共查询到20条相似文献，搜索用时 308 毫秒
1.
〔教例〕开放题思维训练课上 ,教师出示了这样一道复习题 :一辆汽车以每小时６０千米的速度匀速从甲地开往乙地 ,行了１１２ 小时后 ,距离乙地的路程占全程的 ４７ 。这辆汽车还需多少小时才能到达乙地？首先教师将学生分成若干小组 ,在帮助学生理解题意的基础上与学生一起画出了如下的线段图 ,然后巡回辅导各组学困生。各小组学生从不同的角度进行了积极的思考、讨论和交流。教师见时机成熟便开始组织和诱导学生汇报交流。师 :经过讨论 ,哪位同学先说说你是怎样想的？学生纷纷举手抢着回答。生１ :依据条件 ,汽车已行的路程（６０×１１２… 相似文献
2.
3.
之所以会出现这样的困惑，是因为我们总是关注孩子的作品完成得如何，有否达到预定的教学目标，而常常忽略孩子本身，忽略美术活动中的审美情趣。 相似文献
4.
5.
6.
7.
有效教学虽源于西方教育,但在课程改革的今天倍受教育界的关注与倡导。有效的数学教学要以学生的进步和发展为宗旨,教师必须一切从学生出发,关注学生,让学生乐学、学会、会学,促进学生的全面发展。 相似文献
8.
9.
10.
11.
我们这里讨论的“教学细节”，形成于特定的教学情境中，是构成教学行为的外显的最小单位，表现为多样的格式和复杂的结构，具有独立的教学价值和意义。“外显”表明细节是看得见、听得到、摸得着的东西，它可能是学生困难时的帮助、迷茫时的指点、失败时的鼓励、成功时的共享、出错时的包容，也可能是不闻不问、视而不见、漠然处之……[第一段] 相似文献
12.
更新理念。教师要从传统的、单一的传授知识型向现代的培养能力型发展，优化课堂结构，优选教学方法和手段，有意识地培养学生的创新精神和实践能力，摆脱以“填鸭式”为主的传统教学方法。如在教“金属钠”这一节时，教师可以分发药品与仪器给学生，学生自己从煤油中夹取一小块钠，切割并观察颜色，然后放在石棉网上加热。这样，学生自然了解了钠的颜色、硬度以及与氧气的反应。学生的动手能力增强了，知识也掌握了，这比教师直接讲述的效果要好得多。自我完善。教师要不断更新自己的知识，不断给自己“充电”。要吸收和研究新的教育教学理… 相似文献
13.
14.
15.
温建华 《中国教育研究与创新》2006,3(6):83-85
一位诺贝尔奖获得者说：“他这一生中学到的最重要的知识就是在幼儿园里学到的吃饭前要洗手，大的苹果要让给别人这些生活常识。”可见，要做好大事情，就得从小事做起，从小事的每一个细小的方面做起。同样道理，教学活动也是由一个一个细节构成的。教学细节看似平常，而平常中蕴含智慧；看似简单，而简单中孕育深刻。所以，成功的教学必定离不开精彩的细节。这就要求我们密切关注教学细节，主动创设、积极捕捉与珍视这些精妙的细节，方可于“细微之处见精神”，让课堂教学焕发出生命的活力，有效促进每一位学生的发展。 相似文献
16.
17.
新课标对语文教改提出新的要求：“正确地把握语文教育的特点，不断丰富学生的人文内涵。”这一要求从工具性和人文性统一的角度界定了语文课程的性质，意味着“人文精神”将会在未来的语文教学中提升到重要位置。也给我们的语文教学一个信号：要充分体现语文课程中的人文内涵，张扬失落的“人文精神”。语文教学专家于漪曾说：学语文就是学做人。伴随着语言文字的听、说、读、写、练，要渗透认知教育、情感教育和人格教育。语言文字不是单纯的符号系统．而是一个民族认识世界、阐释世界的意义体系和价值体系，它与深厚的民族文化联系在一起。作为语文教师，要引导学生探寻人类人文精神的亮点，沐浴人性的光辉，使学生受到这种熏染，潜移默化地引领学生的成长。 相似文献
19.
20.
前不久，在由上海空中教育有限公司和上海市建平中学承办的“新理念、新课标、新学科”系列教学研讨会上，笔有幸聆听了几位教坛新秀的公开课。其中一位是瞿志军老师，他教授的是茨威格的《人间最美的坟墓》；一位是程海滨老师，讲 相似文献