点到直线的距离公式的两种新证法

本文主要介绍两种在不引进直线的法线式的情况下。证明由已知点P（x0，Y0）到直线L：Ax＋By＋C=0的距离公式d｜Ax0＋by0＋C｜/√（A^2＋B^2）。     

点到直线的距离公式的两种新证法

本文主要介绍两种在不引进直线的法线式的情况下,证明由已知点p(x0,y0)到直线L:Ax+By+C=0的距离公式d |Ax0+By0+C|/√A2+B2.     

点到直线距离公式的几种初等数学证法探讨

点到直线距离公式是平面解析几何中形式最漂亮、应用最广泛的重要公式之一。公式推导过程中蕴含着重要的数学思想和方法,教师在讲授过程中若能从多角度进行启发,用多种方法进行推导证     

点到直线的距离公式证明方法再探

探析点到直线的距离公式证明方法.     

到几定点距离最短的点

在际生活中,加油站的位置设置,能使各车站到加油站的路途最短;水塔建在何处,能使到几个村子的管道最省;学校建在什么地方,村里学生上学路途最近等等,都是探讨到几个定点距离之和最短的点的位置问题,应用相当广泛.众所周知,两点之间,线段最短,所以当n=2时,到两个定点距离之和最短的点是连接这两点的线段上的任意一点.但n大于或等于3时,到n个定点距离之和最短的点位于哪里,问题就比较复杂了.对此,笔者进行了较长时间的学习与研究,仅就点点的收获,提出与大家共同学习与探讨.     

“求两异面直线间距离”的另解——体积桥法

“求两条异面直线间的距离”方法很多,一般有：1、作出异面直线公垂线段,并求其长度;2、将线线距离转化为线面距离;3、利用线面距离转化为锥体的高用体积公式求出;4、构造函数法,利用距离最短。原理构造二次函数,利用求二次函数最值来解,先看下面的例子。     

谈提高中职学生学习数学兴趣的几点尝试

近年来普通高中不断扩招,中职学生的总体素质有所下降,多数学生数学基础差、学习自控能力较弱、学习兴趣普遍较低、学习目标不明确等特点.     

《机械制图》中从空间点到空间直线段的教学反思

<正>空间想象力的培养和提高是制图教学中的主要任务之一,也是学生学习专业课的基础。在《机械制图中》点、线、面的投影是培养空间思维的关键内容。而且,这部分内容也是学习几何体以及后续章节的基础,因此,必须加强点、线、面的投影教学。在10年的《机械制图》教学工作中,我发现,对于这方面的内容,学生学透彻了,将在以后的学习中,起到事半功倍的效果,而且能大大提高学生学习制图的积极性。下面浅谈几点本人在教学实践中对于     

提高大学生数学学习兴趣的几点体会

兴趣是学生学习最直接的动力,培养和增强学生学习数学的兴趣可以有效提高高校教学质量。文章主要从教师自身修养,以及如何驾驭教学内容等方面,探讨了高职学生高数课中如何激发学生数学学习的兴趣。     

数学教学的几点经验

<正>数学源于生活,又与我们的生活息息相关。无论是柴米油盐,还是国计民生;无论是目不识丁的,还是满腹经纶的都离不开数学。那如何来学好数学呢?本人根据多年的教学经验,谈几点看法。     

新课程理念下数学教学的几点思考与体会

本文论述了数学教师在新课程改革中对数学本身、学生学习兴趣、师生教学关系的重新认识及思考,结合实际教学情况提出自我反省,寻根问由,引导学生积极参与课堂,注重学习过程,留给学生思考空间的体会,积极评价学生的课堂活动,重视学生的数学体验,及时了解学生对数学的理解,以增进师生情感,丰富数学内容,让学生全面发展。     

关于数学课程改革的几点体会

建构主义者认为,学生接受知识是有选择的,学生的学习过程是他们在脑子里自主建构知识体系的过程。《数学新课程标准》强调学生学习的自主性,他们不再充当知识的被动接受者,所以在数学教学过程中,学生应在教师的引导下,进行自主学习和探究问题。     

数学课堂高效教学的几点想法

为了提高数学课堂教学效率,教师要不断更新教育观念,提高业务水平,掌握科学的教育规律,有效激活课堂教学,充分利用课堂资源,最大限度调动学生兴趣,积极参与、体验,以达到对新知识的理解和掌握,从而落实课堂教学的高效率。     

小学数学教学培养创新能力的几点思考

在数学教学中,教师应该不断地培养学生学习的兴趣,根据学生的不同层次采取不同的策略,使学生都能参与到教学中,参与到创新中,进一步加快素质教育的进程.     

文科学生学习经济数学的几点建议

经济数学是绝大部分文科学生的重要基础课程,为加强学生对经济数学的认识,培养学生的数学思想及观念,引导学生养成良好的数学思考习惯,提高学生应用数学的能力,本文从五个方面总结给出了文科学生如何学好经济数学的一些建议。     

浅谈几种活跃英语课堂气氛的策略

教师要在教学过程中获得好的效果,取得好的教学质量,就必须在课堂上适当活跃学生的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性。在教学实践中,通过对中外教师不同教学方法的学习,我觉得以下儿种方法对活跃课堂气氛,提高英语的教学质量是有帮助的。     

激发学生思想政治课学习兴趣的几点认识

当前,思想政治课的教学抽象乏味,在中、高考中所占分数比例下降,出现了学生学习兴趣不浓、教学效果低下的现象,这已成为目前思想政治课教学中一个比较突出的问题。结合多年的教学经验,笔者就如何激发学生的学习兴趣谈几点粗浅的认识。一、激发学生学习兴趣的基本方法 1.激发学生的求知欲学生求知欲强,学习兴趣就浓厚,而求知欲的产生离不开教师充分而巧妙地运用教材以及书本以外的素材。     

对《高中数学课堂教学策略研究》调查研究结果的几点思考

这一年来。我校数学组承担了兰州市教育教研重点课题《高中生数学学习困难的成因分析与教学策略研究》,我负责的是《高中数学课堂教学策略研究》这一子课题。通过问卷,我们对教师的教学心理、教师对学生的引导、教学过程的设计、备课等几个方面进行了调查、分析,发现教师在以下几方面影响学生的学习成效。     

关于《机械制图》教学的几点建议

为进一步推进<机械制图>课程体系的改革,本文分析了<机械制图>教学过程中存在的问题,提出了采用启发、引导的教学模式及多种教学手段来提高学生的学习质量.这些建议对培养学生的空间想象能力、加强机械零件的外形观念、激发学生的学习兴趣等起到了积极的作用.     

让探究之花在数学课堂绽放——例谈新课程背景下探究教学的几点尝试

<正>《数学新课程标准》指出:"动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"新课标倡导数学探究的目的在于改变以学生单纯地接受知识为主的学习方式,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道以获取知识,并将学到的知识综合应用于实