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我校于1984年开始试行校长负责制,实行党政职能分开。实践证明,这种管理体制符合学校现代科学管理需要,有利于发挥基层党政两个方面的职能作用,有利于管理效率的提高。根据我们多年实践体会,在实行校长负责制、处理好诸多的关系中,如何处理好党支部书记与校长的关系,是当前学校管理体制改革中需要解决的一个突出问题。我校实行书记、校长分设,并且两者关系处理较好。1985年以来,学校连续五年被评为市文明单位,多次被评为区教育系统先进党支部和先进单位。 相似文献
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刘德臣 《雅安教育学院学报》1994,(1):8-10
学校实行校长负责制是教育体制改革的一项重大措施。它有利于调动广大教职工的积极性,有利于增强学校内部活力,有利于提高学校的办学效益,但也给学校带来了许多新的问题。如学校与上级教育部门的关系.学校校长与党支部书记的关系的处理,教职工积极性的调动等。能否处理好这些问题.关系着校长负责制能否顺利实施。 相似文献
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我校自1984年秋季实行校长负责制,四年的实践,使我们对什么是校长负责制,怎样建立和实行校长负责制,有了进一步的认识。 一、什么是校长负责制 八十年代初在我国兴起的校长负责制是在我国经济体制。政治改革的影响下,作为学校领导体制的一项改革而提出来的。原来的“在党支部领导下的校长分工负责制”关系是很不 相似文献
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我校于1984年试行校长负责制,学校领导管理体制由党支部领导下的校长分工负责制转变为党支部发挥政治核心作用的校长负责制。在这项改革前后我都担任学校的党支部书记,对在改革中如何充分发挥党支部的核心作用,我有一些经验和体会。 相似文献
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唐登学 《高等工程教育研究》1987,(1)
学校逐步实行校长负责制,是社会主义高校领导体制的逐步完善,也是政治体制改革的任务在学校落实的重要方面和具体表现。我校从一九八五年一月实行校长负责制。实践表明,在高校实行校长负责制,有利于学校工作的重点转移,更好地适应经济建设需要有利于调动全校师生员工的积极性,实现多出人才、出好人才,多出成果、出好成果的根本任务;有利于理顺党政群的关系,使行政指挥、党的保证监督、群众民主管理三个方面得到加强,形成办学的合力。实行校长负责制必须解决好以下几个问题: 相似文献
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几年的试点证明,中、小学实行校长负责制有利于加强和改善党对学校工作的领导,充分发挥学校党组织的政治核心作用。而中、小学校党组织建设“凝聚力工程”,无庸置疑地也是有利于加强 相似文献
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实践证明,校长负责制是中小学科学的领导体制。它可以避免原体制下的党政职能不分、权责分离、效率低下等弊病,从而理顺学校内部的各种关系,做到职、权、责明确非统一。它有利于实现科学化管理,提高管理效率;有利于学校内部管理体制的改革,调动广大教职工的积极性。 实行校长负责制后,校长在学校行政管理中处于中心地位,党支部起保证监督作用,教职工代表会(以下简称教代会)行使民主管理权力,三者既互相配合、协调一致,又横向分权、相互制约,共同的目标是办好学校。在校长负责制的领导体制下,校长、党支部、教代会共处于一个统一体内。三者之间,又两 相似文献
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1990年7月,我开始担任校长,按上级组织的要求实行校长负责制。6年来,我总的感受是,校长负责制有利于提高工作效率,有利于激活学校内部管理运行机制,但对校长的要求更高,校长的责任更大,学校的发展也随之更快了。怎样正确理解校长负责制我认为,校长负责制并不是校长一个人说了算。校长负责制是校长全面负责、党组织保证监督、教职工代表大会民主管理相结合的管理体制。1.校长对学校H作全面负责校长负责制的核心是责任制。在学校实行内行管理,用个人负责代替多人集体负责,克服实际上无人负责的现象。责任制的前提是内行管理,由… 相似文献
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张启 《山西教育(综合版)》2009,(11):46-47
我是从1996年开始担任阳高一中校长的。几年的工作实践使我认识到,实行校长负责制,只有理顺校长、校委会与校党支部、教职工代表大会三者关系,才能建立起以校长负责为中心,党支部为核心,教职工民主管理三位一体的管理体系,实现学校高效运转。 相似文献
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一、校长负责制与依靠教职工民主办学的关系《中国教育改革与发展纲要》明确规定:“中等及中等以下学校实行校长负责制。”几年来,作为学校内部体制改革的重要内容,校长负责制正在越来越多的学校得到落实。实行校长负责制以后,校长作为学校的法定代表人,其地位和职权都得到了突出和强化。这和过去集体负责制或党支部领导下的校长负责制相比,解决了校长有职无权、责权利不统一的严重弊端,有利于发挥校长的聪明才智和主动性,形成统一协调的领导体系,提高工作效率,办出学校特色。校长负责制绝不等于要校长唱“独角戏”,校长全面负责与党组织保… 相似文献
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广西河池市高级中学创建于1937年,在半个多世纪的发展历程中,饱经风霜。2000年4月,被河池地区教育局确认为地区重点中学,2001年7月被自治区教育厅确认为广西示范性普通高中立项建设的80所学校之一。一、推行学校内部管理体制改革学校要发展,改革是动力。该校自2000年8月起,实行校长负责制,教职工全员聘任制,副校长及中层干部实行竞聘上岗,人员合理配置,明确责任,优化组合。党支部发挥政治核心和保证监督作用;坚持教代会制度,学校重大决策和发展规划需经教代会审议。加大学校各种规章制度的建设力度,以制… 相似文献
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该如何对校长进行监督? 总被引:1,自引:0,他引:1
按说,对校长的监督应该是严密的,因为对于校长来说,上有教育行政部门和乡镇党委政府纪检监察部门,内部有党支部、工会,下有广大教职工,外有学生家长和社会舆论。然而,实际效果如何呢?(1)上级监督不但滞后,而且也会因复杂的人际关系而使监督难以落到实处。(2)在实行校长 、书记“一肩挑”的中小学,当然谈不上什么党支部的监督;在没有实行“一肩挑”的学校,书记往往由副校长担任,行政管理上受制于校长,党支部的监督作用也很难发挥。(3)因为工会主席是由上级任命的学校副校长兼任,而并非教职工民主选举产生,所以在很大程… 相似文献
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部分学校试行“校长负责制”,使这些学校获得了生机,使那些至今还未实行这种变革的学校看到了希望。在今后一个时期里,学校的改革将会冲破教学领域,步子变大,向更加纵深的层次发展。而在这种发展中,学校领导体制的改革,即由“党支部领导下的校长分工负责制”转向实行党支部保证监督的“校长负责制”,这是学校改革关键性的一步。不言而喻,校长负责制的实行,会扩大校长个人的权力。如何正确行使这种权力,显然,首先要求校长在德、才、识、谋、体各方面都要有较好的 相似文献