班级管理中的＂距离艺术＂

＂距离产生美.＂＂距离＂指在空间、时间上相隔,或相隔的长度.班级管理中,班主任应该把握怎样的＂距离＂才算合适？这是需要讲究艺术的.借用一位领导干部的话,＂与声名财物＇远距离＇,与教师学生＇等距离＇,与教学艺术＇近距离＇,与所有学生＇零距离＇＂应该是有理想的班主任一生的追求.     

＂先学后教＂中＂先学＂的浅见

为了逐步消除素质教育与应试教育的摩擦,树立新的教育教学理念－－数学课程要服务于中华民族的复兴和每一个学生的发展,着眼于培养学生终生学习的愿望和能力,我校在素质教育改革大环境下推出了以＂先学后教的＇1·3·4·5＇高效课堂＂教学模式,深入的探索新时期的课程改革。在实际摸索体验教学结合学习借鉴他人做法小结了＂先学＂的一些体会。     

小学数学＂以大问题导学＂--＂培养学生自主与合作学习能力＂课堂教学模式探究

＂自主学习＂与＂合作学习＂是两种不同的学习方式。自主学习体现个人独立的一种单向静态的学习活动。合作学习提供平等交流的机会,培养与人交流、协作的能力。《全日制义务教育数学课程标准》指出：＂有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。＂因此,自主与合作学习在当前小学数学中已成为重要的教学组织形式,这不仅是当今教学改革的需要,也是时代发展的需要。然而,在实际的课堂教学中,学生互动的多,互助的少;盲目讨论的多,合作交流的少;表现自私的多,友好分享的少,学生的参与度很不均衡。一些表演欲强的学生总是抢着发言,而嘲讽一些反应较慢的同学：＂你真笨＂。老师为了怕影响教学过程,在形式上不出乱子,总是选一些尖子生代表小组发言,而不关注其他学生的学习情况和情感体验,大多数学生只能充当＂听众＂或＂陪读＂的角色,课堂上出现一片表面上热闹的现象,学生根本没有独立思考冷静分析的空间与时间,这样不利于学生学习能力的发展,也使自主与合作学习流于形式。鉴于此,我们开展了＂在小学数学＇大问题＇导学中培养学生自主与合作学习能力的研究＂。经过近两年的研究、实践和探索,我们初步构建了小学数学＂以大问题导学,培养学生自主与合作学习能力＂课堂教学的基本模式：激情引趣,提出问题－自主学习,尝试探究－合作交流,汇报展示－当堂检测,总结提升。下面结合课例,阐释此教学模式。     

怎样做好＂玻璃变成了导体＂演示实验

怎样做好＂玻璃变成了导体＂演示实验新疆乌鲁木齐市冶建学校胡善庆九年义务教育《物理》教科书，第二册第四章＂导体与绝缘体＂一节中图４－１２演示实验，目的是为了说明导体和绝缘体之间没有绝对的界限．当条件改变时，绝缘体可以变成导体，导体又可以变成绝缘体．有些...     

精设＂大问题＂，步步为＂赢＂--浅谈农村小学数学课堂＂大问题＂设计的策略

＂大问题＂是指在数学教学中设计最接近学生最近发展区,能突破重难点、提纲挈领、直指数学本质、激励学生深度思考的、外延大的问题。数学学习从问题出发点,应用为终点站。提出问题、思考问题、理解问题、应用问题这四个过程以动态的形式促进了教师的教与学生的学。我们的数学课堂教学应是一个充满疑问、思考和积极探索,深入理解,灵活应用的课堂。＂以＇大问题＇为导向的小学数学课堂教学＂这是数学教育在当前的一个发展趋向。那么课堂中该如何巧妙的设计＂大问题＂,使教师的教与学生的学达到步步为＂赢＂呢？     

研读文本提高＂对话＂质量

审视当前语文阅读教学，，普遍存在着＂浅入浅出＂的现象，没有对课文的深入理解，教学方法和手段也只图个表面热闹，＂对话教学＂流于形式，缺少精辟入里的有效分析，热闹之后，学生什么也没有。因此，我认为新课程背景下的阅读教学，应该从研读文本，提高＂对话＂质量入手，实现阅读教学的＂返本归真＂。     

What to Follow ＂Make＂ and What to Follow ＂Do＂——Corpus-based Study on the De-lexical Use of ＂make＂ and ＂do＂ in Native Speakers＇ and Chinese Students＇ Writing

To many Chinese students, learning the words such as ＂make＂ and ＂do＂ seems a piece of cake, yet learning how to use them appropriately is anther case. This paper aims to investigate Chinese learners＇ use of the verbs ＂make＂ and ＂do＂, two major representatives of high-frequency words from the perspective of de-lexical uses by comparing authentic learner data with native speaker data using computerized corpora, thus to shed some light on vocabulary learning and teaching in China.     

谈＂设疑＂与＂质疑＂

谈＂设疑＂与＂质疑＂劳泉近日参加市内小学的听课、评课，发现了一些问题，有感于斯，现就启发式教学中的设疑与质疑问题，谈谈自己的看法。贯彻和运用启发式教学，教师在课堂教学中要善于结合教材提出问题，＂学起于思，思起于疑＂，更要在学生认为无疑处设置疑问，摆出...     

让学生习作有＂路＂可走

目前语文教学中作文教学是最难教的,学生习作＂难＂字当头,特别是刚开学初入习作之门的低年级学生,更是感觉无＂路＂可走,一但学生感觉无＂路＂可走,＂难＂字当头,那么就会失去了习作的兴趣和欲望。老师们也力图改变这一现状。但是要提高学生作文质量是很难一蹴而就的,这是一个长期的积累学习的过程,是一个由量变到质变的过程。没有积累就存储不了丰富的语言词句,就谈不上良好的语感、生动流畅的表达;没有积累,就不能在大脑有效存储自然景象、人文景观和人生的历练,就不能积累丰富的体验和习作素材,以致于无话可说、无内容可写;没有积累,就不能真正提高听说读写的能力。一句话,没有积累就等于没有＂路＂让学生走进习作的殿堂。那么怎样促使学生在学习写作的过程中抓好积累,有＂路＂可走呢？     

作文能力多因素检测的初步构想

作文能力多因素检测的初步构想山东省泰安市教学研究室邵宪邦一毋庸讳言，多少年来我国的作文教学一直处于＂高投入，低效率＂的困扰之中。早在７０年代，张志公先生就曾说过：＂语文教学在普通教育工作中恐怕算得上一个＇老大难＇。而作文教学恐怕又是语文教学工作中的一...     

如何开发＂潜人才＂队伍

如何开发＂潜人才＂队伍席晓东，刘丽芬，贾岩人才，概括的说，就是能为社会发展和人类进步进行了创造性劳动并作出较大的贡献者。而所谓＂潜人才＂就是由于缺乏自我认识及某种条件和机会，至今还没被社会所发现，没有发挥自己的最大才能那样一些人才。它和＂储备人才＂不...     

追求＂零缺陷＂的服务质量文化

学校在实施＂零缺陷＂服务质量文化的过程中,最应该改变而且也是最难改变的是管理者与教师的心智障碍,通过心智障碍的改变来改善教师与管理者的心态,使＂不可能＂变为＂可能＂,＂难达到＂变为＂用心达到＂。平南小学创办于1996年,地处城乡结合部,它的前身是一所办学不达标的村校。创建之初,面临发展的诸多困境。在学生构成方面,2008年之前农民工子女占60%,学生来自22个省、市。这些学生学前教育准备不足,有的家境贫困,     

阅读判断正误练习

（A） Can You Tell Me？ （你能告诉我吗？） A father asks his son, ＂How many letters are there in the Alphabet（字母表）？ I don＇t know,＂ says his son. His father says, ＂You don＇t know？ You are in school for many years and you don＇t know how many letters are there in the Alphabet？＂ He is very angry（生气）.     

课堂教学应有情感＂投入＂

课堂教学应有情感＂投入＂安庆四中刘玉珍列宁说过：＂没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求。＂因此也可以说，课堂教学不仅是师生知识交流的场所，也是师生之间的情感交流的场所。教师在课堂上的情绪直接影响着每一个学生，教师笑容满面、精神抖擞地走进教...     

阅读字练

1.Readandjudge（根据以上短文做判断腿，用＂T＂或＂F＂表示正误） Our body is an amazing machine （机器） . Our brain （脑袋） can do amazing things. It can take information （信息） and understand it. We can have new ideas and make them happen. Animals can＇t do that.     

积累——提高阅读能力的可持续增长点

长期以来，我国语阅读教学存在着效率低下的现象，这种状况至今没有改变。阅读教学的老问题是什么呢?笔以为其中的一个关键同题是忽视积累在阅读教学中的重要作用。传统的语重视范的讲授，以期举一反三，结果举三尚不能反一，收效甚徽。近年来，语界借鉴外国母语教学的经验，提出了许多阅读教学方法。力图通过技巧的训练，将阅读方法公式化，     

The ＂Happy Girl＂is Now Playing with Music

Jiang Yingrong （江映蓉）,champion of the ＂Happy Girl＂ television singing competition in 2009,is very music career. At the beginning,she of father＇s love. But now,music has emotional when looking back on her was attracted by music due to lack become her profession.     

谈语文课＂有效阅读＂与学生能力的融合与提升

随着教育改革的逐步深化．语文教学日益要求以学生发展为本．以培养学生的创新精神和实践能力为核心．注重培养学生兴趣．培养学生能力．因此．改变学生的学习方式和教师的教学方式,拓宽语文阅读教学的新天地迫在眉睫。     

小学数学＂以大问题和小问题导学＂新授课教学模式

＂小学数学＇以大问题和小问题导学＇新授课模式＂作为一种重构性探索的教学模式,已初步形成一种教学思路或活动框架。它围绕数学的基本问题和数学教学的重大问题展开。它要实现的基本目标是学生学习能力的提高和学生思维与智慧的发展。其教学流程：复习铺垫、问题导航、探究学习、巩固应用、归纳总结。     

“两基”“两全”与督导评估─兼谈向素质教育转轨

“两基”“两全”与督导评估─兼谈向素质教育转轨刘海涛柳斌同志在今年教育工作会议上指出：＂在大力推进＇两基＇工作中，要从真抓好＇两全＇。保＇两基＇，促＇两＂全＇，努力使基础教育摆脱应试教育的影响，转移到素质教育轨道上来。＂柳斌的这一讲话，为我们把握＂两...