略谈班主任工作举措

“情感教育”与“法治(班规)教育”的互动是打开班级管理之门的金钥匙。作为班主任，在学生中有三种威信：权力威信、能力威信、情感威信。其实情感威信就是爱心，爱心是对教育事业的热爱，对学生的关爱，同事之间的友爱。那么班主任在实施德育的过程中，应如何激发学生的情感呢?     

略谈如何做好班主任工作

当好一名合格的中学班主任,应具有良好的政治与业务素质。本文论述了做好班主任工作应具备的素质与能力。     

略谈班主任工作

班级的好坏,班主任起着重要的作用,作为一个班主任,要想使学生服从你、信任你,就必须能够以身作则,用实际行动带动学生,为学生做出榜样,必须重视工作技巧,调动一切可以调动的因素,真正让各方面的力量形成一般合力,共同做好学生的思想教育工作。     

略谈班主任工作

一、做好学生的德育工作德育工作是学校工作的重中之重,也是班主任的一项长期而艰辛的任务,要做好这一工作,不仅要把德育教育渗透在具体的教学环节中,还要在学生的平时活动中善于发现问题,并及时解决问题。这就要求班主任除了腿勤、眼勤和嘴勤外,还应注意自己平时的品德修养,对学生起表率作用,做到时时育人,处处育人。二、正确评价学生要正确评价就必须全面地了解和研究学生,这也是做好思想品德教育工作的前提。要做到这一点,班主任就必须把满腔的热忱倾注在班级工作上,把握好学生的思想倾向,有针对性地进行教育。不仅要看到他们在学习方面…     

班主任工作略谈

<正>班级管理工作涉及方方面面,千头万绪,是一个庞大的系统工程。下面我结合自己工作的几个侧面,谈谈如何提高班级管理水平,与广大同仁作一交流。一、班主任要有责任感和爱心班主任应把育人当作自己工作的核心,时刻牢记育人是自己的神圣职责。班主任责任重大,肩负着为     

班主任工作略谈

班级是学校教学的基本阵地,班级的管理应符合学校的大政方针,同时,班级的管理又推动着学校的进步,而做为班级管理的主要实施者、管理者——班主任就承担着重要的角色,他既是学生与学校沟通的桥梁,又是上传下达的纽带,既是学生的良师益友,又是学校领导的得力助手。一、教育德为先当今,国家提倡依法治国、以德治国,教师肩负着为社会培养、输送人才的重大任务,到底应该为国家培养什么样的人,这是教育中的重要问题,所以我认为不求人人成才,但求人人成人。也就是说,首先应该培养热爱祖国、热爱集体、热爱生命、关心他人的人,有正确的世界观、人生…     

略谈班主任工作

德育工作是学校工作的重中之重，也是班主任的一项长期而艰辛的任务，要做好这一工作，不仅要把德育教育渗透在具体的教学环节中，还要在学生的平时活动中善于发现问题，并及时解决问题。这就要求班主任除了腿勤、眼勤和嘴勤外，还应注意自己平时的品德修养，对学生起表率作用，做到时时育人，处处育人。     

班主任工作略谈

虽任“老师”时间不长，但从与学生一起摸打滚爬、风雨同舟的八年历程中走过，心中盛满了无限感慨与思索，每当听得个别同行些许抱怨时。便很想端出与之共享它。     

农村初中学校班主任工作略谈

班级是一所学校的基本组成单位。一所好的学校,必须要有好的班级。一个好的班级,必须要有良好的班级管理制度。由此可见,班级管理是学校管理的重要环节。班级管理主要依靠班主任,而在农村学校,由于受环境的影响,班主任特别要抓好德育,掌握好对学生的管理尺度。     

初中班主任工作略谈

班主任的工作应做到:用爱铺路,关爱学生;懂得宽容,感化学生;公平对待;学会赏识,尊重个性。     

略谈班主任工作体会

<正>在近几年的班主任工作实践中体会到,要想带好一个班级,必须要对学生进行教育,促进他们品德形成与发展,教育学生勤奋学习,提高成绩,组织学生参加校内外各种公益活动,培养学生正确的人生观和价值观,关心学生,让他们健康成长。除此之外,还需要做到哪些工作,才能成为一名合格的班主任呢?一、观察学生、理解学生观察是理解学生最基本的方法。通过观察学生自然状态下的行为表现,可以获得学生各方面的真实情况。要深入学生内心,观察了解各种性格的学生。     

略谈大学新生班主任工作

大学一年级是大学生学习生涯中的一个重要过渡时期,新生班主任应通过科学引导,帮助大学新生顺利实现从中学到大学的转型,尽快适应大学生活和学习.     

略谈新时期农村班主任工作

随着科学技术发展和对人才的更高要求,世界各国在教育领域均发生着深刻的变革。在新的形势下,我国也进行了新的一轮课程改革,新课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐发展,它的基本理念突出体现了基础教育的普及性、基础性和发展性。为适应社会的发展和时代的要求,作为21世纪班主任必须不断更新自己的教育观念。形成新的教育理念。作为新时代的班主任．必须是学生的良师益友．是班级的组织者、教育者和领导者,是各方面教育力量的协调者,同时也是社会精神文明建设的促进者。我是一名农村教师。同时担任班主任有15年了,现总结如下几点经验谈谈班主任工作。     

班主任管理艺术略谈

班主任的管理方法直接影响一个班级的好坏,要搞好班级工作,我认为可以从四个方面做起。一、放下架子。用亲和力来获取学生的信任班主任放下架子,与学生的距离也就拉近了,师生关系就会得到较好的调节,学生处在和谐、友爱、愉快的师生关系中,就会感到老师的温暖和友情,感到生活中处处是阳光,并充满无限的乐趣。     

略谈小学班主任管理工作策略

班主任工作是一项复杂、艰辛而有创造性的工作,班主任必须适时扮演好慈母、严父、导演、法官等不同角色,才能成为一个教学班的组织者、领导者和管理者,才能把每一个学生培养成新世纪的合格人才。文章作者结合多年班主任工作经验,就如何提高班级管理质量,使教育事业蒸蒸日上等方面进行了探讨。     

略谈高校新生的班主任工作

大专新生从规范有序的高中跨入各方面都需要自理的大专,在生活、学习等各方面难免会有不适应的方面。本文从分析大专新生的思想、学习和生活等情况入手,略谈大专新生的班主任应该从新生的思想上、校园文化上、班团干部等方面做好班主任工作。     

略谈班主任工作的科学化问题

本文从班主任工作的思想基础、教育观念、班级管理、教育方法四个方面阐述了班主任工作的科学化问题。     

略谈班主任的领导方式

在班级管理中,班主任要善于根据自己的能力、工作性质和学生特点选择不同的领导方式,否则会影响领导效果.领导方式的好坏是相对的,班主任应注意修正自己的领导方式,以适应情况的变化和学生的需要.     

略谈班主任的班级管理艺术

班级是学校教学工作的基层组织单位,班主任是班级管理工作中的组织者和引导者。班级管理既是一门重视理论的学科,又是一门讲究技巧的艺术。在素质教育理念下,如何有效管理班级值得每一位班主任深思和探索。笔者结合自身的班级管理经验,总结出以下几点心得,希望能够为各位班主任进行班级管理提供借鉴。一、以情动人、以德服人,建立和谐的师生关系     

试谈班主任工作中的情感作用

班主任在学生全面健康的成长中起着导师的作用，班主任工作．面对的是活生生的、有情感的、有个性的学生，他们的情感随着客观事物的认识而产生、变化、发展。伟大的导师列宁说过：“没有人的感情，就从来没有，也不可能有人对真理的追求。”在班主任工作中，应注意发挥优良品质的情感在人的认知活动中的积极作用，避免不良品质的情感的消极影响．将正确的情感传递给学生，使之产生积极效应，来达到既定的目标。