培养学生的创新精神和实践能力

有这么一句话：“授之以鱼，不如授之以渔”。这句话的意思是：如果你要帮一个人渡过难关，你给他一条鱼美餐一顿，不如教给他捕鱼的方法，让他受益终身。然而在推进素质教育的今天，在小学语文教育中，如何培养学生的创新精神和实践能力这一问题，作为一名小学工作者，必须在教学中作为一项任务去做，得出一套行之有效的方法。     

培养学生创新精神和实践能力的探索

从８０年代中期开始 ,我校便在教育实践中注重学生实践能力的培养 ,经过十几年的不懈努力 ,如今以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育改革实验已成为我校办学的主要特色。回顾我们所走的道路 ,大致经历了３个阶段 :第一阶段 ,从课外科技活动入手 ,着力培养学生的科学素养和创造技能。这一阶段经历的时间较长 ,从１９８５～１９９１年约７年时间 ,虽起点较低 ,但取得了较好成绩 ,为后期的教育实验积累了不少经验 ,并做了大量的理论准备工作。第二阶段 ,创新教育逐步进入课堂。我们开设了《创造性学习心理训练》 ,《创造发明基础》课程 ,…     

综合实践活动课程中如何培养学生的创新精神和实践能力

培养学生的创新精神和实践能力是当今教育教学的主要目标之一，本文就在综合实践活动课程中如何培养谈谈自己的看法。     

培养学生创新精神和实践能力的教学策略

素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。课堂教学是教育的主要形式,也是培养学生创新精神和实践能力的主要途径,因此加强和改进课堂教学是推进素质教育的重要工作。传统教育教师注重传授、灌输知识经验,忽视学生的地位和权利,忽视能力、个性特长的培养。实施素质教育应该让学生有更多的机会参与创新实践活动,也可以认为整个课堂教学过程就是学生进行创新实践活动的场所。为了实现这个目标,必须调整教师的教学策略选择,本文试就此展开讨论。一、“亲”的教学策略     

从四个一入手,培养学生的创新精神和实践能力

本文站在学校电化教育管理的高度 ,从“四个方面”论述了现代教育技术在培养学生创新精神和实践能力方面不可代替的作用 ,以及学校由此而产生的教育、教学和社会效益。全文力求理论联系实际 ,既有理论支柱 ,又注意实践性和可操作性。     

构建实验教学平台,培养学生创新精神和实践能力

教学实验的管理和建设在高素质人才的培养中发挥着重要的作用，本文探讨了构建院级教学实验平台对培养学生的创新精神和实践能力的重要意义，并从教育思想、教育观念的转变出发，提出了在实验平台管理和实验教学改革中的指导思想和原则。     

创新中专美术教学,培养学生创新精神和实践能力

在新课改的背景下,很多学校在对学生进行教育 教学工作时,会更加强调素质教育的重要性。在当今社会,创 新精神以及动手实践能力是目前各学校对学生进行培养的基 本要求。尤其在中等职业技术院校,培养学生的创新精神,能 够使学生在今后的学习中、生活中、工作中有更好的发展。在 中等职业教育教学过程中,无论什么学科都需要要求学生具备 创新精神。在美术教学中,教师应当按照教学大纲要求,利用 各种教学手段,通过实践教学等方式激发学生的创新精神以及 创造能力。因此,本文主要以中等职业学校美术类专业学生为 主,在以学生为主体的教学理念和原则下,尊重学生个性发展,通过实训创新结合实践锻炼,使学生的创新精神和实践能力得 到有效培养。     

努力培养学生创新精神和实践能力

把创新教育作为素质教育的一个重要组成部分,把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点．是我国教育思想观念的一次重大转变,也是我国教育改革与发展的一次质的飞跃,更是我国教育适应未来世界发展的一种必然选择。学校教育从何处人手培养学生的创新精神和实践能力是令众多教育工作者深感困惑的事情,也是我国基础教育必须认真面对并积极研究解决的问题。     

在作文教学中培养学生的创新精神和实践能力

创新精神和实践能力的培养,如何在作文教学中体现,我通过近年来的作文教学实践,根据学生作文时从范文中找素材,偷梁换柱编文章,写出的作文枯燥无味,每一次作文成了学生的精神负担,成了文字搬家.     

改革实验教学培养学生的创新精神和实践能力

素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。化学实验是化学教学的基础,以改革实验教学为切入点,通过让学生设计实验、改进演示实验、将验证性实验改为探索性实验、加强对学生实验技能考核等办法培养学生的创新精神和实践能力,把素质教育落到实处。     

论高师学生创新精神和实践能力的培养

从时代的呼唤、教育的任务、学生的需要等方面论述高师加强学生创新精神和创新能力培养的必要性;从教育观念、教学、管理体制等方面分析目前高师培养学生创新精神和创新能力遇到的主要障碍,并有针对性地提出基本对策。     

注重创新精神培养提高学生实践能力

由于我国传统教育方式只重视向学生传授知识,忽视创新精神的培养,重视理论基础,忽视实践能力,教学方法又以灌输式、填鸭式为主,忽略了学生的兴趣和好奇心;在评价体系上采用简单划一的方式,未能真实全面地反映学生的水平和能力。尤其是职业院校的学生,这几乎成了他们"毕业即失业"的根本原因。那么,如何在课堂教学和技能培训过程中培养学生的创新精神,提高他们的实践能力就成了我们这些教育工作者最迫切需要解决的问题了。     

在课堂教学中培养学生创新精神和实践能力的策略与实践

在第三次全教会上，江泽民总书记指出：“知识经济将在下个世纪居于主导地位，知识的创新、传播和应用将成为经济发展的最基本资源和生产的最核心的要素。创新的关键是人才，学校是培养创新精神和创新人才的摇篮。”我们必须迎接时代的挑战，转变教育观念，改革人才教育的模式，全面实施以激发学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。     

重点培养创新精神和实践能力,革新教学体系

学校实施素质教育的重点在哪里？中共中央、国务院作出的《关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》明确指出 :就是“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。这一重点的确立 ,不仅对素质教育赋予了新的内涵 ,而且也突出了时代特征 ,标志着我国教育改革和发展进入了一个新的阶段 ,其意义是巨大而深远的。江泽民同志在全国第三次教育工作会议上所作的报告中指出 :“今天 ,面对世界科技飞速发展的挑战 ,我们必须把增强民族创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”显然 ,在当今世界科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国力竞…     

浅谈学生创新精神和实践能力培养

培养学生创新精神和实践能力，要求教师从教学方法上突破；要求教师从教学内容上突破；要求学生的学习方式要创新。