浅谈如何让高中生物课生动有趣

高中生物课内容比较抽象,有些内容很难,这给教学带来很大难度。如何让这样的高中生物课变得生动有趣,是高中生物教师必须钻研的问题。经过摸索,我找到一些方法,现介绍如下。     

如何让高中生物课生动有趣

高中生物课内容比较抽象,有些内容很难,而学生的初中生物知识又极度欠缺,这给教学带来了很大难度。要使高中生物课变得生动有趣,笔者认为：①要上好第一课;②采用灵活多变的教学方法;③使用幽默的教学语言;④积极开展第二课堂。     

如何让高中生物课生动有趣

高中生物课内容比较抽象,有些内容很难,而学生的初中生物知识又极度欠缺,这给教学带来很大难度。如何让这样的高中生物课变得生动有趣,是高中生物教师必须钻研的问题。经过几年的摸索,我找到一些方法,现介绍如下。     

如何让高中生物课生动有趣

高中生物课内容比较抽象,有些内容很难,而学生的初中生物知识又极度欠缺,这给教学带来很大难度。如何让这样的高中生物课变得生动有趣,是高中生物教师必须钻研     

如何让高中生物课生动有趣

高中生物课内容比较抽象,有些内容很难,而学生的初中生物知识又极度欠缺,这给教学带来很大难度。如何让高中生物课变得生动有趣,是高中生物教师必须钻研的问题。一成不变的教学方法只会让学生厌倦,最终失去听众。以下是我的几点体会：     

化枯燥无味为生动有趣——高中生物课堂教学的四点体会

生动有趣的教学课堂是学生学好生物学的前提和保证。高中生物学内容比较抽象,有些内容还很深且很难,再加上初中阶段学生的生物知识极度的欠缺,这就给高中生物教学带来相当大的难度。因此,如何使如此枯燥乏味的高中生物课变得生动有趣、津津有味,就成了每一个高中生物学科的教师必须深入钻研的问题。     

如何让文言文教学变得生动有趣

高中阶段的语文涉及面非常广,诗词歌赋、散文骈文等都有所涉及。其中文言文的内容也很多。由于文言文与现代文有一定的区别,在用词、用意方面较之现代文有更多的含义,阅读起来比较困难,也不容易理解真正的意思,所以,大部分学生觉得文言文很难,很枯燥,对其学习兴趣并不大。在此情况下,高中语文教师如何通过有效的教学方法,让文言文教学变得生动有趣,让学生喜欢上文言文,有探究的兴趣是本文要探究的问题。期望通过此次探究能给同仁一些教学的参考意见。     

浅谈如何打造生动有趣的高中生物课

在我国的教育体系中,高中教育是关键的一环,它既是九年义务教育的延续,又是大学教育的前身,承担着为培养高素质人才做准备的重任.在这个承上启下的教育阶段,学生既面临着完成阶段性学习的任务,也面临着升学的压力.众多学科扑面而来.要想使学生对众多学科产生兴趣,就要根据各学科的特点,采用科学的教学方法,打造生动有趣的课堂教学,激发学生学习的兴趣,促使学生主动学习、积极学习.     

如何让生物课变得更加生动有趣

兴趣是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉.伟大的科学家爱因斯坦说"兴趣是最好的教师";教育家孔子也曾曰"知之者不如好之者,好之者不如乐之者".因此,激发学生学习兴趣,让学生在愉快的气氛中学习,是调动学生学习积极性的最好办法,也是全面提高生物教学质量的关键,而趣味教学便是一个有效激发学生学习兴趣的方法.     

让生物课丰富生动有趣

一、好第一课是关键绪论是高中生物的第一课,上好绪论课就是成功的一半。真正上好绪论也真不是一件容易的事情。为了把学生的激情调动起来,我不拘泥于课本,额外列举大量的事例,激发学生求知的愿望,充分调动学生学习积极性：1998年洪水泛滥直接造成一千多人死亡。国家损失巨大。其罪魁祸首之一是长江中上游森林植被遭大量砍伐。     

如何让高中生物课生动有趣

托尔斯泰说过,成功的教学所需要的不是强制而是激发学生兴趣。兴趣是人力求认识、探究某种事物或进行某项活动的一种带有情绪色彩的心理倾向。浓厚的兴趣,能加强学生学习的自觉性,能培养学生探索精神,开发他们的创造能力;浓厚的兴趣,还会减弱学生学习中的疲劳,从而提高效率,取得优异成绩。     

如何让高中生物课生动有趣

<正>高中生物是高中的重要课程之一,高中生物课程的学习,不仅能帮助学生认识微观与宏观的生物世界,而且可以培养学生的科学研究精神,让他们学会用理性的眼光看问题,用严谨的方法解决问题。然而,高中生物课内容比较抽象,     

生物课如何变得生动有趣

高中生物课内容比较抽象,有些内容很难,而学生的初中生物知识又极度欠缺,这给教学带来很大难度。如何让这样的高中生物课变得生动有趣,是高中生物教师必须钻研的问题。经过几年的摸索,我找到一些方法,现介绍如下。     

怎样使高中生物课生动起来

高中生物知识比较抽象,学生理解起来有一定的难度,这就给高中生物教学带来了很大的挑战。那么,怎样使高中生物课生动起来,让学生更好地理解,这就成了高中生物教师亟需解决的问题。笔者根据多年的摸索和实践,在本文中谈了自己的看法。     

兴趣:如何让高中生物课生动有趣

新课改下的生物教学应生动有趣。教学方法是多种多样的,它们应是有趣的课程引入、感知中掌握生物概念、妙趣横生的实验探究、生动的多媒体教学、从教学内容出发拓展学生多方面的思维。     

浅探生动有趣的初中历史课堂建构

传统历史课堂教学往往会让学生感觉到索然无味,学生对历史学习的兴趣缺乏。构建生动活泼的历史课堂,让历史教学突破传统教学瓶颈,让学生的历史学习在愉快中不断前行,应当成为初中历史教师所研究的重要内容。     

如何让生物课生动有趣

职高生物课内容比较抽象．有些还很难,而学生的初中生物知识又极度欠缺,这给教学带来一定困难。如何让生物课生动有趣？笔者有几年的教学经验。现介绍如下。