这个问题如果不搞清楚,容易造成概念上的混淆,对力学的学习不利。那么,汽车牵引力究竟是什么呢?1汽车牵引力的实质众所周知,力是物体对物体的作用,只要一个物体受到力的作用,定能找到其施力物体。那么,汽车牵引力的受力物体和施力物体分别是什么呢?传统的说法是:发动机给汽车牵引力作用。依此观点,汽车的牵引力是发动机给的。其实这种说法欠妥,将发动机和汽车分离,把发动机和汽车相互作用的内力看作是外部给整体的外力。事实上发动机与汽车车身间的相互作用力无法使这个共同的整体的…     

生活中的惯性力现象

处在惯性系中的物体,所受到的力都可以找到施力物体,而在非惯性系中的物体所受的力除了可以找到施力物体的力外,还包括无施力物体的一种力,它就是惯性力．惯性力这个概念是根据达朗贝尔原理引进的（因此惯性力也叫达朗贝尔惯性力）,它将动力学系统的二阶运动量表示为惯性力,从而应用静力学中研究平衡问题的方法研究动力学问题．     

压强问题五个易错点分析

易错点1 压力和重力不能混为一谈初学压力概念时,容易将压力和重力混为一谈.压力和重力是有区别的.(1)从力的性质上看,压力属于弹性力,而重力属于引力性质,是由地球的吸引而使物体受到的力.(2)从施力物体来看,压力的施力物体是相互挤压的物体,而重力的施力物体是地球.(3)从力的作用来看,压力作用在相互发生挤压     

摩擦力的三个性质

1．摩擦力的方向,有相对性 摩擦力总是阻碍物体的相对运动或相对运动趋势．这里的“相对”是指相对于提供摩擦力的施力物体．无论相互接触的物体如何运动和受力,都应该选择施力物体为参考系来讨论摩擦力的方向．     

运用实例教学牛顿第三定律

【教学过程】(一)创设情景实例1:老师拍一下桌子,再使劲拍一下。问学生:手对桌子施加力的同时,手会有什么感觉?生:手疼。师:手作为施力物体,在施力的同时,受不受力?生:受力。     

《力》检测题

矫烹 一、选择题 1、下列有关力的说法中正确的是 A.力的产生离不开施力物体,但可以没有 受力物体 B.力的作用离不开施力物体,也离不开受 力物体 C.力的作用离不开受力物体,但可以没有 施力物体 D.力的产生即可没有施力物体也可没有受 力物体 2、一块砖放在一长木板上表面上的中间,长 木板放在水平地面上,现缓慢抬起木板的一端, 而保持另一端不动,关于砖受到的摩擦力f,叙述 正确的是 A.f随木板倾角的增大而减小 B.砖滑动前,f随木板倾角的增大而增大, 砖开始滑动后,f随木板倾角的增大而减小 C.砖滑动前,f随木板倾角的增大而减小, 砖开始滑…