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《读与写:教育教学刊》2007,(1)
美国有位心理学家曾经做过这样一个试验,他将学生分成了三组,对第一组表示信任并给予赞美与鼓励;对第二组采取不管不问放任自流的态度;对第三组则不断给予批评。试验表明,被经常鼓励的第一组进步最快,总是挨批的第三组有些进步,而被漠视的第二组则在原地踏步。另一位心理学家为了教会他 相似文献
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表扬,即对他人言行举止的公开赞美。《表扬的力量-有进步就好》一文中提出:“不是聪明的学生常受表扬,而是表扬会使学生更聪明。” 相似文献
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课堂上发现,不少教师对学生赞美性语言用得最多的是“你真聪明”。学生答对了老师提的问题,老师夸“你真聪明”;学生想出一个解题新思路,老师更要夸“你真聪明”;几个同学到黑板上做题,都做对了,老师又说“你们都很聪明”,聪明是一堂课中老师给予学生最多的赞美词,学生每每听了老师的赞扬,心里美滋滋的……喜形于色的……得意得不得了的……也有习以为常的。从积极的一面想,老师的出发点是美好的,想通过这样的赞美,表扬学生的学习表现,鼓励他们再接再厉。然而事情的结果是否都能如老师所愿呢?不尽然。在一些学习好的学生心中往往产生了:我学习好因为我聪明,不必很努力也会学习好;在一些学习差的学生中,更是找到了自我安慰的借口,“我没有××聪明,我的脑子不灵”等想法,自甘落后,不往前努力。显然,过多地、不切实际地一味夸聪明,不论对好学生,还是差学生的成长、发展都不利。 相似文献
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王明星 《中国小学语文教学论坛》2004,(10)
人人都需要赞美。赞美就像阳光一样,没有它我们就无法生长。莎士比亚说:“我们得到的赞美就是我们的薪水。”赞美的魅力就在于如果一个行为总是紧跟着一个愉快的结局,那么任何人都将倾向于重复这个行为并使之形成习惯,这是行为学家最初的假设。为证实这一点,他们进行了不计其数的实验。在一次实验中,有30名小学生被分为三组,并连续5天,每天进行算术测验。一组学生自始至终都得到老师对他们前次测验成绩的赞美、表扬,另一组一直得到批评,而第三组则被冷落一旁,不闻不问,受到赞美的孩子成绩大幅提高;受到批评的孩子也有些改进,但不够明显;被忽… 相似文献
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美国有位心理学家曾经做过这样一个试验,他将他的学生分成了三组,对第一组表示信任并予赞美与鼓励;对第二组采取不管不问放任自流的态度;对第三组则不断给予批评。试验表明,被经常鼓励的第一组进步最快,总是挨批的第三组有些进步,而被漠视的第二组则在原地踏步。另一位心理学家为了教会他的学生重视他人,信任他人,经常要求学生们站起来在课堂上当着大家的面表扬某一个同学。这种练习不仅使全班学生感到愉快,而且使他们在人格上健康成长,其中最重要的是让学生们拥有了自信。生活中也常常这样。有时一个人的自信往往是通过别人小小的表扬而建… 相似文献
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美国有位心理学家曾经做过这样一个试验,他将他的学生分成了三组,对第一组表示信任并予赞美与鼓励;对第二组采取不管不问放任自流的态度;对第三组则不断给予批评。试验表明,被经常鼓励的第一组进步最快,总是挨批的第三组有些进步,而被漠视的第二组则在原地踏步。 另一位心理学家为了教会他的学生重视他人,信任他人,经常要求学生们站起来在课堂上当着大家的面表扬某一个同学。这种练习不仅使全班学生感到愉快,而且使他们在人格上健康成长,其中最重要的是让学生们拥有了自信。 生活中也常常这样。有时一个人的自信往往是通… 相似文献
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美国有位心理学家曾经做过这样一个试验,他将他的学生分成了三组,对第一组表示信任并予赞美与鼓励;对第二组采取不管不问放任自流的态度;对第三组则不断给予批评。试验表明,被经常鼓励的第一组进步最快,总是挨批的第三组有些进步,而被漠视的第二组则在原地踏步。另一位心理学家为了教会他的学生重视他人,信任他人,经常要求学生们站起来在课堂上当着大家的面表扬某一个同学。这种练习不仅使全班学生感到愉快,而且使他们在人格上健康成长,其中最重要的是让学生们拥有了自信。生活中也常常这样。有时一个人的自信往往是通过别人或是… 相似文献
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陶兰 《新课程改革与实践》2010,(2):32-33
前不久,我观摩了一节组内的题为《开花和结果》的公开课。从教学设计来看,执教老师首先播放了一段“蜜蜂在百花丛中采蜜”的录像,让学生在欣赏之后吟诵有关赞美花卉的诗词,接着又给学生展示了以花卉为背景的邮票,从激发学生对大自然的热爱之情导入新课。在教学过程中,能够结合学生的认知特点,对难易不同的知识点进行了不同方式的处理,如对简单的知识“花的结构”,由学生通过观察自主获得;对较难的知识如“受精过程”,老师给予讲解,而果实的形成,则是由师生共同完成。 相似文献
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在班级工作中,对学生的管理要宽严有“度”。这个“度”很有学问,我们做教师的应掌握这个“度”。宜宽则宽,宜严则严;宽严有度,宽严有道。具体来说,应做到“五严七宽”:一、五严1·老师对自身的要求要严,严于律己,让学生做到的事情自己首先做到。榜样的力量是无穷的,老师做到了 相似文献