浅谈花样滑冰运动员早期舞蹈训练

通过对花样滑冰运动员早期舞蹈训练，可以培养运动员的良好的形态和身体姿态。并通过表演性组合训练提高花样滑冰运动员的艺术表演力和对音乐的理解能力，更好地培养运动员动作的韵律感、节奏感和美感。为进一步提高花样滑冰运动员的动作技术与艺术表演能力提供了参考依据，为花样滑冰运动员具备良好的艺术表现提供有效保证。     

谈花样滑冰运动员的舞蹈意识

花样滑冰运动是融技术动作、音乐和舞蹈于一体的竞技体育项目,舞蹈对于花样滑冰起着烘托和辅助作用,地位十分重要。花样滑冰具有它独特的比赛空间、表演区域、表演意识和表演风格,其具有立体性、速度性、滑行性。为更好地训练运动员的舞蹈意识,应该采用培养运动员的音乐素养;培养运动员的动律感;培养运动员情寓于舞;培养运动员的舞蹈表现意识。只有这样,才能提高我国运动员的艺术表现力,在花样滑冰比赛中取得佳绩。     

花样滑冰运动员艺术表现力的培养途径

花样滑冰是融技术动作、音乐和表现力于一体的竞技体育项目。通过对近些年关于提高花样滑冰运动员艺术表现力方法的研究分析,从音乐素养、舞蹈技能、自信心的培养以及编排、体能等方面对当前我国花样滑冰运动员艺术表现力的培养途径进行综合评述。旨在有效提高我国花样滑冰运动员的艺术表现力,为不断取得优异运动成绩打下坚实的基础。     

培养花样滑冰运动员艺术表现力的有效途径

现代世界花样滑冰运动的发展,越来越注重运动员的艺术表现力.艺术表现力差是我国花样滑冰运动员普遍存在的问题,如不将提高花样滑冰运动员的艺术表现力提到日程上来,势必影响我国花样滑冰运动整体水平的提高.因此,通过提高花样滑冰运动员音乐素养、舞蹈意识、自身素养以及充分发挥教练员的主导作用等方面来培养我国花样滑冰运动员的艺术表现力是十分必要的.     

我国花样滑冰运动员艺术表现综合能力的提高途径

在花样滑冰竞技体育激烈竞争的今天,花样滑冰运动员的艺术表现能力已经成为影响比赛胜负的关键性因素。对我国花样滑冰运动员的艺术表现综合能力进行研究,结果表明：运动员的专项身体素质、舞蹈感觉、音乐素养及文化底蕴成为影响我国花样滑冰运动员的艺术表现综合能力的主要因素。提出注重身体素质训练,加强舞蹈感觉训练,增强运动员对音乐的理解和运用能力,培养综合素质,提升艺术修养等提高我国花样滑冰运动员的艺术表现综合能力有效途径,为提高我国花样滑冰运动整体竞技水平提供理论参考。     

试论花样滑冰运动员的美感与训练

本文论述了培养花样滑冰运动员美感的重要意义,提出了要提高运动成绩,必须将技术与美感培养结合起来,同时要加强文化素质的培养,这是关系到中国花样滑冰运动发展前途的重大问题。     

花样滑冰运动员艺术表现力的培养路径

花样滑冰是冰上体育项目的一种,近年来,我国花样滑冰运动取得了一定的进步,但是整体水平还处于落后的状态,运动员的艺术表现能力有待提升,这也会竞技成绩造成影响,无法实现滑冰技术和艺术的完美融合,限制我国花样滑冰运动的进一步发展。这就需要加强对花样滑冰运动员艺术表现力的培养,对艺术表现力的重要性进行了解,针对目前运动员艺术表现力的实际情况,制定完善的培养策略,以此提升花样滑冰运动员的经济水平。     

提高花样滑冰运动员艺术表现力的研究

花样滑冰运动是技术与艺术的统一,花样滑冰运动员的艺术表演和音乐主题思想的体现已成为当前我国花样滑冰运动不可忽视的课题。采用艺术体操训练手段来培养花样滑冰运动员的艺术表现力,为陆地训练提供可行性参考。     

花样滑冰艺术素质的训练和培养

艺术素质是花样滑冰特点的完美体现,也是目前我国花样滑冰运动员急需提高的重要方面和关键环节。从音乐、舞蹈和表演几个方面探讨了花样滑冰运动员艺术素质的训练和培养。     

花样滑冰运动员舞蹈技能的培养

舞蹈的表现和表演能力日益成为限制我国花样滑冰运动员竞技水平提升的重要因素,培养花样滑冰运动员的舞蹈表现能力和表演能力是目前我国花样滑冰运动员培养工作中的重要任务.采用文献资料法对花样滑冰运动员舞蹈技能相关文献进行归纳总结,结果表明:舞蹈技能是花样滑冰运动员应该具备的基础能力,其包括芭蕾舞、国际标准舞、现代舞和民族舞等4种表现形式.提出花样滑冰运动员舞蹈技能的培养应从音乐素质、舞蹈能力和艺术表现力等3个方面入手,为花样滑冰竞技训练水平的提高理论参考.     

花样滑冰艺术编排的方法与创新

花样滑冰的艺术编排是花样滑冰训练、竞赛体系的重要环节,对提高运动员的艺术表演力具有重要作用。依据花样滑冰艺术编排的核心内容,制定具有可操作性的编排程序,确定了编排的具体方法,即编排的准备阶段以确定节目风格、选择节目音乐和确定音乐段落为主;编排的设计阶段需要确认动作数量、设计节目框架,细节编排时注意表达音乐、连接步的设计,以及图案和冰面的利用;完善阶段要针对技术性、艺术性对一套节目的评价,设计、优化一套适合运动员个性、音乐特征的表演服装,细化每一个技术动作与表演环节等。并针对青少年运动员和高水平在艺术编排音乐选择等作出具体指导和建议,为提高我国花样滑冰竞技运动水平提供理论依据。     

我国花样滑冰运动发展的制约因素与对策

我国花样滑冰运动的发展态势和前景已十分严峻,如何继续保持已有优势,改进劣势,是当前我国花样滑冰运动面临的首要问题。对我国花样滑冰运动进行分析,认为人才培养体制单一,项目发展产业化程度不高,场地设施匮乏,后备人才严重短缺,花样滑冰运动员的技术和艺术素养都亟待提高,教练员素质整体提高过缓等,成为制约我国花样滑冰运动发展的因素;提出举全国之力,确立多元化发展机制;拓宽投入力度,加强后备人才梯队建设;技术、艺术两手抓,全面提高运动员综合素养;把握项目规律,加强教练员队伍素质建设等解决对策,旨在有效提高现阶段我国花样滑冰运动的整体水平,最终实现我国花样滑冰运动的可持续发展。     

第6届亚冬会花样滑冰比赛综述

采用文献资料、录像观察和数据统计等方法,对第6届亚洲冬季运动会花样滑冰比赛情况进行综合分析,结合当前亚洲花样滑冰运动的状况,指出我国花样滑冰各项目现阶段的优势和不足,为我国花样滑冰项目在未来的比赛中取得好成绩提供参考。     

国际滑联花样滑冰新旧裁判评分系统的比较

通过2002年盐湖城冬奥会花样滑冰双人滑比赛中出现的裁判争议及2006年都灵冬奥会我国选手张丹/张昊夺得奥运会银牌的实例,采用数据统计、对比分析结合裁判评分等方法,以国际滑联花样滑冰双人滑评分规则为例,在深入研究国际滑联裁判评分系统新旧规则的不同之后,发现新旧规则评分系统之间差别很大。国际滑联修改规则的直接原因是要杜绝裁判在评分过程中的舞弊行为,但规则的改变也代表了国际滑联对花样滑冰运动发展方向的认识,即兼顾花样滑冰运动本身的特点与评分系统公平、客观之间的平衡。经过研究得出结论:在对今后我国花样滑冰运动的训练、比赛中,应该坚持技术领先的发展道路,在此基础上提高运动员的艺术表现力等综合实力。     

我国速滑运动少年竞赛制度改革的思考

我国成年男子中、长距离速滑运动员在世界比赛中,多年与奖牌无缘,直接原因是运动员比赛时后程降速较大。虽然问题出在成年,但根源却在儿少时期,后程降速的根本原因是我国速滑少年竞赛制度制定的不合理、不公平和不科学,起到了错误的引导作用。多年来实行单一的冰上速度比赛,没有进行冰陆结合、全面发展的身体素质比赛,而且把专业队代训、省冰雪分校和业余体校从员统编在一个组比赛,引发出很多问题。主要是对儿少运动员的训练过于急于求成,过早进行专业化、成人化训练,违背了从小培养、多年系统训练、打好基础、积极提高的训练原则,违背了运动员儿少时期的生理发育自然规律及特点,到成年时缺失了可持续发展的潜力。必须以科学发展观为指导,对我国速滑少年竞赛制度进行改革,从而培养出合格的速滑后备人才。     

第6届亚冬会花样滑冰女子单人滑技术和表演分析

对第6届亚冬会女子单人滑短节目和自由滑前5名选手的比赛情况经过现场观察统计进行分析研究,指出选手们在技术和表演上出现的问题以及我国选手存在的差距,为运动员、教练员今后训练、比赛提供参考。     

第6届亚冬运会花样滑冰男单选手技术和表演分析

对第6届亚冬会男子单人滑短节目和自由滑前5名选手的比赛情况通过现场观察统计进行分析研究,指出选手们在技术和表演上出现的问题以及我国选手存在的差距,为运动员、教练员今后的训练和比赛提供参考。     

2014年中国杯世界花样滑冰大奖赛冰上舞蹈项目的研究

冰上舞蹈是我国花样滑冰弱势项目,寻找与世界优秀选手的差距是提高我国冰上舞蹈运动员的关键。通过对2014年中国杯世界花样滑冰大奖赛冰上舞蹈比赛中外选手的比赛观察,对我国选手在短舞蹈和自由舞的技术和节目内容进行研究,发现我国选手在滑行技术、动作链接、节目完成和身体表现、节目编排以及音乐的表达方面与外国优秀选手之间还有一定的差距,特别是在滑行用刃、节目内容上存在不准确、对音乐理解和舞蹈动作不到位等问题。认为我国选手应尽快熟悉花样滑冰国际比赛的程序与规则,加强滑行技术的基础练习,建立专项艺术训练模式,提高花样滑冰冰上动作的艺术表演内涵与深度,才会使我国冰上舞蹈项目整体水平得到提升。     

黑龙江省花样滑冰后备人才培养现状的调查研究

花样滑冰是我国参加冬奥会的优势项目,随着老运动员的退役,后备人才培养不足的矛盾凸显.现役国家花样滑冰队一线的运动员70%是黑龙江省培养的运动员,黑龙江省只有重视后备人才的梯队建设,我国花样滑冰竞技体育的发展才有后劲.采用文献资料、访谈法、观察法、逻辑分析法和数理统计法等研究方法,对黑龙江省花样滑冰项目后备人才的基本情况进行分析.结果表明,黑龙江省花样滑冰运动员储备在减少,2014年度黑龙江省全国花样滑冰项目注册运动员比2013年度减少了8.9%;黑龙江省花样滑冰13岁以下运动员后备梯队结构呈现倒金字塔型,提示低龄儿童花样滑冰运动员有减少的发展趋势;教练员队伍具有年龄小、执教时间短、职称低的特点,教练员队伍出现年龄断档;运动员平均每天冰上训练时间过短,参加比赛机会少等.建议花样滑冰后备人才培养应与大众体育、体育经济相结合,走市场化发展的道路,加强俱乐部的多区域建设;花样滑冰运动项目发展和基础训练阶段必须与学校相结合,保证后备人才资源库输出充足和运动选材的质量;增加业余体校的经费投入,加强教练员的学习与交流,促进黑龙江省花样滑冰后备人才培养的可持续发展.     

我国优秀单人花样滑冰运动员焦虑水平的研究

运用问卷调查法、数理统计法,对我国34名优秀单人花样滑冰运动员的焦虑水平进行了研究。研究结果表明:我国男子单人滑运动员在表演自由滑、短节目滑赛前状态焦虑和特质焦虑之间是明显相关的,自由滑赛前状态焦虑和特质焦虑之间不相关;我国女子单人滑运动员在短节目、自由滑赛前状态焦虑和特质焦虑之间是明显相关的,表演自由滑赛前状态焦虑和特质焦虑之间不相关;我国男子和女子单人滑健将级运动员与普通运动员之间状态焦虑无显著性差异;女子运动员特质焦虑高于男子运动员特质焦虑。