初中历史课堂中如何促进个性化学习

素质教育的基本精神是以学生发展为本,培养学生健全的人格,促进学生个性的健康发展。在教学过程中努力做到学生们的个性成长和发展,是我们教师的期望。在历史教学中,教师应积极地创新教学方法和理念,不断提高教学质量,更好地促进学生的个性化学习。     

音乐教学中的合作与创新

我们能够在音乐教学中引入合作与创新的理念,这样不仅能够提高音乐的教学质量,而且还能改善教学过程。创新是音乐教学发展的不竭动力,只有在教学过程中不断进行创新,才能保证音乐教学的活力。合作是学生需要掌握的一项技能,当前社会的发展需要人与人之间展开合作才能实现共赢,培养学生的合作意识也是素质教育的基本要求,所以无论是从学生的实际需求还是为了音乐教学的健康发展,都必须对音乐教学中的合作与创新进行讨论。     

初中历史课堂中如何促进个性化学习

素质教育的基本精神是以学生发展为本,培养学生健全的人格,促进学生个性的健康发展。在教学过程中努力做到学生们的个性成长和发展,是我们教师的期望。在历史教学中,教师应积极地创新教学方法和理念,不断提高教学质量,更好地促进学生的个性化学习。     

展开新思维，提升美术教学实效

新课程要求美术教学要有新的教学理念,在课堂中能使学生形成基本的美术素养,不断激发学生的美术兴趣,培养学生的想像能力,促进学生思维的发展。这就需要我们在教学过程中要有新思维,对教学方法不断进行研究,在课堂中要创设宽松自由的学习环境,为综合性学习和探究性学习拓展空间,培养创新精神.     

小学美术教学摭谈

新课程要求在美术教学中教师树立新的教学理念,在课堂中使学生形成基本的美术素养,不断激发学生的美术兴趣,培养想象能力．促进思维的发展。这就需要我们在教学过程中对教学方法不断进行研究．在课堂中创造宽松自由的学习环境．为综合性学习和探究性学习拓展空间,培养创新精神,采用积极评价机制．促进学生发展。     

高中地理教学中学生创新思维能力的培养

正随着社会的发展,新的教学理念也在不断发展,对学生的培养目标也多有改变,总体上要注重学生的自主学习能力和创新思维能力的培养。高中地理是一门重要的学科,它文理兼备,涉及面又比较广泛,更容易引起学生的学习兴趣,以及探究、想象和创造的欲望,所以,教学过程也对高中地理老师提出了许多新的要求。如何实现更好的教学,培养学生的创新思维能力将是我们探究的重要问题。一、高中地理教学中培养学生创新思维能力的重要性     

中学数学教学中学生创新能力的培养

在中学数学教学过程中对学生创新能力的培养,是当今教师探讨的热门话题。如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在教学中越来越显得重要。在全面推进素质教育,培养学生创新能力的教育理念不断深入人心之际,我们更应关注数学课堂教学这一培养学生创新精神和创新能力的主阵地。     

浅谈物理创新教学

要在新课程理念下实现物理创新教学的目的,就必须以开发学生的创新潜能为宗旨,在研究和解决教学问题的过程中,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。如何在教学过程中体现创新教学理念,我们认为应从教学观念、教学模式和学习方式三个方面入手。一、更新教学观念课堂教学要创新,更新观念是关键。教师是新课程理念的直接运用者,是学生发展的引导者、塑造者,是创新教育实施过程中的转变程度如何直接影响到新课程的实施效果。因此,教学理念的更新要实现两个转变:一是变“知识传授者”为“学习促进者”。就是变“传道者”为指导学习的引路人;…     

试谈初中物理课堂教学中学生创新能力的培养

当前,创新教育的理念已经为广大教师所接受,但是,如何实施创新教育,还需要教师结合自己的课堂教学实际不断地探索。在初中物理教学中,如何开展创新教育,如何培养学生的创新能力一直是我们探讨的内容。在初中课堂教学中实施创新教育,教师首先必须优化教学目标。制定教学目标时既要明确学生应掌握的知识、发展的能力以及思想品德等内容,更应侧重培养学生的创新意识、创造性思维、创造性想象和创新个性,并与具体的教学任务相结合,融入实现具体教学任务的过程中。     

论新形势下中学语文教学理念的转变

随着新教改多年来不断的深入实践,新的教学理念已逐渐为广大教师所认可,并且不断探索创新.中学语文教学怎样才能与时俱进,提升教学水平,促进学生全面发展.笔者认为,教师一定要树立学生是学习主体的理念,注重学生的个性化特征;关于角色定位,要树立学生是学习的主人,学生是课堂的主人,教师是引导者、组织者的观念;具体教学过程中,不断促进教学理念的提升,要培养学生学习个性和学习方法.     

初中体育与健康教学中学生个性化培养的策略

在当前,我们正身处在经济、文化集为一体的发展 形势下,传统教育当中的理念和模式早已不再适用于现代教 学。这就需要教师在教学开展的过程当中不断地做到理念和 方法的创新。这样才能够满足时代的发展趋势,带动学生的全 面发展。所以,在当前的教育背景下,初中教师在开展体育与 健康教学的过程当中也应该加大对学生个性的培养,对学生产 生良好的辅助和帮助作用。     

语文阅读教学中学生创新思维能力的培养

创新能力的培养既是时代发展的要求．也是教育改革的必然。随着新课程改革的日益推进．现代教学理念的不断形成．教育工作者不仅要重视教学中学生基础知识的夯实．也要重视学生创新思维能力的培养,、因此．教学中我们教师要转变教学观念．努力探索．想方设法培养学生的创新思维能力．使课堂真正成为孕育学生创新思维的乐园和培养学生创新思维能力的广阔天地．     

对物理新课改的思考

新的教学理念不仅关注学生对科学知识的学习,更倾向于培养学生的科学探究能力、科学观和科学品质。强调学习方式的多样化。为了把新课改精神落到实处。我们广大教师必须在教学过程中不断深入研究新课改理论,不断发展和完善新课程的教学过程。     

STEAM理念下的初中物理课程设计改进分析

新教学理念要求我们能够以学生为主体,培养学生的主体性地位。在初中物理教学的过程中,结合新教学理念和教学目标的指导方向,我们应充分培养学生聚焦问题、解决问题、延伸问题的能力,从而充分的培养学生的自主学习能力,提高学生的综合素质。STEAM理念作为一种新型教育理念,在我国得到了广泛的应用。本文将针对初中物理课程教学过程中在STEAM理念的指导下如何进行教学模式的创新进行分析,针对初中物理教学提出了课程设计改进方法,以期通过本文研究STEAM理念在初中物理课程教学过程中的应用,借助于STEAM理念更好地培养出综合素质全面发展的新时代人才。     

论初中健美操课程在体育教学中的新思路

教学观念不断改变,适应着学生的自身素质需求和社会的发展需求,在初中健美操教学中,一直秉承安全健康的指导思想,体现了健美操新课程的新思想与新理念。在教学过程中,不断强化学生的主体地位,努力探求学生的思维和行为潜能,培养学生吃苦创新拼搏的精神,让学生全面发展。     

“以人为本”视域下的学科教学

我国自从实行新课程教学以来,在教学方法、教学思路、教学理念上不断地进行创新,以适应现代教育的发展。新课程提出以学生发展为本的教学理念,正是我国提出的以人为本的发展理念,在教学过程中,以学生为本,教师作为引导学生的指明灯,帮助学生解答疑难,改变了传统的教师在课堂上一味地讲、学生在下面一味地记得陈旧古板的教学方法,从而培养学生自主学习能力,发展他们的潜能,树立他们独立的人格。     

新课程理念下小学语文创新思维模式分析

基于新课程理念下语文创新教学受到了社会各界的广泛重视,教学创新是随着社会的发展而不断的发展的,属于一个循序渐进的过程,教师自身要树立先进的教学理念,应用灵活多元的教学方法,才能够使学生深入思考与探索。在具体教学过程中,教师必须要正确认识到语文学习对于学生而言十分重要,能够引领学生认识并探究中华文化,也有助于提高学生的文学素养,所以在具体教育教学过程中,教师必须要紧贴核心课程改革要求,帮助学生树立语文学习兴趣,同时教师也应当提高自身的专业教学水平,加强信息技术的有效应用,有效实现教育教学创新,提高学生的语文学习兴趣与能力,增强学生的创新思维水平。     

创新数学教学理念创设学生乐学情景

随着新课程改革的顺利实施和素质教育教学的不断推进,教师要创新数学教学理念,在数学教学过程中注重强化对学生创新意识、创新精神、创新能力的培养,不断提高学生的思维层次、认知能力和综合素质。因此,教学实践中,教师要创新教学理念、教学模式、教学方法、教学评价,创设一种“宽松、愉悦、和谐”的教学情境,引导学生自主学习、深入思考、合作探究,让学生走进数学的殿堂、探究知识的由来,在数学学习中体会成长、获得成功。     

小学品德课创新教学策略研究

现如今创新已经成为时代发展的要求,全面推动创新发展已经是不可逆的趋势。而小学品德课作为学校品质道德教育的主要途径,因此品德教师更应该在德育过程中注重创新教学。小学品德课的创新教学需要从教学理念更新、教学方式创新以及教学手段创新三个方面入手,从各方各面丰富学生情感,树立正确的人生价值观,树立学生的创新意识,不断提升学生的道德品质素养,为国家提供创新型人才和素质人才,以达到素质教育的要求,顺应时代的发展。     

学生创新思维能力的培养

如何在教学中践行新课程理念，培养学生创新思维意识，发展其创新思维能力，是我们在教学实践中有待于探索、长期研究的课题．近几年来，我在数学教学实践中不断摸索、研究，取得了一些成绩，现把它总结出来与大家分享．