建设数字德育平台搭建师生沟通桥梁

我们生活在一个信息化时代,在不知不觉中,网络已经渐渐成为一种普通的生活方式,一种文化生活的形式,这种文化日益广泛而深刻地影响着青少年的行为方式、交际方式、生活方式和思维方式,影响着青少年一代价值观的形成。“生活即教育”是陶行知先生教育思想的精髓,有什么样的生活就应该有什么样的教育,网络时代的生活必然应该有网络时代的教育。如何指导学生正确使用互联网,探索德育管理的新方式,已成为教育工作者的新课题。     

基层教师呼唤"个人课题"

一、“个人课题”的提出基层学校需要什么样的教育科学研究?基层教师需要什么样的教育科研课题?这些问题已成为广大教育工作者和教育科研人员关注的焦点。我认为,在素质教育和课程改革的背景下,让教育科研的重心基层化、方法通俗化、内容个性化,让课题承担者个别化,应该是新时期教育科研发展的必然趋势,而“个人课题”的提出和实施则可以有效地解决这些问题。由教育行政部门批准立项的课题一般被称为规划课题,分为国家、省、市、区(县)级课题等,由教育行政部门委托各级教育科研部门进行规划、申报、评审和管理。规划课题具有较高的组织程度,…     

社会主义新农村解决"三农"问题的教育之路

农业、农村和农民问题,是我国改革开放和社会主义现代化建设全局的重大问题,也是当前最重要的发展课题。而发展现代农业,增加农民收入,改善农村面貌,培养新型农民,增加农业和农村投入,深化农村改革是建设社会主义新农村的任务目标。国际经验和我国发达地区解决“三农”问题的事例证明,在知识经济与市场经济双重体制影响和制约下,应该以教育的方式解决“三农”问题。     

外国金钱教育种种

水能载舟,亦能覆舟;金钱能助人,亦能害人。金钱教育对家庭、学校、社会来说是个严峻的挑战,这个严肃的经济心理学问题,已成为当今世界许多国家着力研究并付之实施的教育重要课题。日本的中小学校进行认识金钱的知识教育,要求学生懂得正视金钱的价值,进行如何明智地、合理地使用金钱,如何正确地、实惠地预算消费计划等的基本观点、基础知识和计算方法的教育。教育学生对金钱要负有一种责任感。     

应当如何培养创造性

新的学习要点已付诸于买施,这点至少可以说明,“留有充分余地”的教育已成为八十年代学校教育中最引人注目的部分。对这个问题,从科学教育的角度想探讨一下。早在八十年代初期,日本振兴学术委员会曾聘请过瑞典皇家卡洛林斯卡医科大学的露鲁夫·鲁伏特教授,据说其目的是日本也想实现获得诺贝尔医学、生理学奖的宿愿。对这种传说的真假暂且不论,但培养具有预见性和创造性的研究人员,八十年代初开始已成为巨大的课题。针对这个课题,有必要探讨应该如何搞好科学教育。     

也谈"教育就是服务"

时下，需要迫切解决的是教师应该树立什么样的服务意识和应该怎样为学生服务的问题。对于“教育就是服务”的理念我是持赞成态度的，但对一些观点还是有一定的看法。对于“教育就是服务”的认识不要简单地与服务业相提并论，义务教育阶段不要带有任何的经济效益色彩，服务于人是教育的天职，是教育发展的生命线。教育是神圣的，不能用世俗的眼光看教育，教育应该是超越世俗的，不是纯市场规则可以衡量的，教育的服务性质是把教育对象作为自己投资和服务的主体受益者，是为受益者提供一种利于终身发展的服务，是一种不可以用金钱衡量的高质量的远程服务。如果义务教育带有铜臭味的话，那就失去了义务教育的意义，师德建设也会面临严重冲击。我们不妨静下心来，把“教育就是服务”的理念作为教育行风建设的一个核心内容，成为教育工作者追求的高尚境界。     

如何走近"问题生"

“问题生”教育是教育的重点,也是教育的难点。如何走近“问题生”,及时疏导和转化他们,是值得每一个班主任研究和探讨的课题。 一、及早熟悉“问题生” 尽管“问题生”的成绩和思想素质相对较差,但进入新的学校、新的环境后,他们每个人都希望得到老师和同学的重视与欣赏,如果班主任能够在开     

如何看待当前校园功利性的"课题热"

时下，校园课题研究很“热”，呈现出一派轰轰烈烈的繁荣景象。有的学校有课题数十个，而有的学校则要求每一个教师都必须申报或参加一个课题。的确，课题研究是教育教学研究的重要内容之一，也是教育教学改革、课程改革的先行和依托。切实可行的、有很强的操作性和推广价值的课题研究。对教育教学改革有着巨大的推动作用。但是，我们也应该意识到，课题研究是一项具有长期性和实验性的工作，是教育教学改革的前期准备阶段，它必须杜绝一切的功利目的。     

谈"网络时代"学生的德育问题

目前计算机网络在社会经济、文教、卫生、军事乃至政治领域的应用正在深刻地改变着人类的生存环境和生活方式。在这样一个多样化的“网络时代”里，我们更应该重视学生的道德教育，即重视学生的法制教育、社会公德教育及“三观”教育。     

警惕单亲儿变问题儿

随着人们婚姻观念的改变,单亲家庭越来越多。生活在单亲家庭中的少年儿童的健康成长问题也已成为家长、老师、学校和社会都必须面对的一个新的课题。国内教育界知名人士指出,从某种意义上讲,单亲少儿几乎成了“问题少儿”的代名词。笔者在采访中发现,其实许多生活在单亲家庭中的少年儿童之所以成为“问题少儿”,很大程度上是因为他们的生活环境、生存状况和所受到的教育方式存在问题。也就是说,是教育上的问题和误区将这些单亲少儿送进了“问题少儿”的行列。放任自流:单亲儿成问题儿某小学五年级学生罗成,父母离异后随父亲一起生活,罗的母…     

谈日本的"鱼文化"

“鱼文化”可谓是日本语言文化的一个独特之处。在世界文化范围内,象日本文化这样受“鱼”的影响如此深广的文化并不多见。本文从日本人的饮食生活,日本的谚语、俳句、诗歌、文学作品以及隐语等几个方面说明了“鱼文化”对日本人的生活和文化艺术等各个层面的深刻影响。     

寄宿生生活教育课程的构建思考

一、学生生活教育的界定 学生的教育应该是完整的教育,其中的生活教育是不该忽视的重要教育方面。所谓生活教育,特指学生在生活情景中的教育范畴。是素质教育的重要内容之一。是学生未来人生生存发展的基石,主要包括生活常识、生活技能、生活情趣和生活素养教育等内容。如何秉承学生和谐发展的教育理念,探寻高中学生生活教育课程内涵及其实施策略已成为湖南师大附中（以下简称“我校”）的一个课题．本文结合我校寄宿生教育的特点,尝试构建我校寄宿生生活教育课程。     

高中课程改革中"研究性学习"的几个问题

“研究性学习”是根据建构主义学习理论,以学生主动探究问题为特征的学习方式。对于它的主要内涵,应该从三个层面去理解。第一,它作为最能体现学生的主体地位,最有利于培养学生创新精神和实践能力的学习方式,应该贯穿于所有学科的教学活动之中。第二,高中课程改革中理、化、生、史、地等学科为了促进学生理论联系实际,运用所学知识解决身边的小问题,在一些课后设置了“课题研究”,也称之为单科的“研究性学习”。第三,高中课程改革中,在课程设置上规定了“综合实际活动”类课程,其中有“研究     

当孩子遇到"金钱激励"时

越来越多的家长在教育孩子时采用了“金钱激励”法,即给孩子在学习、生活习惯方面定个标准,或者指定一项任务,如果完成得好,则相应地给予金钱上的奖励。这种方法是不是可行?到底是利大于弊还是弊大于利?带着这个问题,我们在部分老师和家长中进行了调查。李静(女,中学教师):现在有很多家长把“金钱激励法”视若神明,自觉不自觉地就采用了这种激励方式。这种方法有它的好处,比如,可以初步培养孩子的理财观念,甚至可以培养孩子勤俭、节约、热爱劳动的美德。我们班上就有这样一个孩子,原来特能花钱,后来他妈妈把零花钱分摊在家务劳动上,根据劳动…     

谈互联网对高校"两课"教学的挑战及机遇

互联网对我国社会产生巨大影响，年轻人触网的越来越多，特别是大学生，开始广泛地使用各种网络工具，参与学习、求职、游戏、聊天、交友等各项活动。可以说，网络生活已构成了大学生生活的一个组成部分，网上信息必然会对大学生的思想产生巨大影响。作为大学生思想理论教育的主阵地、主渠道的“两课”(马克思主义理论课和思想品德课)教学，也由此面临着巨大的影响和挑战。了解和研究互联网对大学生思想观念的影响，探讨相应的对策，改进“两课”教育的教学方法，是高校面临的重大课题。     

在课外活动中培养学生的“自我教育能力”

最近,在日本流行“自我教育能力”这一新的提法。这一提法是在1983年11月的中央教育审议会报告中出现的。该报告就“自我教育能力”做了如下解释:所谓“自我教育能力”包括学习积极性、学习方法、生活方式三个方面。其中,“生活方式”问题,是一个和今后急剧变化的社会有着密切关系的重要问题。在孩子们的未来社会生活中,科学技术、价值     

学校德育工作"盲区"及"扫盲"对策

当今的教育正处在社会转型期,各方面都呈现出新的特点。学校德育的对象是跨世纪的一代青少年,他们生活在新的时代,拥有他们自己独有的思想意识和思维方式,因此,我们的德育工作面临着前所未有的挑战。而当前,学校德育工作中一个突出的问题是覆盖不到位,落实不到底,出现不少“盲区”。对此,我们应该高度重视,积极探索新途径,采取新方法,扩大学校德育工作的覆盖面,消除“盲区”,全面育人。在学校德育工作中,学生自然成为教育的重点。在这方面,各校都取得了一定成绩。但在改革开放、发展社会主义市场经济的条件下,教师面临的环境也发生了变化。…     

再谈“课题学习”中的课题

笔者在“日本数学教育中的课题学习”一文中,分析了日本新的数学教学大纲设置“课题学习”的背景及其意义,提出了作为“课题学习”的课题应满足的条件以及在作为综合课题和问题解决课题时的指导要求,介绍了一个正n边形的推广——正_p~q边形的“课题学习”的指导实例.毫无疑问,日本数学教育中的“课题学习”在我们当前,由“应试教育”向“素质教育”转变的改革过程中,是很值得我们借鉴的.特别是上海市数学新教材的三个板块中的活动课内容,与“课     

农村"打工族"留守子女的道德发展与教育探讨

随着城市化进程的推进和农村经济社会的发展,大量农民离开世代相依的土地而涌入城市,或务工,或经商,被他们遗留在家中的学龄期子女就成为了“留守子女”。“留守子女”的道德发展问题已成为一个重大的教育课题和社会问题,仅靠学校教育难以取得预期的成效,必须由政府、学校、家庭、社会形成合力,给这批学生营造一个多维度的优良的育人环境。本文采用问卷调查、走访座谈、定量分析与定性分析相结合等方式,对农村“打工族”留守子女的道德现状进行调查,对其道德成因进行了重点分析,并针对性地提出了道德建设的对策。     

"教育世界"初探

由人类自主设计的"教育世界"是用理解、建构、转化等特有思想方式来促进教育生活方式甚至整个人类生活方式合理化的世界,它是介于"生活世界"和"科学世界"之间以承担转化和桥梁作用的"中间世界"。丰富"教育世界"话语并以此来有效解决教育自身问题,不断促进"教育世界"与其他世界平等对话是教育研究者应该承担的使命。