物理综合题的信息给予方式及解题策略

综合能力测试所强调的能力主要是提取、选择、加工信息的能力以及综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力.通过对近3年高考综合能力测试题(物理)进行分析研究,可以看出,综合能力测试题的信息给予方式主要有:文字信息、数据信息、表格资料信息、公式信息、图形信息、图线信息、图片信息和新知识信息及综合信息等9种.     

2003年生物试题探析

2003年理综测试题全面体现了基础知识,基本技能和综合运用知识分析,解决实际问题能力的指导思想。通过学科内综合应用性能力测试题检验学生的科学素养和分析、解决问题的能力以成为生物高考试题的命题取向。一、试卷特点1.试卷结构     

例谈文综高考图文综合材料测试题的解答思路与技巧

历史图文材料题是将历史图表与文字相结合而设置的综合测试题。它不仅融文字阅读、图表判读及逻辑分析为一体,同时能将地理和政治学科的知识有机地容纳进来,形成文科综合性测试题,从而考查学生的阐释能力和综合分析能力,是近年文科综合测试的主要命题方式。尤其是在文综考试大纲将“解读和提取信息”作为第一项能力要求后,此种题型必将不断出新。     

例谈文综图文材料题的解答思路与技巧

历史图文材料题是将历史图表与文字相结合设置的综合测试题。它不仅融阅读文字、判读图表及逻辑分析为一体,同时能将地理和政治学科的知识有机地结合进来,形成文科综合性测试题,从而考查学生的阐释能力和综合分析能力,是近年文科综合测试的主要     

“综合科目”考试对语文教学的启示

国家考试中心在《关于征集高考综合能力测试题的要求》中说,“综合科目”是指建立在中学文化科目基础上的综合能力测试。它所涉及的知识以多样性、复杂性和综合性呈现出来,所强调的能力,主要是运用多学科的知识分析和解决问题的能力。文件指出“综合”有两层含义:一是学科...     

谈综合能力测试题

综合能力测试题渗透两个或两个以上单学科知识,知识综合信息量大,要求思维空间开阔,既不能孤立地看问题,也不能局限地仅思考某学科内容。综合试题对学生来说还是显得陌生,为此,本文结合几道典型的综合能力测试题,谈谈如何正确解答综合能力测试题,或者说解答综合能力测试题应采取的策略。     

“综合科目”考试对语文教学的启示

国家教育部考试中心在《关于征集高考综合能力测试题的要求》中说:“综合科目”是指建立在中学文化科目基础上的综合能力测试。它所涉及的知识以多样性、复杂性和综合性呈现出来,所强调的能力,主要是运用多学科的知识、分析和解决问题的能力。文件指出综合有两层含义:一是学科内部的综合。二是跨学科的综合。下面结合语文科教学谈谈看法。     

初探中考政治试卷中的文综试题

跨学科综合题是围绕一个专题,针对多学科提出问题,达到用多学科知识解决问题的综合能力测试题.纵观近几年全国各省、市中考政治试卷,跨学科综合题主要以文综试题为主,并呈现如下特点.     

避免套模答题命题趋势下的高考复习策略——2020年高考全国Ⅰ卷第36题的分析与启示

高考全国Ⅰ卷文综测试题第36题重点考查农业的区位因素分析,体现因地制宜的思想.命题围绕高中地理核心主干知识,成功考查了学生调动知识的能力、区域认知能力、综合思维能力及人地协调观,也在一定程度上考查了地理实践力,并很好地避免了套模答题现象,对地理教师今后的教学提出了较大挑战.文章通过对高考全国Ⅰ卷文综测试题第36题的深度...     

高考英语试题中完形填空题的答题策略

完形填空是一项综合知识比较强的测试题.它不仅考查学生对词汇、词组、语法、句型、常识逻辑等语言基础知识的掌握和正确使用语法知识的能力,而且也考查学生阅读理解能力、推理能力、情景语感等方面综合理解和运用语言的能力.因此,具有较好的阅读理解能力及归纳判断能力,才能做好这一题型.     

对2000年高考生物试题的评析

本文试对２０００年广东高考生物试题、吉苏浙（３省）理科综合能力测试题和广东综合能力测试题中有关生物类题目作一浅析。鉴于后２套试题中生物题相对较少，所以主要以广东单科试题为分析的重点。同时，为使读者全面把握今年高考生物类试题的摄分点，特将５套高考试题（另２套是上海生物单科试题和山西理科综合能力测试题）的有关考点与赋分值通过列表作一比较（表见本刊２０００年第５期Ｐ．４６）。 ｌ、广东的生物单科试题 今年的广东生物单科试题，在继承去年试题的基础上又有新的发展，从以考查知识和能力并重向以考查能力为主又迈出…     

例谈高考文综图文型材料题的解答思路与技巧

图文型材料题是将图表与文字相结合而设置的综合性测试题,它不仅融阅读文字、判读图表及逻辑分析为一体,同时能将历史、地理和政治三学科的知识有机地结合起来,形成文科综合性测试题,从而考查学生的描述阐释能力和综合分析能力,是近年文科综合测试的主要命题方式。尤其是新考试说明将“解读和提取信息”作为第一项能力要求后,此型试题不仅不断出新,且分值较高(如下面例题高达60分)。如何解答好此类试题,笔者下面以2005年高考全国文综卷Ⅲ中的第39题为例,谈一下基本的解答思路与技巧。例根据图1和材料回答下列问题。图1材料一(汉书)记载:祁连…     

文科综合能力测试的性质、特点及对策

20 0 1年全国高考文科综合能力测试题 ,无论是从形式还是内容都给人一种清新扑面的感觉 ,但由于考生和老师都是第一次接触“综合”考试 ,因而在今年的应考中也难免会留下一些遗憾。为了帮助广大考生和教师认真反思复习工作的得失 ,更加有针对性地指导下一届高三复习工作 ,本文就今年文科综合能力测试题的性质、特点及复习策略谈点个人体会 ,以供参考。1 .性质考试学研究认为 ,考试是为了某种判断和评估而进行的有组织、有计划的信息收集过程 ,是通过一定的方式测量、甄别人的某方面素质 ,如知识、技能、智力、能力、品德、体质等的一种活动 …     

NMET2000完形填空题解析

“完形填空”是一种综合性测试题,它主要考查学生综合运用语言的能力。要做好完形填空题,考生需通读全,快速捕捉短提供的信息,充分利用首句(没有设空,为完整的句子)的提示,搞清楚短的对比、递进与转折关系,从而把握全篇大意。考生在对短整体理解的基础上,综合运用所学的词汇、惯用语和语法等知识,     

理科综合试题解答方法例析

理科综合能力测试题多以现实生活中的有关理论问题和实际问题立意命题 ,强调学科间的渗透、交叉与综合 ,与单一学科知识和学科能力的考核相比较 ,更侧重于考查考生的综合素质和创新能力 .正是因为理科综合能力测试题对学生提出了更新、更高的要求 ,所以解题的方法显得尤为重要 ,下面就通过实例简单介绍几种基本方法 .一、化“综”为“单”相当数量的理科综合能力测试题目是以新科技、新成果、诺贝尔奖、环境保护等为背景材料 ,给出一系列涉及到不同学科内容的问题 ,而这些问题相对独立 ,基本上是某一个小问题单独利用某一个学科的知识加以解…     

综合能力测试题考什么

上期通过对广东、河南卷的分析 ,对“大综合”试题的命题思想、试题特点和结构都有了一个初步的了解。下面就综合能力测试题到底考什么 ,谈一点个人的看法 ,希望对大家有所帮助。　　一考基础知识　　纵观 2 0 0 1年高考广东、河南全卷 3 9道小题的68个基本答案点 ,其中 98%以上的答案要点都出自课本知识 ,超过《教学大纲》和课本范围、学科间可相互渗透的答案内容大约只有 4至 5分 ,整个试卷基础知识所占的比重很大。题在课外、答案在书中的特点在综合能力测试题中已得到非常明显的体现。综合能力测试题基本上是遵循“出热点、考时政 ;出重…     

一道历史材料解析题的启示

纵观近几年的全国高考文科综合能力测试题，我们不难发现历史材料解析题越来越注重综合考查，即强调考查考生综合运用已学过的知识对国际、国内现实的热点问题和现象或近现代中国及世界历史中的重大事件进行分析和评价。     

全面解读中考英语完形填空题

正中考完形填空题是一种立意新、要求高的综合性语言测试题。它主要考查考生快速阅读、准确理解的能力。要求考生必须聚精会神地阅读全文,借助短文中剩余部分,综合运用所学的词汇、语法知识,尽可能地利用短文中的信息词、信息句去猜测、推断意思,理解意思,理解线索,弄清句与句、段与段之间的有机联系,从而全面理解整篇文章。     

后记

为使广大读者,特别是2000年应考学生有效地把握高考信息与动态,了解自己对学科知识的掌握程度,《中国考试》编辑部精心组编了语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史科等学科能力测试卷以及文科综合、理科综合、文理科综合能力测试题。各学科能力测试卷和综合能力测试题依据并充分体现了《2000年普通高等学校招生全国统一考试说明》的精神,在全面考查“双基”的同时,更突出各学科对考生能力与素质的考查。     

家长读刊知识测试题

第十二期测试题1.什么是家庭环境教育？2. 怎样从小培养孩子的环境素养？3. 儿童拥有哪些主要权利？4. 什么是“专注”能力？5. 参加课外培训班越多，就越有利于孩子的发展吗？家长读刊知识测试题