实施多媒体课堂教学整合应正确处理好的三个关系

多媒体辅助教学走进了新课改课堂,为新课程改革注入了新鲜的血液,使课堂教学进入了全新的境界。然而,在具体的教学活动中,不少教师没有正确处理好多媒体课堂教学整合的关系,往往过多地依赖多媒体,被电子教案牵着鼻子走,束缚了教师的即兴发挥,阻断了学生和教师在知识和情感上的双向交流,降低了教学效果。我们只有适度、合理使用多媒体;只有正确处理好多媒体课堂教学整合的三个关系,就能真正发挥多媒体在教学中的优势,就能把教育教学工作做得更好。     

多媒体课堂教学要注意处理好的三个关系

随着科技发展和学校信息化建设水平的提高，多媒体技术已被许多学校广泛采用，并在课堂教学中显示出其明显的优势。多媒体教学大大丰富了课堂教学的形式和途径，有利于激发学生的学习兴趣和求知欲，调动学生的积极性；有利于丰富和充实教学内容，提高课堂教学效率。多媒体辅助教学已成为促进课堂教学改革和教育现代化建设的重要内容。     

多媒体技术与课堂教学整合中要处理好的几个关系

随着科技的发展,多媒体技术已进入教育教学领域,发挥了它应有的作用。然而,随着应用的深入,也出现了一些误区。本文就如何处理好多媒体技术与课堂教学整合中的关系提出了一些建议。     

运用多媒体实施新课程理念下的课堂教学

本文旨在探讨运用多媒体技术,指导新课程理念下的课堂教学设计,指出学习者实现意义建构的必要前提以及多媒体课件设计中情境创设的问题,并提出探究学问主动化、体验情境切实化、学习过程个性化、感受氛围趣味化、发展能力综合化等适应学生的认知结构的具体做法。同时阐明课堂教学中多媒体技术的运用为达到师生互动,生生互动,大幅度提高地理课堂教学效率提供了一种全新的教学模式,以达到最佳的教学效果。     

如何实现多媒体课件与课堂教学的有效整合

多媒体作为一种新的教学手段,对改进课堂教学有着重大的意义。如何有效地整合多媒体课件与课堂教学,实现教学过程的最优化呢？本文作者就多年的教学实践,阐述了在教学工作中的一些体会。     

多媒体技术与物理教学整合中应处理的几个关系

多媒体辅助课堂教学有着传统媒体无法比拟的优势．由于物理学科的特点,多媒体辅助中学物理教学的优势更加明显．在物理课堂教学中,运用多媒体辅助教学,能有效激发学生的兴趣,有助于学生突破学习难点把握重点,激发探究热情．生动精美的多媒体课件与课堂教学紧密结合能激活课堂气氛,     

高职思想政治课课堂教学应处理好三种关系

课堂教学是高校政治课教育教学的中心环节和教学改革的核心。通过教学实践,我们认为,正确认识和处理教材体系与教学体系的关系、知识性与思想性的关系、主导性与主体性的关系,对于进一步提高课堂教学质量具有非常重要的意义。     

使用多媒体应处理好“四个关系”

随着信息技术的普及,多媒体在语文课堂教学中被广泛运用。与“高消耗、低效率”的传统课堂教学相比,多媒体教学使学生学得更轻松,教师教得更愉快。那么,如何使多媒体辅助教学手段在语文阅读教学中达到最优化的运用？笔者认为,应处理好“四个关系”。     

化学课堂教学与多媒体整合初探

多媒体辅助教学,具有直观性、可行性、使化学中许多抽象的知识、难于理解的知识通过多媒体演示,使他们的认知水平得到发展,通过多媒体演示使化学中的微观微粒的运动和变化,直观的展现在学生面前,给他们一种身临其境的感觉。     

如何处理多媒体与课堂教学整合的关系

笔者认为,正确对待多媒体在提高教学质量中的作用具有重大的现实意义。为此,笔者结合教学经验,就正确处理好多媒体与课堂教学整合的6个关系提出自己的认识,以求教于同仁。一、处理好传统与现代的关系传统的教学模式是无数教育工作者在长期课堂教学中总结出来的一种行之有效的教学模式,尽管传统教学模式有一定的缺点,但仍具有积极的现实意义。笔者认为,多媒体虽然能较好地解决传统教学中     

运用多媒体辅助教学中应处理好的几个关系

随着多媒体辅助教学手段在高校教学中的广泛应用，教学手段、方法、观念、形式和评堂教学结构以及教学思想与教学理论都发生了改革，但是，如果没有处理好多媒体辅助教学与相关因素的关系，就难以达到预期理想的教学效果，为了能充分发挥多媒体辅助教学的优势作用应处理好多媒体硬件与软件的关系；处理好现代教学手段与传统教学手段的关系；处理好教师与多媒体设备的关系；处理好教学任务与课件信息内容的关系；处理好多媒体与其他教学媒体的关系：处理好教师与学生的关系；处理好课件的设计与课刊：制作的关系等。     

高中数学课堂教学中应把握好的几个关系

促进学生全面、持续、和谐地发展是新课改下数学课堂教学的主线。在课堂教学中正确分析所存在的问题,针对问题思考相应的解决策略,然后再深入到实践中,这样才有利于推动课堂教学改革。     

多媒体技术与英语课堂教学的整合

多媒体技术在英语教学中的使用,是英语教学改革的方向和新主流。它不仅具有丰富的表现力,高密度的课堂教学,良好的交互性和极大的共享性等其他教学媒体无法替代的优势,还能促进教育观念和教学形式的转变,促进英语教堂教学模式的优化,提高教学效率。     

多媒体与教学整合的现实意义

多媒体在现代教学中具有激发学生学习兴趣、培养学生主体性,对教材知识具有超文本功能,以及更有利于知识的获取与保持等功能。     

要正确处理课堂教学中的几个关系

学生在校学习 ,大部分知识是在课堂教学中获得的 .因此 ,对教师来说 ,提高课堂教学质量是一个值得注意的问题 .在教学实践中 ,笔者认为关键必须恰当处理好课堂教学中的几个关系 .1　联旧引新 ,讲新带旧物理学科系统性很强 ,前面没有学过或者学得不够好 ,要想学好后面的新知识那是困难的 .新知识是从旧知识发展来的 ,要充分了解旧知识的地位和作用 ,以及与新知识内在的密切联系 ,这对新教材内容深浅的处理 ,多寡的取舍 ,提供了可靠的依据 ,还可以充分利用原有知识来建立新的概念 .在上课时 ,我们总是想方设法联旧引新 ,运用类比、对比等方法…     

摭谈多媒体与初中化学教学的整合

在初中化学课堂教学中,要根据课程标准和教学内容的需要,适时、适度地运用多媒体教学以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的有效性。实践证明,多媒体的应用使课堂教学"趣"生,使课堂"趣"浓,也使课堂"趣"存。     

多媒体辅助教学急需处理好的几个关系

多媒体辅助教学中,应正确处理好主导与主体、形式与内容、手段与目的、具体与抽象、预设与生成、结果与过程、借鉴与创造等七对关系,谨防认识上含混不清、行动中片面适从,从而导致教学效果的低下。     

多媒体与数学课堂教学的整合

多媒体辅助教学不但能改善教学环境,促进课堂的整体优化,而且对教学质量的提高作出巨大的贡献。它以其特有的感染力,通过声情并茂的文字、图像、声音、动画等形式对学生形成刺激,不但能够迅速吸引学生的注意力,唤起学生学习的兴趣,而且能让学生清楚地看到事物发展变化的过程,由静到动,化繁为简,信息技术给数学教学开辟了一个全新的世界。     

英语阅读教学中应正确处理好的几个关系

英语阅读教学过程中,在阅读理解的准确性与阅读速度、语篇教学与句子教学以及精读、泛读与快读之间的关系问题上往往存在一些偏向,严重影响了学生阅读能力的提高.本文试图从不同角度,就如何克服这些偏向,正确处理好这些关系进行论述.     

论多媒体课堂教学应注意的问题

多媒体教学与传统教学有很大的不同,合理利用多媒体技术,在多媒体课件设计上多下功夫,是多媒体教学中提高教学效果和提高教学质量的重要环节.同时,强化教学设计意识、注意师生间的情感交流和提高教师自身综合素质也是多媒体教学应该注意的问题.