“90后”的优秀生活

在大多数人的眼里，“90后”基本都是“养尊处优”的一代，家庭生活事项大多是由父母一手操办的。如果让这些“90后”单独生活几天，他们又会是怎样一种状况？2009年8月6日，肯德基重庆“90后”系列活动“今天我当家”之“小当家”暑期训练营，在重庆正式开营。     

让数学学习充满生机——《买洗衣机》教学案例与评析

案例一、课前准备1.开展一次“今天我当家(理财)”的实践活动,将实践活动的有关情况按要求填入表格。 表格中有“一天的安排”“全天消费的记录”“当家的感受和体会”“家长的话”这样的条目。     

浅谈如何改变“5＋2=0”

研究表明 ,孩子的道德成长受学校影响占 2 0 % ,受家庭、社会影响占 70～ 80 %。家长、老师的愿望是一样的 ,但由于家庭教育受家长水平、素质修养的限制 ,致使某些家庭的教育不能与学校保持一致 ,结果两天的家庭生活将五天学校教育否定 ,导致了“5 2 =0”。这种现象在幼儿园和小学表现最严重 ,中学也仍然存在。苏霍姆林斯基在讲到教师与家长在教育中的作用时 ,曾把儿童比做大理石 ,把教师和家长比做雕塑家。他说 ,把这块大理石雕塑成一座雕像的有六位“雕塑家”:家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍和偶然出现的因素。其中 ,学校和…     

应如何减少和避免儿童意外伤害

儿童意外伤害最常发生在家庭及家庭周围的场所。在减少或避免儿童意外伤害中,家长承担最重要的责任,要减少或避免儿童意外伤害,家长要认真做到如下几点: (1)树立“安全第一”意识。家庭是儿童成长和生活最重要的地方,尤其是儿童入学以前。有许多家长认为家庭是最安全的地方,还会有什么危险?有这种思想的家长常常疏忽大意,然而就在其麻痹大意的时候,孩子却发生了意外事故。每个家长都希望自己的孩子平平安安地成长,但要实现这一愿望,首先     

我国家庭德育的回顾与展望

家庭德育是指在家庭生活环境中，由家长对子女及其他年幼者施加影响，把一定的道德规范、思想意识、政治观念转化为受教育者品德的一种教育活动。家庭德育主要包括道德教育、思想教育以及人生观、世界观教育等诸多方面，其核心是道德教育。家庭德育是家庭教育的重要组成部分，是“以德治国”思想在家庭教育中的具体实践。[第一段]     

美国的“家庭节”

美国“家庭节”定在每年九月份的最后一个双休日举行,连续活动两天,由社区有关方面共同筹划和组织。“家庭节”是家长带孩子轻松愉快地活动的节日。在“家庭节”的前几天就由“义工”(相当于我国的“志愿工作者”)到该社区的各居民点中去送发有关“家庭节”活动的宣传品,并动员和鼓励居民们带领自己的孩子来参加“家庭节”的活动。在“家庭节”活动的这两天,从上午11时至下午4时,参加活动的孩子都由家长领着前来。     

对农村小学教育改革的思考与实践

近年来,我县农村小学教育的整体改革是围绕“开展‘四小’儿童活动,提高农村小学生素质”这一实验课题而进行的。所谓“四小”儿童就是:小学生在课堂做认真学习文化知识的小主人,在课外做积极参加兴趣小组活动的小能手,在家庭做家长农业劳动的小帮手,在村组做传递农业科技信息的小广播。一、问题的提出教育是一个复杂的系统工程,儿童的生长是学校、家庭和社会综合作用的结果。因此,我们有必要寻求一种能够把儿童的所有活动时间和活动空间都包括进来的教育形式,把各方面的力量都组织起来,为着同一     

2011年全国家庭教育宣传实践月活动启动

6月25日上午,由中国小公民道德建设暨全国双合格家庭教育宣传实践活动领导小组主办、全国妇联儿童工作部、北京市妇联承办的"2011年全国家庭教育宣传实践月活动启动仪式"在史家小学礼堂举行。中央及北京市有关部门代表,北京市和谐家庭、打工子弟家庭、困境儿童家庭的儿童和家长代表共200多人参加了启动活动。     

学前儿童道德教育存在的问题

目前,学前儿童道德教育普遍存在三方面问题。一是家庭对儿童道德教育的忽视。随着经济的发展、家庭生活水平的提高,如今的家长对儿童营养、卫生等方面关注较多,却往往忽视儿童成长过程中的道德问题及行为习惯养成问题。不少家庭因缺乏科学的家庭教育指导而陷入误区,认为只要让孩子提早接受知识和技能的培训,就尽到了家长的职责。二是社会不良现象对儿童早期道德教育带来负面影响。由于社区儿童活动设施、资源的缺乏,不少儿童的主要娱乐活动是看电视。然而,电视荧屏上充斥着不利于儿童成长的画面,贴近儿童生活、丰富儿童道德情感的好节目少,…     

江苏、青海、湖北等省2003年家教工作重点

江苏省2003年围绕家庭道德教育问题,开展“儿童道德发展与现代家庭教育”专家论坛和儿童道德发展专题研讨会,探索新时期家庭道德教育研究的方向和市场经济条件下儿童道德养成教育规律。省妇联、省家教协会联合将在电视栏目《成长不烦恼》中推出系列家教节目,继续举办“专家与年轻父母谈家教”     

试验

★浙江省德清县近百所学校制订《学生孝敬常规》,印发《孝敬实践笔记》,并通过评选“孝心娃娃”等活动,把特色德育教育引向深入。同时,德清县还把道德教育从学校向家庭、社区延伸。许多学校开设的孝敬课,不仅让青少年读故事、集格言、学礼仪,还要求做家务,体验父母的辛劳,为老人剪一次指甲、洗一次脚。★“要关心家长的身体,遇到家长生病,要像家长关心自己一样”;“要体贴家长的辛苦,主动为家长做些家务”;“不要只顾自己,有好吃的东西要先让家长吃”……这些“条款”就是大河区华成小学学生与父母签订的《孝敬教育协议书》中的内容。华成小…     

农民工"留守"子女家庭道德教育初探

中国正处于社会转型期，越来越多的农民进入城市，加入打工的行列，导致“留守”子女家庭道德教育问题日益凸现。这与家长追求生计难以履行家庭道德教育职责、隔代监护弱化了教育和家长道德教育认知偏差息息相关，必须从政府、家庭、学校和社会等层面去着手解决问题。     

依托绘本读书会的团体辅导对特殊儿童家庭韧性的影响

家庭韧性是一种优势视角处理不利处境的资源与能力,帮助特殊儿童家长在面对障碍时进行自我心理调适,缓解家长的压力。家庭韧性的评估和干预对于特殊儿童家庭有重要作用,研究随机选取10名特殊儿童家长展开团体辅导活动,发现以绘本读书会为载体的团体辅导活动在内在特征与能力、问题解决能力和社会支持三个方面对特殊儿童家庭韧性具有积极影响。     

国内

全国儿童成长家庭教育活动将在全国范围内开展 旨在提高广大家长自身素质及科学教育子女的水平和能力、提高家庭内部凝聚力的“成长路·平安行”儿童成长家庭教育活动将在全国范围内开展。这是新华社记者从2009年11月6日在北京举行的第十届“心系好儿童”全国工作会议上了解到的。     

“争当健康好娃娃”家长课堂启动

2006年起,“心系好儿童”活动组委会率先在全国22城市建立100所三优家长学校,其中在北京幼儿园建立35家三优家长学校教育基地。“争当健康好娃娃”儿童健康教育活动,是为了让孩子们更加健康安全的成长,提倡在家庭中为宝宝建立专用小药箱,向家长宣传儿童安全用药常识。同时,组委会还将在北京市的25家重点幼儿园开展儿童健康知识家长课堂活动,并将“好娃娃幼儿园大药箱”安放到各园的医务室中,家园结合,共同为孩子们的成长创造一个安全的环境。     

各国独具特色的儿童节

6月1日是全世界儿童的节日。1949年11月,国际民主妇女联合会在莫斯科举行会议,为反对战争贩子残害儿童,保障各国儿童的合法权利,决定每年6月日为国际儿童节。小朋友,你可知道,除了“六一国际儿童节”以外,有些国家还有自己的儿童节呢!例如:美国:每年10月31日是美国儿童节。这一天,儿童们要参加学校、家庭及社会为他们组织的节日晚会和娱乐活动,活动持续一晚。土耳其:每年4月23日是土耳其儿童节,这一天又是土耳其的国庆节,由于双喜临门,全国上下显得格外欢乐。瑞典:有男孩儿童节和女孩儿童节之分。每年8月7日为男孩儿童节,又叫“小龙虾”节。…     

角色互换活动，让老师和家长更贴近

六一国际儿童节,是孩子们最快乐的日子,作为幼儿教师,这一天也是我们的半个节日。今年的“六一”,我是在激动而又欣慰中度过的。5月31日,幼儿园亲子互动游戏暨家长开放日活动拉开了帷幕。根据园里家长开放日的工作安排,小四班邀请家长参与了“教师家长角色互换”、亲子互动游戏、教师教学成果展示等一系列活动。其中,“教师家长角色互换”活动使我感触颇深,家长们的用心和真诚的态度着实感动了我。     

在学校团员青年中开展“善小”道德教育活动的初探

本文就学校开展“善小”道德教育活动,在宣传发动、精练宣传语言、设计主题活动、规范活动内容等方面作了介绍,同时就学校怎样开展“善小”道德教育活动及“善小”道德教育活动的常态运行和可持续发展,展开探讨。     

各国独具特色的儿童节

6月1日是全世界儿童的节日。1949年11月,国际民主妇女联合会在莫斯科举行会议,为反对战争贩子残害儿童,保障各国儿童的合法权利,决定每年6月1日为国际儿童节。小朋友,你可知道,除了“六一国际儿童节”以外,有些国家还有自己的儿童节呢!例如:美国:每年10月31日是美国儿童节。这一天,儿童们要参加学校、家庭及社会为他们组织的节日晚会和娱乐活动,活动持续一晚。土耳其:每年4月23日是土耳其儿童节,这一天又是土耳其的国庆节,由于双喜临门,全国上下显得格外欢乐。瑞典:有男孩儿童节和女孩儿童节之分。每年8月7日为男孩儿童节,又叫“小龙虾”节…     

解读美国开端计划家长参与执行标准

美国“开端计划”始终把家长参与作为其重要组成部分,并以促进儿童发展为目的,制定了家长参与执行标准。本文对美国开端计划家长参与执行标准作了解读,详细分析了有代表性的执行标准和指导,如制定家庭合作目标、家长参与孕产妇教育、家长参与儿童发展活动、家长参与过渡性活动等,以期为我国指导家长参与儿童早期教育提供有益借鉴。