加强师风师德建设,构建和谐校园

加强师德、师风建设,去认识,去丰富师德的内涵,提升师德的境界.     

加强师德师风建设 创建和谐校园环境

目前,构建社会主义和谐社会是我们国家和社会的重要内容,而和谐发展是其中重要的组成部分,占据着重要的位置。要实现和谐校园的创建,就必须注重师德师风的建设,这是和谐校园建设中非常重要的内容。这也是我们应重点研究的问题。     

师德师风在和谐教育中的核心作用

和谐教育不仅在于教学方式方法、教学环境因素的改善,更是对教育中的人的重视,是关注人的健康成长中的身心和谐、社会和谐、人与自然的和谐。对人的深深关切,是和谐教育的核心理念所在。在全面构建和谐社会和进一步深化教育改革的今天,树立以人为本的教育理念,以"严慈、严谨、严格"的教风,切实加强师德师风建设,是构建和谐教育的核心。     

加强师德师风建设 努力构建和谐校园

所谓师德师风,是教师的职业道德修养及其表现出来的思想和工作作风,包括对政治的关心和了解,对职业的热爱和投入,对同事的团结与合作,对学生的尊重和爱护,对学术的严谨和进取,以及对自己的要求和自律等方面的综合状况。     

加强师德师风建设 是构建职业学校和谐教育文化的保证——关于师德师风建设和职业教育发展关系的思考

师德师风是学校改革和发展的原动力之一,是学校办学实力和办学水平的重要标志,是学校办学质量和效益的竞争力所在。文章阐述了师德师风建设对于职业教育发展,特别是对于职业学校和谐教育文化建设的重要意义,认为在现今历史条件下,职业学校要建设美好和谐教育文化,走全面、协调、可持续发展之路,就必须全面贯彻落实科学发展观和党的教育方针政策,必须始终坚持以人为本、德育为先的教育理念,建立科学的管理体系和运行机制,必须坚持从严治校、切实加强师德师风建设。     

加强师德师风建设 创建和谐校园

加强师德师风建设,是学校各项建设中的重要环节,对学校的发展有着重要的现实意义和深远的政治意义,我们必须给予高度的重视。首先,加强师德师风建设,是深入贯彻、落实“科学发展观”的迫切要求。要树立和落实科学发展观,最核心的就是要坚持“以人为本”的思想。具体到学校,就是     

加强师德师风建设，创建健康和谐校园

加强师德师风建设对于青少年学生思想道德的健康发展，营造良好的教风学风、创建健康和谐的校园文化都非常重要，是建设健康和谐校园的一个重要方面。     

构建和谐社会中的师德师风教育

教师是构建社会主义和谐社会的主要力量,做好教师的职业道德和工作作风的工作,具有重要的战略意义。根据构建和谐社会时代要求和教师的师德师风状况,加强师德师风教育,开创师德师风教育新局面。     

社会转型期高校师德师风建设思考

胡锦涛同志在给全国模范教师、北大教授孟二冬的女儿回信中提出,“大学教师不但要具备‘学识的魅力’,更要具备‘人格的魅力’”。教书育人是一个有机统一体,如果说“能否教好书”体现了教师的“学识魅力”,那么,“能否育成人”则更好地体现了教师的“人格魅力”,即师德风范。只有道德高尚的教师,才能教出品学兼优的学生。在社会转型时期,加强高校师德师风建设,是构建和谐社会的基础。     

师德师风建设是教育的基石

国运兴衰,系于教育;教育成败,系于教师;教师素质,重在师德.高校教育只有坚持在管理中讲师德,教学中育师德,学生中树师德,社会上扬师德,才能建设一支人民满意的教师队伍.本文依据<国家中长期教育改革和发展规划纲要>阐述的加强师德建设的精神,从加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感着手,提出教师...     

浅议中等职业教育师德师风建设

职业学校的教师承载着国家职业教育的意义、价值和任务,也体现和实践着职教的道德性,只有具备高尚师德师风,爱学生、爱事业,才能更有效地推动专业教学改革,提升专业教学质量。本文论述了中等职业教育师资队伍中师德师风建设的方法和重要性。     

切实加强师德师风建设努力提高教育教学质量

从消防院校教育落实践行科学发展观的角度，对师德师风建设存在的问题进行探讨，对其成因进行分析，从操作层面提出对策。     

新形势下关于加强师德师风建设的思考

本文首先指出了目前教育教学活动中师德师风方面存在的一些典型问题,在此基础上,分析了新形势下加强师德师风建设的重大意义,并提出了笔者对加强师德师风建设的一些意见和建议,揭示了师德师风更深层次的内客一师德情感对于教育教学过程的影响.     

残疾人高等职业教育学校师德师风建设研究

残疾人高等职业教育肩负着使残疾人获得一技之长,为社会服务的任务.在教育过程中,教师在师德师风建设方面必须抓强抓实,真正做到为残疾学子服务,为残疾人更好地融入社会起到引领作用.对残疾人高等职业教育教师师德师风的重要任务进行分析,总结残疾人德育经验,提出残疾人高等职业教育师德师风建设的有效途径,为培养造就一支师德高尚的残疾人高等教育师资队伍提供借鉴.     

湖南省加强师德师风建设调研报告

近年来,湖南省坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻落实十九大及全国教育大会精神,始终把教育摆在优先发展的战略地位,把教师队伍建设作为基础工作来抓,把师德师风建设作为教师队伍建设的重中之重,在制度机制、师德养成、督查监管、依规惩处等方面采取了一些硬措施,形成了诸多好经验。湖南省广大教师不忘初心、牢记使命,爱岗敬业、教书育人,改革创新、服务社会,做出了突出贡献,获得了学生、家长和社会各界的普遍认同。同时,由于社会多元价值取向对教师群体产生了较大影响,加上个别教师放松自我要求,不能认真履职尽责,甚至出现严重违反师德的行为,因而损害了教师队伍的整体形象。为此,调研组按照不忘初心、牢记使命主题教育要求,坚持问题导向与目标导向相结合,精心设计调研方案,编制调研问卷,深入一线开展调查研究,在全面了解全省情况与各地工作的基础上,深入查找问题并分析原因,提出了进一步加强全省师德师风建设的建议与对策。     

加强高校师德师风建设的思考

本文通过对中国传统文化中的师德观的认识和目前高校教师在新时期面临的挑战,分析高校教师师德师风方面存在的诸多问题,并就如何加强高校师德师风建设提出了建议。     

新时期加强师德师风建设的关键点

加强师德师风建设是永恒的主题,在新形势下更有紧迫性。当今激烈的国际竞争实质上是综合国力的竞争．而综合国力的竞争。科技是关键,教育是基础．人才是核心。由此可以说,教育与人才是增强我国综合国力和国际竞争力的决定因素。“教育大计教师为本,教师大计师德为本”,只有加强师德、师风建设才能提升教育的形象,培养出数以千万计的创新人才,为实现社会主义现代化和中华民族的复兴打下最坚实的基础。因此．我们必须加强师德、师风建设,一方面尽可能按时代的要求,去认识,去丰富师德的内涵,提升师德的境界,使师德得以与时俱进．另一方面努力在各项实际工作中将师德的外延拓展．落到实处。     

新时代高校教师师德师风建设探微

教育是每一个国家实现社会向上发展的根本,师德师风是高等教育不可或缺的部分。新时代新形势下,社会从各方面也对人民教师提出了一些新的要求,但是万变不离其宗,应高度重视师德师风建设。人民教师是世上最为阳光的一个职业,要有执着于教书育人、热爱教育的定力,更要有淡泊名利不落世俗的坚守。