浅议化学中考复习

中考复习的任务是把初中阶段所学过的主要知识进行综合、归纳、分类和系统化的过程。在复习中教师引导学生把学过的基础知识整理成为知识点，把相互联系的概念连接成知识线，最后交织成知识网，这样可避免知识零碎不成系统，避免学生死记硬背。在复习中不但要求学生熟练掌握一些重要的基础知识和基本技能，而且还要求会运用，并使学生具有解决一些问题的能力。     

浅议化学复习方法

化学复习是一项比较艰巨而复杂的任务。其目的是把所学的知识进行系统、综合、归纳和分类，并且在有限的时间内训练和提高学生的综合能力，在复习过程中，既要及时发一和弥补学生的知识缺陷，点拨思路，强化理解，提高审题、解题能力，又把学过的知识连接成绩，交织成网，还要使复习向纵深方向发展；     

浅淡高三历史复习的三个阶段

高三历史复习一般经历三个阶段：单元复习、专题复习、综合能力提高。其中第一阶段是奠基阶段，第二、三阶段是提高能力的阶段。通过三个阶段的复习要掌握三种知识：章节知识结构、专题知识结构和理论知识。在复习过程中应注意以下几点：     

连点成线 连线成面——化学中考基本概念考点分析

有些同学感到化学知识“千变万化”,不好掌握。其实,初中化学知识的难度并不大,涉及的知识面也不宽,只是比较琐碎,同学们只要能抓住重点进行归纳、分类、综合,把学过的基础知识整理成知识点,相互关联的概念连成“知识线”,最后交织成“知识网”,就能熟练掌握、灵活应用。下面我     

号准中考脉搏完善初中历史总复习

初中历史总复习中如何在短时间之内让学生理清知识线索,熟练运用历史知识,提高学生的历史成绩,是每一个毕业班历史教师关注的焦点。中考历史复习一般分3个阶段进行：第一阶段为基本知识复习,第二阶段为专题复习,第三阶段为综合巩固复习。教师在历史的教学与复习过程中必须首先注意到历史基础知识的掌握,还应注意历史知识的整体把握及历史知识的系统疏理与应用,特别是学生自我学习与应用能力的培养。     

谈谈初中化学的总复习

初中化学总复习是如初中阶段所学化学知识的一亥全面系统的总结。总复习的过程并不是将所学知识进行简单的重复和再现，而是要以课本为基础，明确各章节的学习目标，在此基础上把所学过的知识进行整理归类、综合提高，即把所学的苦干“知识点”相互联接成“知识统”，打使它们交织成“知识网”。再通过解题训练，加深对知识的理解，牢固掌握是础知识，提高各种能力。如回复习效果较好呢？现分以下几个右面囫速，供同学们参警。一、基本概念和基本原理的复习初中化学育将近七十个霎要的利比较重要的概念，分布在吕章节Z中，大致可归纳为烟质…     

构建整合提升能力——高考历史二轮复习策略

二轮复习,是对前一轮复习的深化和升华,是培养学科能力的关键阶段。在这一阶段的复习中,应根据文科综合试题的特点,根据知识结构和知识之间内在的联系,重新组合和梳理专题。关于专题的确定,我们坚持如下原则:     

地理专题复习与学科能力培养

高考地理专题复习，是将相关知识重组，形成个性鲜明的专题知识网，并学会解决相关实际问题的过程。一个专题常涉及到初中与高中、选修与必修、自然与人文诸多内容，甚至其他学科知识，以及常识性知识和社会热点、焦点问题，涉及面广，内容繁杂，且课本上没有现成内容可供参考，因而对同学们的能力有很高的要求。同时专题复习又是综合分析问题和解决实际问题，全面提升能力的关键，因而直接影响到高考的成败。     

构建知识体系，提升解题能力——谈新课标下的高考二轮备考复习

高考数学复习并非简单的知识重复,而是知识再认识、能力再提高、思维再升华的过程．高三备考一般分三个阶段进行：单元复习阶段（第一轮）;专题复习阶段（第二轮）;综合训练阶段（第三轮）．第二轮复习一般是在各地第一次模拟考试前后开始,到第二次模拟考试前后结束,该轮复习多以专题复习形式展开．     

研究性复习——高三后阶段复习的最佳策略

高三复习过程中,许多学校习惯于将复习分成三个阶段:第一阶段,梳理知识网络,巩固基础知识、基本技能;第二阶段,重点专题选讲;第三阶段,综合训练。实践中我们发现,后两个阶段截然分开不利于学生能力的形成与提高,应该合并为复习的“后阶段”,两项任务交叉完成,最佳复习模式应是研究性复习。1.什么是研究性复习研究性复习是指学生在教师的指导下,将复习内容转换成研究专题,主动地获取知识、应用知识和解决问题的学习活动。它具有以下特点:(1)主动性。高三前阶段复习中教师一直把握复习的方向,而学生的主动性很少有机会体现。在后阶段,随着研究…     

高三生物学复习专题的设计

经过第一阶段对基础知识的梳理,学生已经初步掌握了生物学的各个知识点,专题复习就是在第一阶段复习的基础上,引导学生将许多分散的知识点连成知识链,进而形成知识网络,以全面提升学生的知识水平,提高学生在一定情境中综合运用知识进行分析、判断、推理和评价的能力。在高三复习中教师应如何设计复习专题呢？     

初中化学复习策略

初中化学总复习一般采用三轮复习法.第一轮按章节复习;第二轮为专题复习,即将所学知识分为身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展、科学探究5个专题,目的在于综合知识能力,增强知识结构化、网络化的程度,突出综合能力的提升;第三轮为模拟训练阶段,旨在增强应试     

用程序系列题进行高三物理总复习

高三物理综合复习阶段,如何将单元复习升华为综合复习,达到穿针引线以点带面,复习强化知识点,将分立的知识互相渗透,提高学生分析问题和解决问题的能力。我们在实际教学中,采用程序系列专题进行复习。一、选择专题内容专题内容,应在物理教材的基础上,按照教学大纲将知识进行重新组合。例如:物理学史、能、热学、电磁学中的力学问题等专题。各专题要明确解决什么问题,解决到     

化学总复习专题图示选

中学化学教学大纲指出,要“把学生学过的知识进行整理,使之系统化”。这一要求,在平时的化学教学中固然要重视,在高考前的总复习中尤其要多下功夫,因为它是培养学生综合能力的有效方法。知识的归纳整理一般分专题,在专题复习阶段     

如何搞好初中思品课的专题复习

初中思品课的复习通常要经历三个阶段：第一阶段是按教材分册复习;第二阶段是按照课程标准进行知识专题、热点专题的复习;第三阶段是综合复习,查缺补漏,进行中考模拟练习。由于初中思品教材存在不同版本,所以在复习中应以第二阶段的知识专题和热点专题的复习为重点,这一阶段的复习可以为第三阶段的复习打下坚实的基础,其效果直接影响学生的中考成绩。     

2011年高考历史专题复习例说

专题复习,是重点复习上台阶阶段,它是在第一轮复习基础上,通过专题复习将所学知识进行有效重组和整合,揭示本质、探明规律、发展思维,并根据模拟考试和综合测试中暴露出的问题及时查漏补缺。这一轮复习着重抓学生分析问题和解决问题的能力,抓综合学科考试方法、技巧的培养与提高。通过这种专题复习和综合训练相结合,     

高考前强化训练实施策略

一、分步推进促提高 为使学生通过训练达到对所学知识的全面巩固和深刻理解,并能更好的适应高考,训练必须具有系统性和计划性.我们的做法是将训练过程分成三个阶段,采用分步推进并穿插综合训练的办法进行.具体做法是先按教材顺序分章进行训练,这一阶段的训练目的是巩固基础知识和强化重点知识;其次进行小综合训练(如代数综合,立几综合,解几综合等)和专题训练(如函数和方程专题,分类讨论专题,等价与转化专题,探究性专题及应用性专题,最值问题,其间穿插几套综合训练).     

高中地理“微专题”复习策略探析

高中地理课程的复习效率很大程度上决定了高考地理成绩,因此选择合理适当的复习策略是至关重要的。"微专题"复习策略以强化知识应用和提升学科能力为目的,重点培养学生调用知识和归纳知识的综合能力。"微专题"打破传统的章节复习法,以专题的形式层层深入,环环相扣,明确了复习的目标、思路和学法指导。本文以二轮专题复习为例,浅谈高中地理"微专题"复习的方法与策略。     

浅谈九年级数学几何复习的策略

九年级数学几何总复习的阶段,是学生系统学习几何知识以及老师进行几何教学的最后一个阶段。利用新教材进行总复习,总共得出以下几种结论:回归课本,加强双基教学,全面系统地对基础知识进行复习;练习解题能够使学生数学方面的综合能力得到全面的培养;综合运用知识和做好专题复习可以培养学生的数学能力。对此,本文就九年级数学几何复习的策略进行了简要的探讨。     

高三政治二轮复习备考建议

高三政治二轮复习属于专题复习,这一阶段是学生将知识整合形成体系,提升学科素养和核心能力的关键时期。在高三政治二轮专题复习教学中,教师应帮助学生建构科学的知识体系,科学设置二轮专题,强化学生能力,切实提高复习效率。