大学生电子设计竞赛对电子信息类创新型人才培养的促进

全国大学生电子设计竞赛的形式、内容和方法推动了高等院校电子信息类专业课程体系的改革和完善,促进了创新人才的培养。为了保证学生参加电子设计竞赛和学校培养创新人才的需要,制定和实施了电子信息工程专业新的课程体系和教学内容。     

电子设计竞赛对电子类课程体系和课程内容改革的促进作用——以华南农业大学为例

从华南农业大学电子类专业学生参加全国大学生电子设计竞赛的经验教训出发,探讨了竞赛对课程体系和课程内容改革的促进作用。介绍华南农业大学以竞赛为契机,以单片机和嵌入式系统相关课程为主线,从调整人才培养方案、引入新技术、优化教学内容及加强实验环节等多个方面改革现有课程体系和内容,取得了显著的效果。     

电子设计竞赛促进电子实验教学体系的改革与创新

根据指导学生参加全国大学生电子设计竞赛的体会，通过分析学生在参赛过程中所暴露出的有关实验教学环节的问题，深入讨论电子设计竞赛对电子技术实验内容和方法的改革促进作用；最后提出了以电子设计竞赛为契机，改革电子技术实验教学内容、模式和方法的具体措施。     

开展电子设计竞赛促进电子实验教学改革

论述了电孚设计竞赛对电子实验教学改革及电子实验室建设的促进作用，并结合我院的实际，提出了电子实验教学改革及实验室建设的思路和方法。     

电子设计竞赛对电子专业教学改革促进的研究

全国大学生电子设计竞赛是教育部、信息产业部组织的学科竞赛,是面向大学生的群众性科技活动,目的在于推动全国普通高等学校信息与电子类学科面向二十一世纪课程体系和教学内容的改革。根据电子设计竞赛的启迪,结合我院具体情况,介绍了参赛备训的方法,并论述了电工电子系列课程的教学改革的探索与实践。     

电子设计竞赛促进电子信息类专业教学改革的研究——以湖南第一师范学院电子信息类专业为例

全国大学生电子设计竞赛对教学改革的导向作用越来越突出,其对教学内容、课程体系、教学实践、教学手段、实验室建设、人才培养等方面起到了重要的推动作用,竞赛促进了高等教育教学改革。可通过在竞赛中所暴露出的问题,对电子信息类课程的教学进行探索与改革。     

电子设计竞赛促进实践教学改革

电子设计竞赛是培养学生买践能力和创新能力的重要途径针对学生在竞赛过程中反映的问题,提出了更新买验内容、开放创新买验室等具体措施,促进买践教学改革     

由电子设计竞赛引发的对人才培养和课程改革的思考

首先对高素质人才的特点进行探讨,其次对我国大学的课程体系现状进行分析,紧接着指出电子竞赛有利于培养大学生的创新精神.最后以全国大学生电子竞赛为例,探讨大学课程体系的改革方向.     

从电子设计竞赛看电子技术课程实践教学的改革

从参加全国大学生电子设计竞赛出发,探索电子技术课程实践教学改革的方向,即加强实践教学环节,改进课程设计,引进EDA教学等。     

全国大学生电子设计竞赛对实验教学改革的启示

全国大学生电子设计竞赛是对学生电子知识及实践技能的一种综合检验,也是对各高校教学质量的一种检查和评比。在高校电子信息类专业教学改革、协作精神、培养创新人才中发挥较大作用,并在该专业创新教育中起着导向作用。因此,电子设计竞赛是促进电子信息专业创新及实验教学改革的一条有效途径。     

首饰设计专业课程体系改革与教学方式的探讨

首饰设计的最终目的是要让设计理念与设计实践完美地结合在一起。因此,首饰设计专业的课程设置与教学并非仅是教学生学习技法、设计样稿,还需要引导学生如何把握大众的审美情趣,了解市场和消费,熟悉相应的工艺流程和材料特性,使其首饰设计最终完美地符合消费和制作多方面的要求。文章从首饰艺术设计专业的学科课程设置、教学内容、专业设计工作室建设等几个方面对首饰设计专业课程体系改革与教学资源建设提出自己的一点想法,为其学科建设提供发展依据。     

职业院校技能大赛促进电子信息专业课程体系改革的探索

论文对职业院校技能大赛引领课程内容和教学方法改革,强化技能教学,进而推动高职电子信息专业课程体系改革、专业建设和人才培养方案设计进行研究和探索,旨在提升职业教育人才培养的整体水平。     

大学生电子设计竞赛与实验教学改革

根据全国大学生电子设计竞赛的目的,从实验课程体系,实验教学内容,实验教学方法上进行改革,探讨了培养学生能力的措施和方法。     

高职院校建筑设计专业课程教学中的几点思考

针对高等职业技术院校教育特点下的建筑设计专业课程教学中出现的问题,提出关于建筑设计课程内容设置与教学形式的改革。     

借助电子设计竞赛机制,促进电子信息专业建设

借助全国大学生电子设计竞赛的机制,促进高职电子信息专业课程体系改革、实践教学模式改革、师资水平的提升以及电工电子实训条件的改善,为推动电子信息类专业的建设与发展做了有益的探索。     

基于案例的电子设计课程教学方法

分析了案例教学法在电子设计课程中的必要性,阐述了案例教学的实施过程,教师如何引导学生对案例进行分析、辩论和总结,做出判断和决策,强调了学生的主体地位和能力的培养。该教学方法提高了学生的自主学习能力以及综合素质,活跃了课堂教学气氛,提高了教学质量,是应用型人才培养模式行之有效的教学模式。     

爆破系列课程教学内容体系的优化改革

由于学校采矿工程、交通工程和安全工程本科专业爆破系列课程教学内容存在重复和冲突的情况,对这些课程的教学内容体系进行优化改革,取得良好的教学效果。     

浅谈电子技术实验教学改革

针对提高学员的3种能力进行电子技术实验的教学改革,根据实验教改的设计思路,介绍了实验教改的实施方案及实施过程,可以充分发挥学员的潜能,培养学员的创新能力。