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1.
唐方亮 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(6):103-107
第二次世界大战期间,尤其是前期和中期,德国的钢铁工业主要依赖瑞典的铁矿石供应。英国据此认为,瑞典的铁矿石是德国战争机器得以运转的一个关键因素。因此,英国千方百计地想遏制瑞典对德铁矿石输出。瑞典为了自身的经济利益却极力想最大限度地维护这一贸易。于是,在英瑞经济关系上,两国因各自的战略利益不同而出现分歧,双方围绕铁矿石问题展开了漫长的交涉。 相似文献
2.
第二次世界大战期间,鉴于斯堪的纳维亚半岛重要的战略地位,英国意欲将其纳入英国的作战系统,以达到分担盟国西线战场的压力和增加英国本土国防安全系数的目的。为此,英国利用派兵援助芬兰对抗苏联为名,想对半岛国家进行控制。为切断德国铁矿石运输线,英国号召瑞典等国在挪威海与盟国进行联合军事行动。作为斯堪的纳维亚半岛实力最强的瑞典为了本国和北欧各国人民免遭战火的侵害,巧妙并委婉地拒绝了英国种种要求,选择了维持中立的方针,从而为其后与德国进行外交周旋留下了余地。 相似文献
3.
唐方亮 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2011,(2):57-60
二战期间英法盟军在挪威的失败,使得希特勒轻而易举地控制了斯堪的纳维亚半岛。因战争需要,德国要求瑞典允许德国军队和战争物资经由瑞典铁路转运。作为该地区唯一中立的国家,瑞典已经陷入极端孤立的境地,只得暂时答应德国的要求;然而英国反对这种做法。英瑞双方就转运德军和战争物资问题展开磋商,纠葛了很长时间,直至战争快要结束才最终了结。 相似文献
4.
欧洲教育一体化进程展开得如火如茶,然而,教育全球化却有待挖掘。在欧洲,为了推动教育全球化,教育领导者身先士卒,正在共同编织一个全球教育领导网络。2010年5月17日-19日,瑞典教育部、瑞典斯德哥尔摩市政府、瑞典督学协会和国际学校联盟邀请来自瑞典、美国、英国、德国、丹麦、印度等国研究学校发展和教育领导的知名教授、教育行政主管部门领导、校长协会代表和社区教育组织的专家200余人, 相似文献
5.
《教育发展研究》2000,(5)
表1:各级教育毛入学率(%)(1995)国家初等教育中等教育高等教育美国1029781加拿大10310790英国11613350德国10310244法国10611151意大利998841瑞典10613646芬兰10011670西班牙10612149澳大利亚10314772新西兰10411758俄罗斯1118642巴西1174712智利997028埃及1017420日本10210341韩国9510152新加坡957334印度100497印度尼西亚1155011中国香港967526表2:每10万人口中大学生人数国家198519901995美国506455915339加拿大632051026984英国182421703135德国2581/2628法国231829953600意大利208825193103瑞典211522482972芬兰261133264190西班牙2431… 相似文献
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唐方亮 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(1):83-87
第二次世界大战期间,鉴于斯堪的纳维亚半岛重要的战略地位,英国意欲将其纳入英国的作战系统,以达到分担盟国西线战场的压力和增加英国本土国防安全系数的目的。取得斯堪的纳维亚半岛实力最强的瑞典的合作,是英国实现这一战略的关键因素。之前英国做过种种谋求瑞典合作的计划都未曾如愿。挪威战争爆发后,英国再度劝说瑞典对德参战,但由于多种复杂原因仍旧没有成功。 相似文献
8.
胡杰 《陕西理工学院学报(社会科学版)》2013,31(2)
第二次世界大战初期,英国对德国的经济战损害了传统中立国的利益,导致双方摩擦不断.英国随后调整政策,对中立国的船只临检有所松动,同时与它们签订战时贸易协定,争取它们的合作.针对亲德中立国,英国采取了经济攻势和“有条件援助”双管齐下的方针,迫使其减少乃至最终停止对德国的供应.通过这些措施,英国成功地将部分中立国对经济战的干扰减少到最低程度,巩固并扩大了反德联盟的政治和经济基础.从同欧洲中立国关系的角度检视英国对德经济战政策,为我们深入理解二战初期英国的反法西斯战略打开了一扇新的窗口. 相似文献
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中国社会从未像2008年8月这样全民狂热地关注体育——完美谢幕的北京奥运会让中国军团收获了51枚金牌,成为继美国、法国、英国、瑞典、德国和前苏联之后,奥运百年历史上第七个登上金牌榜首席的国家。 相似文献
10.
岳桦 《中国科教创新导刊》1998,(4)
诺贝尔化学奖获得者百年录岳桦译获奖年份获奖者国籍成就1901范托夫荷兰化学动力学和渗透压定律1902费歇尔·艾密尔德国糖和嘌呤的合成研究1903阿累尼乌斯瑞典电离理论1904拉姆齐英国惰性气体元素的发现及其在周期系中的位置的确定1905拜耳德国对有机... 相似文献
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文章通过分析美国、英国、德国、瑞典、日本、法国、新加坡、澳大利亚、丹麦和韩国10个发达国家在高校创业教育方面的特点,旨在借鉴其成功经验,从创业教育理念、课程设置、师资队伍、教学过程、资源整合等方面构建适合我国高校实际的创业教育模式。 相似文献
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第二次世界大战期间,美国应英国邀请加入了英瑞战时贸易协定谈判。围绕瑞典海运贸易的战时运行,英瑞美三国进行了激烈的角逐。英美的矛盾分歧体现在对世界霸主地位的争夺上,但反法西斯目标的一致性,使他们协调了利益、化解了分歧。英美与瑞典的分歧主要体现在瑞典对德贸易的商品种类和具体数额上,英美想通过限制瑞典对德贸易来实现抑制德国经济及作战能力的目的,而瑞典是想通过与交战国进行非暴力的有限合作以确保本国经济能够正常运转。围绕商品准运及配额、商船安全航行、释放挪威商船及德国过境运输等问题,双方展开了漫长的谈判交锋,其间因战争形势和战场胜负的演变而呈现跌宕起伏特征。虽然英美与瑞典在诸多问题的细节上矛盾重重,但为了反法西斯战争大局,英美通过软硬兼施的手段,并在一定程度上做出让步,推动瑞典弥合分歧,走向协调。 相似文献
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李同果 《乐山师范学院学报》2010,25(6):129-131
分析、比较和借鉴美国、英国、法国、日本、德国、瑞典、新加坡、新西兰、加拿大和澳大利亚10个发达国家在大学生就业指导理念、政策、机构、队伍、内容和体系建设方面的一些成功经验,对做好我国大学生就业指导具有重要的现实意义。 相似文献
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