提高地理课堂教学效率的主要策略

提高地理课堂教学效率的主要策略山东省惠民县第一中学杨玉东山东省滨州地区教育学院左登华当前,地理教学中存在的问题之一,就是课堂教学效率低,不能按时、按质、按量完成教学任务。于是采用补课、辅导来弥补;通过反复练习来强化灌输。这种占用学生时间延长教学时间的...     

浅谈如何提高地理课堂教学效果

地理课堂是实施素质教育的阵地之一。地理学科需要任课教师在传统教育模式的基础上,实现教育观念和教学手段的更新,才能从根本上改观课堂教学效果。本文将地理课堂教学作为突破口,通过采取多种教学方式和手段,对地理课堂教学进行了许多积极而有益的探索,以提高课堂教学效果,     

提高中专地理教学效果的途径

一、把握学生实际,巧补地理知识由于人们对地理学科存在认识上的偏见,学校不重视,学生不愿学,因而初中学生的地理知识很不够,而中专地理教学又必须要求学生有一定的地理知识,因此,在上每节课时,我都要先了解一下学生们对地理知识的掌握情况,以便及时给予补充。首先,我要求学生用方格法放大一定比例的中国政区图,并标明各省区的分界线。其次,再让学生沿着省区分界线把各省区的轮廓剪下来,这样他们对各省图的形状有了大致的印象。再次,沿着各省区的轮廓剪出几个形状相同的省区轮廓来,并添上不同的内容,如省区名、简称、省会等。最后,通过画图…     

合理运用教学方法 提高地理教学效率

研究运用教学手段的技能技巧是提高课堂教学效果的重要环节。在教学中，我注意采用了多种手段相结合的教学方法，对调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用收效甚佳。     

提高地理课堂教学效率的有效途径

地理学科以地理事物的形成、分布规律及其自身与人类之间的相互关系为研究对象,是与人类的社会生活和自然环境联系最紧密的学科之一。提高地理课堂教学效率,是摆在每一个地理教师面前的一项重要任务。一、更新教育理念是提高课堂效率的根本课堂不是教师表演的舞台,而是师生之间交往、互动的平台,是引导学生发展的场所在课堂上教师不     

提高初中地理课堂教学效率的探索

随着我国教育改革的深入,素质教育越来越受到重视。课堂教学是掌握知识的主要途径,如何提高课堂教学效率是需要教师潜心研究的课题。本文主要探讨如何提高初中地理课教学的效率。     

新课标下提高地理课堂教学效率的途径

地理新课标中指出:学习对生活有用的地理,因为地理课程能提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识和技能,增强学生的生存能力。可见新课标下的地理更加注重实用性,让学生学有所用。     

利用多媒体教学 提高地理课堂教学效率

在地理课堂教学中,合理、恰当、正确运用电教手段,可以激发学生兴趣,发展学生思维,培养学生能力,优化课堂教学过程,从而达到提高课堂教学效率的目的。近年来,笔者对运用多媒体教学,提高教学效率做了一些尝试,取得一定的成果。     

提高地理课堂教学效果浅议

地理学科需要教师能够在传统教育模式的基础上,实现教育观念和手段更新。本文以地理课堂教学作为突破口,通过采取恰当的方式,提高课堂教学效果。     

提高中学地理课堂教学效率之浅见

提高中学地理教学效率的主要阵地是地理课堂。高中地理课堂教学是地理教学活动的最重要的组织形式,高中生的课外阅读时间很少,地理知识大多是在地理课堂中获取的。所以,提高课堂教学效率显得非常重要。文章就提高中学地理课堂教学效率的方法展开论述。     

提高高中地理课堂教学效率的几点做法

正高中阶段,面临着高考的压力,学生的学习特别紧张,更多的时间为语数外所用,地理学科的教学任务往往只能依靠课堂来完成。因而,对于地理来说,课堂教学就显得尤为重要。那么,如何优化地理课堂教学,提高课堂教学的效率呢。一、科学的教学设计是提高课堂教学效率的前提长期以来,地理教学设计,只重视了以书本为中心、教师为中心的"教",而忽视了以学生为中心的"学"。所以在地理教学实践中,就经常会出现教学效果或目的与预期的设计有较大的差异。其原因在于教师没有进行有效的教学设计。在教学设计时,教师要依据课程标准,从总体上把握教材,     

浅谈如何提高地理课堂教学效率

初中地理知识比较抽象、笼统,学好该学科并非轻松的事情。若教师一味选择传统的灌输式教学方法或是题海战术,学生只能被动地听、背诵、记忆、做题,成绩很难提升,同时还将降低他们对地理课的能动性,不利于培养他们的地理能力。怎样上好地理课,提升本课的教学效率,这是教师必须思考的问题。我结合自身的教学经验,对如何提高课堂效率分享几点个人心得。     

提高地理课堂教学效率的探讨

本文针对新课程理念下的地理教学改革的实际情况,从亲身教学的实践中分析总结了提高地理课堂教学的方式、方法.就如何激发学生兴趣和学生能力培养等方面进行了简明而有针对性地阐述.     

提高地理课堂教学效率策略初探

提高课堂教学效率是我们毕生的追求。在初中地理课堂教学中,教师要运用“精选适当教法”、“激发学习兴趣”、“讲究语言表述”、“重视信息反馈”等策略来增强课堂教学效果,提高地理课堂教学效率。     

提高地理课堂教学效率三要

教学是教师的教与学生的学的统一过程，是师，寸义生互动、交往、合作的过程。课堂上教师应成为学生学习的助手，学生应成为学习的主人。提高地理课堂教学效率的关键，是以学生为主体，积极创设符合教学内容的问题情境，同时教学内容的组织要以学生活动为主，启发学生在观察、分析、思考、讨论中灵活运用地理知识，充分发挥主体作用。具体来说，需从以下几方面入手。     

提高地理课堂教学效率的实验研究

课堂教学是实施素质教育的主渠道，我们确立了创设有利于学生学习的心理环境，提高地理课堂教学效率的实验研究，以直辖市师生关系，创设教学情境，培养学生积极性为突破口，选用恰当的操作体系，发挥学习动力系统中诸因素的综合功能，优化教学过程，从而提高课堂教学效率。     

浅析如何提高地理课堂教学效果

课堂是学生接受知识、提高自我适应社会能力的场所,也是教师引导学生提高自身素养的场所.而课堂教学效果的好坏直接关系学生知识获得的多与少、能力的高与低.人才创新、观念创新、教育创新、手段创新是当代教育改革与发展提出的客观要求,地理学科需要教师能够在传统教育模式的基础上,实现教育观念和手段更新,如此课堂效果可大有改观.为此.我们在地理教学中进行了许多积极而有益的探索.本文希望从地理课堂教学作为突破口,通过采取恰当的方式,提高课堂教学效果.     

利用多媒体计算机 提高课堂教学效率

多媒体辅助教学 ,使学生在充分感知的基础上 ,实现了多种感官的有机结合 ,从而使知识能多层次、多角度、直观形象地展示于学生的面前 ,这样既能调动学生学习的积极性 ,活跃课堂气氛 ,又可以大大提高课堂教学效率。在教学方法上 ,多媒体辅助教学具有不拘一格的特点。运用多媒体计算机进行数学教学可以把多种教学方法 ,如直观教学、启发式教学、愉快教学和视听强化教学等紧密结合起来 ,从而达到启发学生主动思考 ,开发学生智力 ,提高学生多方面能力的教学目的。在教学形式上 ,多媒体辅助教学具有灵活多样的特点 ,在运用多媒体计算机的同时 ,加…     

联系生活,提高初中地理课堂教学效率

地理是一门需要学生认识地图和记忆地图的课程。一些地点和一些地图的记忆,对学生有着很高的要求,学生要想达到这个要求,就需要在课上认真听讲,在课下及时复习。文章分析了当前地理课堂的教学现状,并提出了提高课程效率的办法。     

谈提高初中地理课堂教学效率之我见

提高课堂效率是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,是新课程改革的重要目标。本文围绕如何提高课堂效率这个主题从六个方面谈一谈怎样有效的利用课堂,以提高地理课堂效率。