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二十六岁的张洪祥高高的,瘦瘦的,言行中透着谦虚、质朴和真诚。他貌不惊人,语不出众,平常的象一棵草,普通得如一块砖。但是他凭着汗水与执着,凭着对教育事业的热爱和对体育事业的深情,在平凡的农村小学体育园地中耕播了短短七载,为自己的青春写下了多彩的篇章。 1995年二十一岁的张洪祥光荣的地加入了中国共产党,成为小站镇教育系统最年轻的一名共产党员;同年他被评为校十佳教师、先进教师; 1996年,他当选为区十佳体育教师; 1998年,又获区级先进教师、市级《实施国家体育锻炼标准》先进工作者称号; 1999年他… 相似文献
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<正>"国培计划"是教育部、财政部根据党的十七大关于"加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质"和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》精神,于2010年开始实施的"中小学教师国家级培训计划"。首都体育学院2012年经过竞标申报和全国专家评审,获得2012年"国培计划"——培训团队研修项目体育与健康班、紧缺薄弱学科骨干教师培训项目高中体育与健康班和小学体育与健康班三项培训项目,在整个项目实施过程中,首都体育学院继续教育学院边调研、边实施、边总结,做到培训与建设相结合、规范与创新相结合、教学与教研相结合、理论和实践相结合的"四结合",并在培训中逐渐形成了"五位一体"的培训模式。2013年,首都体育学院在已有项目的基础上,进一步承担了"国培计划"——兼职体育教师培训项目。本文将从国家政策和体育教师个人成长两方面入 相似文献
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“70一代”和”80一代”是指改革开放后的一代或独生子女的一代。社会各界早已开始关注在改革开放的社会巨变中成长起来的一代人,他们反映着巨大的社会变迁。“70一代”和“80一代”的中青年体育教师作为体育教师的队伍和力量不断发挥,人们也在关注和期待他们是否能够真正走向教师专业发展道路。本文通过对2253名“70一代”和929名“80一代”天津市中小学体育教师的专业发展状态进行描述和分析,进而深入细致地研究其体育教师专业发展阶段特征和专业发展策略。在同类研究中,本文第一次认真、详尽地对这一重要的体育教师群体进行了梳理,以促进人们对体育教师的专业发展发展有一定的思考和认识。 相似文献
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乡村体育教师是我国义务教育阶段的短缺师资;教师专业化发展不足,直接制约乡村学校体育与健康教育的持续健康协调发展。建设高素质专业化的乡村体育教师队伍,是新时代深化体育教育教学改革,全面提高义务教育质量的重要任务。文章采用混合方法设计,综合运用问卷调查、深度访谈等定量与质性相结合的方法,对H省和美国乡村学校体育教育工作开展现状和体育教师职后发展要求深入研究。研究发现,H省在乡村体育师资队伍配置、专业化发展和乡村教师计划实施方面存在明显不足;美国在乡村体育教师队伍建设方面具有较成功的经验,在长效机制、项目引导、本土化培养、高等教育支持等方面,建立乡村体育教师专业化发展支持体系,为H省提供经验借鉴。 相似文献
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在教师专业化背景下,不同代际中小学体育教师群体形成了不同的专业发展状态。通过分析"天津市中小学体育教师专业发展状况调研"课题的部分最新数据,对50’、60’、70’、80’一代体育教师专业发展状态做描述性对比分析,一方面为研究者提供相关数据参考与支持,另一方面试图发现不同代际中小学体育教师群体专业发展规律和特征,以促进人们对体育教师的专业发展的思考和认识。 相似文献
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作为一种新的教师教育模式,美国专业发展学校在其发展过程中取得了多方面的成效。在对美国教师专业发展学校起源与发展回顾的基础上,对我国中小学体育教师职后培训方式进行了研究。 相似文献
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新课程标准下如何评价一堂体育与健康课——两位专家心中的好课标准 总被引：4，自引：0，他引：4
长期以来,体育课堂教学倍受人们的重视。受传统的教育教学思想和评价观念的影响,我们对体育课堂教学的评价内容主要是侧重教师的,如教师的教学态度、教学手段和方法、教学组织能力、教学语言、应变能力、教学的即时效果等。虽然也有一些涉及到学生学习行为的评价内容,如“学生的学习情趣”、“学生对运动技能的掌握和运用”等,但最终还是把重点放在教师的教学上。新一轮体育课程改革强调了学生的主体地位,提出体育课程的教学应“以学生的发展为中心”,应保证每一位学生受益。新的教育观念对体育教师提出了更高的要求,也不再以体育教师的“表… 相似文献