试论我国青少年法制教育的几个问题

本文从理论与实践双重视角对我国青少年法制教育实践及其几个重要问题进行探讨,着重对“法制教育”的内涵、“青少年年龄分期”中的问题以及青少年法制教育推行中的难点与重点进行分析,并提出了改进此项工作的对策。     

关于加强青少年法制教育的思考

近年来,青少年犯罪率上升已成为人们关注的一大社会问题.只有认真学习邓小平理论,大力加强对青少年的法制教育,提高他们的法律意识,才能解决这一问题.青少年法制教育必须很好地和青少年道德教育结合起来,并根据青少年的生理、心理和性格特征,着重注意教育时的学科性与活动性.     

加强青少年法制教育的思考

百年大计，教育为本。重视国民教育是我国新世纪的重要发展战略，未来社会的竞争将是科技和人才的竞争。青少年是祖国的未来和希望，他们能否健康成长，直接关系到国家和民族的利益．关系到家庭和社会的稳定，关系到社会主义现代化建设的进程。青少年犯罪已成为一个不容忽视的社会问题。如浙江中学生徐某弑母案件和云南大学生马加爵杀人案件．     

青少年法制教育现状分析

为了能够更加直观地了解青少年法制宣传教育工作情况,教育工作者可以采取制作调查问卷表向部分在校学生征询建议和要求的办法,针对结果进行研究,并提出相应的策略,以提高青少年法制意识,保护青少年的合法权益。     

加强新时期青少年的法制教育

目前青少年犯罪仍然是困扰我国社会的一个严重问题,预防和减少青少年违法犯罪,一个最基本的方法是加强青少年的法制教育,即首先必须提高对青少年教育工作的认识,保证教育内容的针对性和教育方式的有效性;其次建立健全家庭、学校、社会相互协作的合力机制,并逐步实现法制教育工作的法制化。     

我国青少年学生法制教育的不足与完善

青少年法制教育对实现我国依法治国的战略目标,预防和减少青少年犯罪,维护青少年的合法权益有重要意义。经过几十年的不懈努力,我国青少年法制教育正逐步走向规范化和系统化。然而,在取得成就的同时,仍有许多不足之处,影响我国青少年法制教育的进一步发展。本文将从教育主体、教育内容以及教育方法等方面,探寻对青少年学生进行法制教育的完善思路,以达到更好的教育效果。     

论邓小平的青少年法制教育思想

邓小平青少年法制教育思想是邓小平法制思想的重要组成部分,是对马克思主义法制观的继承和发展。经济的发展要求完备的法制,更需要把法制落到实处,才能真正做到依法治国。依法治国是一个逐步完善的过程,其中法制观念的形成尤其重要,而法制观念的培育应该从青少年抓起。青少年法制观念的培育是青少年法制教育的首要任务,也是思想政治教育的重要内容。     

论邓小平的青少年法制教育思想

文章认为邓小平青少年法制教育思想是邓小平法制思想的重要组成部分,是对马克思主义法制观的继承和发展。     

网络知识产权中的法律问题初探

通过对网络知识产权问题中最突出的网络作品的著作权、网络域名的知识产权问题进行初步分析 ,提出了相应的对策     

知识产权与知识产权犯罪

知识产权源于18世纪的德国,中国大陆起自20世纪70年代。由于不同国家的社会、经济、文化和科学技术发展水平不同,法律确认的知识产权的范围也存在差异。在我国,知识产权是一种民事权利。与其他民事权利如物权、债权和人身权利相比,知识产权具有自身的特点。修改后的刑法分则对侵犯知识产权罪共规定了7个具体的犯罪。构成知识产权犯罪必须具备四个要件。界定了知识产权犯罪的必备条件,对于我国加入WTO后,司法机关应对知识产权犯罪活动,追究知识产权犯罪行为,具有重要的理论和实践指导意义。     

关于知识产权战略与知识产权教育的思考

国家知识产权战略实施的重要支撑源于知识产权人才的培养。知识产权教育与知识产权战略的有效实施具有明显的互动关系。在我国知识产权教育中存在知识产权意识淡薄、师资力量不足、人才培养层次结构不够合理等问题。选择科学合理,特别是符合我国国情的知识产权教育方式,如加强知识产权普及教育;加快知识产权师资培养和培训;提高知识产权人才培养层次和水平等,对于完善知识产权教育和人才培养体系具有十分重要的意义。     

我国体育知识产权的发展现状与法律保护

现代体育竞争领域广泛,由此产生大量体育知识产权,对体育知识产权进行研究具有重要意义。文章运用文献资料法,通过对我国体育事业发展进程中密切相关的体育知识产权发展现状进行分析,并对如何建立和规范体育知识产权提出相应的保护与管理对策。     

知识产权权利冲突涉及的法律问题

知识产权领域的权利冲突现象是客观存在的,由于目前的知识产权法律体系不够完善,司法界在解决这一问题时所依据的“保护在先权利”原则仍存在一些问题,这在理论上有违知识产权制度的宗旨,在司法实践中也不利于保护相关利益主体的合法权益。笔者尝试提出关于权利冲突的法律概念、产生的原因以及适用“保护在先权利原则”时应注意的问题,对目前我国的立法缺陷提出了完善建议。     

Intellectual Property Rights in Computer Education: Legal,Societal, and Ethical Issues

Intellectual property rights related to computer usage in academia require precise definition. The Office of Technological Assessment has made great strides in this direction. States, universities, and professional organizations have dealt with the inherent complexities of the problem. Legal cases have tested current laws. Attorneys have made clear distinctions between copyrights and patents related to intellectual property rights. Both EDU‐COM and ADAPSO have addressed societal and ethical issues in written documents. Business, industry, and professional organizations have been concerned, but society and especially educators must also address intellectual property rights. Copyright laws related to electronic media must be honored. Computer ethics and computer law should be included in current computer science courses. Academia has the responsibility to educate all those on campus as to appropriate ethical and legal behavior with respect to these issues. Academia cannot hide or ignore these problems.     

论高校知识产权保护

自主知识产权、核心技术已成为衡量国家实力的重要标准。高校作为国家创新体系的重要组成部分,肩负着创造自主知识产权的重任。高校知识产权的保护与管理,直接关系到国家知识产权战略的构建和实施。     

论我国高校知识产权教育体系的构建

高校知识产权教育是实施国家知识产权战略的重要组成部分。针对我国目前高校知识产权教育中存在的问题,借鉴发达国家知识产权教育管理经验,提出新形势下构建我国高校知识产权教育体系的对策和建议。     

网络系统中知识产权的法律保护

在互联网迅速发展的知识经济时代，保护网络系统知识产权具有重要意义。我国在此方面存在较多问题，加强知识产权保护是我国法制建设所面临的一个重大任务。     

论知识产权的法律特征

知识的重要性在当今社会已勿庸置疑,同时,知识产权亦日益受到重视,而在知识产权理论研究方面,我国起步较晚,并且现实生活中诸如“6C同盟索赔”、“中国制造”的忧虑等等问题也说明了知识产权制度在当今社会的重要性.本文就目前争论较大的知识产权的基本理论问题,从民法基本理论、实证分析的角度给出自己的理解.