收获的季节

如果你种下的是甘蔗，收获的定是甜蜜。如果你种下的是苹果，收获的定是香醇。如果你种下的是油菜，收获的定是金黄。如果你种下的是棉花，收获的定是白银。让我们赶快耕种吧，收获的季节在等着我们。收获的季节$宜兴市东坡中学初二(4)班@管诚诚     

斑斑

下水捕捉，也可以使用捕虫网或纱布制成的袋子等去捞。2. 瀑布下的岩石底下，或溪流中的石块下，下水捕捉，也可以使用捕虫网或纱布制成的袋子等去捞。2. 瀑布下的岩石底下，或溪流中的石块下，常有小螃蟹隐藏，还有螯虾。它们都是美味，但捕捉时要小心，别让它们弄伤了手。3. 水较深的河流、湖泊中有一些淡水鱼类，它们一般都可食用。可以就地取材，自己制作鱼竿、鱼钩，然后享受钓鱼的乐趣。4. 鱼钩可以用大头针、鱼骨或小硬木刺等制作，鱼饵可以用蚯蚓、蜻蜓、蝗虫等。小石子可代替钩坠，小鸟的羽毛管、玉米秆或圆珠笔芯等能做成浮子，钓…     

英语课堂教学评价中应注意的几个问题

新课程倡导下的教学模式，是让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标、感受成功。教师不再是至高无上的权威的代表，而是与学生人格平等的知心朋友，是保护、激发创造力的人。     

“鸣锣开道”鸣锣有讲究

地方戏曲中，每逢官员上场之前，便有差役在前面鸣锣开道，一边敲锣，一边口里叫着：“闲人闪开。”中国是个十分重等级的国家，同样是“鸣锣开道”，鸣几下锣也有一定的讲究。县官上街，差役开道时，鸣锣７下，意思是：“军民人等齐闪开。”州官上街，差役开道时，鸣锣９下，     

伦敦街头的蓝牌

在英国伦敦街头的墙上，常常能看见许多蓝牌。这些搪瓷的蓝牌，圆圆的，有一尺大小的直径，上面有五六行英文，为首的是一个人名，下一行是他的职务身份。他们当中以作家居多，也有思想家、科学家、艺术家、经济学家和少数政治家等。再下一行是生辰年月，再再下一行是某年至某年，最后一行是“在此居住”一类的词。一看便知，这是纪念文化名人的牌子。     

初中数学作业批改的几点尝试

传统的数学教学模式，老师上课教，课下批改作业；学生上课听，课下做作业。多少年来一贯制，教学改革的热门课题是如何改进课堂教学，如何培养学生的思维能力等，特别是为了全面实施素质教育，提高数学教学质量。其实数学教学的改革应包括作业批改的改革。因为批改作业是教学环节的一个重要组成部分。     

想象和联想是写作的双翼

联想不只是当前事物触发下的回忆，学的联想更广泛、更复杂，联想有创造性因素在。想象是腾飞是升华是情是境。利用现代手段．用集体释梦、在材料限定下编造故事等方法，激发写作兴趣。     

培养学生创新能力四要点

数学教学中培养学生的创新能力，已越来越受到人们的重视，也是素质教育的要求。学生的创新能力是在非智力因素刺激下，学生主体性得到充分发挥，在知识掌握、智力发展和学科能力的提高等相互作用下形成的。启迪学生思维的创造性，是培养学生创新能力的关键。     

浅析解构主义翻译视角下诗歌翻译的解构与重构

相较于传统的结构主义语言学的翻译模式，解构主义翻译观是对结构主义逻各斯“中心化”的拆解，消解传统逻各斯中心主义思维模式下产生的主体与客体、能指与所指、共识与历时及作者与译者等二元对立，提倡意义的延异及重构，强调译者的中心地位。解构主义翻译模式较适用于文学作品翻译，尤其是诗歌翻译，本文将举例浅析解构主义翻译视角下的诗歌翻译，其翻译过程尤为突出译者主体性，彰显出解构主义翻译下重构性和创造性等优势，为诗歌翻译打开新的思路。     

利用学生的错误 拓展历史课程资源

新课程理念下，凡是对实现课程目标有利的因素都是课程资源。历史教学课程资源包括教材、教学设备、引书馆、博物馆、互联网以及历史遗址、遗迹和文物等物质资源等，也包括教师、学生、家长等人力资源。充分利用和开发历史课程资源，有利于课程目标的实现。因此，新课程下，也鼓励和提倡教师结合自己的实际情况，开发历史课程资源。     

从比较学角度看素质教育

素质教育是在新技术革命浪潮冲击下应运而生的教育形态与方式，它强调的是对学生潜能、个性等基本素质的培养，同应试教育相比，素质教育在人才选拔方式，培养定位等诸多方面存在明显差异。     

谈培养学生的物理创新思维能力

在教学中培养学生的创新思维能力，已越来越受到学校的重视，也是当前素质教育的要求。学生创新思维能力是在非智力因素刺激下，学生主体性得到充分发挥，在知识掌握、智力发展和学科能力的提高等相互作用下形成的。启迪学生思维的创造性，是培养学生创新思维能力的关键。     

浅谈数学教学中创新能力的培养

学生的创新能力，是在非智力因素的刺激下，学生主体性得到充分的发挥，在知识的掌握、智力的发展和学科能力的提高等交互作用下形成的。培养学生的创新能力是知识经济对素质教育的要求。那么在数学教学中，怎样培养学生的创新能力呢？     

不完备信息系统的矩阵约简算法

粗糙集理论是用来解决不确定性的新的数学工具，而知识约简是粗糙集理论中一个重要的研究课题。J．W．Guan等提出了信息系统下的矩阵算法。章则是进一步讨论不完备信息表下的矩阵约简算法，实例表明该算法是有效的，具有一定的应用价值。     

半命题作文贵在补题

半命题作文的题型活泼、灵巧。它的特点是只划定一个写作范围，而把选材、立意的自由留给作者。半命题作文的结构形式一般有两种：１．命前半题。如《我最喜爱》《不寻常的》《那件事使我真》等。２．命后半题。如《笑了》《，您听我说》《的力量》等。半命题作文贵在“补题”，补题一般有三种形式：一、范围式补题。如《在的影响下》，可补写为《在老师的影响下》《在妈妈的影响下》《在朋友的影响下》等，补写后的文题是个宽题，为什么“影响”，“影响”下的“我”怎么样，需要自选题材。二、题材式补题。如《我这个迷》，填充后的文题可…     

我国社会保障制度的问题与对策

社会主义市场经济条件下，加快并完善社会保障体系建设，维护社会稳定是摆在我们面前的重要任务，现有的社会保障制度存在的主要问题是制度欠完善、统筹层次低等，完善社会保障体系，需要推进制度建设、完善相关服务等。     

基于网络的讨论式教学在教师培训中的应用

终身教育是时代对教师的要求。如何提高培训效率，更好地服务于教学是我们本次实验关注的重点。本文试着在构建教师的信息素养，提高教师的信息技术水平等方面进行研究，对网络环境下教师继续教育的模式作了探索，就转变教师培训观念。建立良好氛围和学习共同体等方面作了讨论，并提出了网络环境下讨论式教学的方法及其相应的评价标准。     

我国农民技术教育的展望

我国农民技术教育的展望第一，效益成为吸引农民参加学习的主要动力。在计划经济条件下，生产的目的是完成上级计划，当然农民技术教育也是为了完成计划。市场经济体制下，农民（农户、联合体、合作组织等）成为独立的商品生产者、经营者，他们必须参与市场竞争，在竞争中...     

略论高校发展战略的决策机制

长期以来，我国实行的是计划经济，计划经济是行业经济、部门经济。在高度集权的管理体制下，政府对高等学校实行“统、包、管”，从专业设置、办学经费到招生、分配等都由国家统一计划来安排，学校缺乏办学自主权。因此在计划经济体制下谈不上学校的自我决策问题。但是，随着社会主义市场经济体     

线上线下融合情境下大学英语“课程思政”建设探索

教育的根本任务是“立德树人”，而实现这一任务的重要举措就是全方位推进课程思政建设。当前，大学教育教学改革的核心是人才培养模式的转变，线上线下融合的方式是其主流发展趋势。文章通过德育目标融入语言目标、深挖教材育人价值、线上线下双向互动的课程思政教学任务设计、创新课程思政协同育人多元评价体系等方面，探究线上线下融合情境下大学英语课程思政建设的实践路径，以推进课程思政建设。