浅议高校大型仪器设备资源共享平台的构建

本文结合笔者的工作实际，分析了高校大型设备使用的现状，就新形势下如何构建资源共享平台，提高高校大型仪器设备使用效益，提出自己的建议。     

浅议高校大型仪器设备资源共享平台的构建

该文分析了高校大型设备使用的现状，就新形势下如何构建资源共享平台，建立良好的平台运行机制，提高大型仪器设备使用效益，提出相应的对策。     

构建高校大型仪器设备共享信息平台的探索

大型仪器设备是高校进行教学科研的重要工具.针对目前我国高校大型仪器设备使用管理中的重复购置、封闭管理使用、管理体制不合理、使用效率低的现象,探索了通过实施使用收费、建立采购论证制度、加强实验技术人员建设、建立评价体系和创新激励机制的方法来解决大型仪器设备使用效益低的问题.     

大型仪器共享系统与国家网络平台的对接与应用

大型仪器共享服务系统与国家网络管理平台对接系统,属于平台对接系统技术领域。将大型仪器共享服务平台纳入国家网络管理平台,通过技术开发形成接口,实现国家网络管理平台与在线服务平台的深度融合,打通作业流程和数据流动渠道,形成平台之间管理、服务、评价等功能有机衔接,实现"将管理单位的大型仪器共享服务系统纳入国家网络管理平台"。对接系统包括大型仪器共享服务系统、国家网络管理平台对接系统、对接接口。对接接口基于HTTPS协议,使用WebService技术开发,实现大型仪器共享服务系统与国家网络管理平台在数据、服务两个方面的对接。     

高校大型仪器设备共享管理平台建设

大型仪器设备是衡量高校教学条件和科研能力的重要指标之一。结合工作实践,分析了当前高校大型仪器设备管理使用中存在的诸多问题,提出了建设大型仪器设备共享管理平台的对策措施,目的是通过该平台,确保大型仪器设备信息公开、资源共享,提高使用效率,发挥建设效益,提升高校教学科研水平和人才培养质量。     

省属普通高校大型仪器设备共享平台建设研究与实践

提高设备利用率是高等学校普遍存在的管理难题。以山东农业大学为蓝本,立足学校实际情况,探索并实践了大型仪器设备共享平台运行措施,建立了仪器设备信息共享、激励和监控机制。几年来的运行表明:提高了仪器设备的利用率,为教学质量、科研水平、学科建设奠定了基础。     

大型仪器设备开放共享平台建设误区及对策

针对高校大型仪器设备开放共享平台建设中存在的问题,在分析了大型仪器设备管理现状的基础上,从管理体制、购置论证、人员管理、经费保障等方面探讨了开放共享平台建设的误区,并从平台建设机制的建设、管理及保障、人才队伍建设和信息化系统管理等方面提出了克服对策。     

集成化建设大型仪器设备共享平台的思考

高校大型仪器设备是极为宝贵的社会资源,建立大型仪器设备共享平台是提高设备投资效益的重要举措。本文分析了高校大型仪器设备发展现状和存在的主要问题,提出了构建大型仪器设备共享平台的思路与措施。     

高校大型仪器设备共享平台建设

高校大型仪器设备使用效率低已成为高校的普遍问题,如何有效地提高实验室资源利用率已成为高校面临的一个重要的课题。在信息化时代,高校大型仪器设备共享平台是促进高校实验室资源使用率的有效手段。该研究对大型仪器设备共享平台的体系从理念、构架、分类等方面加以阐述,然后以用户登录模块为例介绍了共享平台构建过程,并从资金、人员、激励机制方面对共享平台提供保障。     

高校大型仪器设备共享平台的构建研究

结合大型仪器设备的使用情况,提出如何通过构建资源共享平台提高大型仪器设备的利用率和使用效益,并对构建资源共享的管理模式进行探讨。     

构建创新教育大平台 培养创新型人才

培养创新型人才已成为当前高校本科教学工作中的核心工作,紧扣创新型人才的能力要素,构建层次多样、内容丰富、彰显个性的创新教育大平台,夯实学生创新创业能力基本素质,切实培养创新创业人才。     

打造学科竞赛平台 促进创新人才培养

鉴于二本及以下地方高校建环专业招生人数多、师资不足、经费少等客观原因,在培养创新人才方面存在诸多不足。利用学科竞赛这一平台,可以较小的经费投入,有效弥补创新人才培养的不足。兰州交大建环专业以学科竞赛为平台,通过广泛的宣传、合理的组织和精心的指导,明显提高了建环专业学生的动手能力和创新意识,有效弥补了传统培养方式的不足,为地方高校其他专业创新人才的培养提供了新的思路。     

构建实验教学大平台培养具有创新意识的人才

实验室建设是展示高校办学实力的重要标志,改革高校实验室管理体制,创建学科实验大平台,有利于教学资源的优化组合、有利于培养学生的创新意识、提高学生的实践能力,也是社会进步和可持续发展对高校人才培养提出的新要求。     

自助式精品资源共享课程网络平台的研究

教育部2012年启动国家精品资源共享课程项目后,各大高校陆续开展各自精品资源共享课程平台的建设.通过分析高校教师建设精品课程经验和精品资源共享课程建设实际需求,研究设计了一简单易用、自助式的精品资源共享课程网络平台.平台为教师制作精品资源共享课程网站开拓了设计思路,减少建设工作量,实现了优质教学资源的共享.     

建设西部高校实验室的大平台

介绍了合校后学校和实验室发展的情况，对实验室资金投入的新思路和定位，实验室建设指导思想，对不同类型的实验室，采取不同定位、不同方向发展。阐述了管好、用好实验室．大型仪器共享，创新能力培养等方面的措施。     

高校大型设备开放共享平台建设与实践

为加强大型仪器设备共享平台建设和运行,通过技术创新,研制了"武汉大学大型设备共享平台"系统。本文介绍了系统建设背景、目标、数据存储和交换以及系统的功能模块,包括用户注册、系统维护、开放仪器、实时监测、预约管理、仪器维护、统计分析和数据上报等八大模块,分析了预约服务流程,研制了"设备在线状态监测系统";有效地扩展了开放共享的时间和空间,客观公正地收集效益考核中大型设备使用信息并进行统计分析,同时解决学校多共享系统并存,缺乏数据访问一致性的问题。     

“未来工程师”能力的集中培养大平台建设

高等工科学校作为培养"未来工程师"的摇篮,责无旁贷,应调动一切力量来着力建设"未来工程师"的能力培养平台.作为可以对"未来工程师"的综合能力进行集中培养的大平台--工程训练中心,更应厉行改革、加强自身建设,以切实提高工程教育质量,从而满足国家发展的需要.     

建设大型仪器平台对地方高校“双一流”建设的意义

文章阐述了建设大型仪器平台对地方高校建设“双一流”学科的重要性。高校大型仪器平台的建设与共享对于高校实验室建设一直是一项重要的教学任务。文章分析了构建跨学院、跨学科、支持面广、共用性强的高校大型仪器共用平台的必要性,结合各院校的实践经验,探讨了建设大型仪器平台的策略,并进一步阐明了建设大型仪器共享平台的关键作用。     

建大专业平台,走实践育人路

结合地方院校特点,提出构建大专业平台的人才培养改革与创新模式,人才培养的四点要求.介绍了加强实践教学,走实践育人之路的思路与各项措施,取得了较好效果.     

建筑环境与设备工程专业综合创新型实验平台的建设

实验教学对于学生实践动手能力、创新意识的培养具有重要作用。以突出实践和创新能力培养,服务人才培养和学科建设的总体思路,建设了建环专业综合设计和特色创新型高水平服务平台。综合设计型实验贴近工程实际,强调内容的工程背景性。特色探索型实验来源于科研实际,紧跟科技发展主流,充分彰显矿业学科特色和优势。综合设计和特色创新型高水平服务平台在人才培养、师资队伍建设和专业建设中发挥了重要作用,取得良好效果。