我是你的朋友

因为有你默默的支持，我才有今天的进步。谢谢！我一直订阅《小学生创新作文》，正因为有《小学生创新作文》的帮助，我的作文水平才有了很大提高。在此，我感谢《小学生创新作文》给我的帮助，叔叔阿姨们，你们辛苦了。我爱《小学生创新作文》！广西南宁市横县石塘镇芦村中心小学六（２）班：梁大奖编辑部的叔叔阿姨们：你们好！读了你们编辑出版的《小学生创新作文》，我们一下就被这本书吸引住了。特别是书脚底下的“妙语串串烧”，精彩极了，有人物的动作与表情，还有生动的语句。在这儿给你们提点小意见：“妙语串串烧”这个栏目不要印…     

语文老师要有素材意识

老师们在备作文课时常常为找不到合适的题目、合适的写作素材而犯愁。我在学校时,什么时候最吃香？备作文课时最吃香。这时,老师们不请自来——请教我写什么,怎么写。有一次写“踏青”,可是杨老师的班里有两个学生没参加,他们写什么呢？我眉头一皱说：“我给他们二人出个题：《那天,家里只有我自己》。”结果这两个人写得还真好！     

“自主、合作、探究”教学模式在中职《电工基础》教学中的运用

“自主、探究、合作”教学模式在《电工基础》教学的运用有利于培养学生的创新思想与创新能力,有利于学生学会自主学习。本文作者结合自身实践．介绍了“自主、合作、探究”教学模式在中职《电工基础》教学中的运用。     

没有血色人苍白,没有新意文无采——小学生习作拟题创新浅谈

众所周知,题目是文章的重要组成部分。题目与文章,就如眼睛与人那样重要。透过这扇心灵的窗户我们能够窥探出作者所要表达的内容,所要抒发的情感。尤其是《语文课程标准》实施以来,提倡学生自主拟题。相对而言学生给文章取题目的空间就大了。然而,他们能够在这个空间里自如地施展拳脚吗?看看学生给文章取的题目就可见一斑了——《暑假里的一件事》《今天,我真快乐》《他真棒》《美丽的校园》《我心爱的小动物》……从这些作文题目中,我们看到了传统作文命题的影子,在当今这个推陈出新,讲求创新的年代里,作文的题目也需要创新。那么,如何才能…     

作文命题的艺术

作文命题是作文训练的关键一环。一个好的作文题目，应当能够调动学生写作的积极性，激发学生的作文兴趣。那么如何搞好作文命题呢？我认为应从以下五个方面着眼。一，追求“新”字。学生作文不能出新，与作文题目欠缺新意有极大关系。如《记寒假中的一件事》，类例的题目年复一年重复选用，学生望题生厌，作文又何谈创新！为此，命题时应当旧中探新。如寒假结束，可抓住寒假中学生最感兴趣的话题，拟出新题，如《如何使用压岁钱》、《拜年》等。也可以先组织学生讨论寒假生活，再让他们选自己印象最深的事物，自己命题。二，突出“趣”字。…     

优秀征文选登 编者按

耕耘心田,播种希望,这是我们举办作文大赛的宗旨。自本期始刊发的优秀习作是本届几万篇参赛作文中的佳作,小作者们以稚嫩的笔,书写着自己成长中的欢乐与烦恼。望大家在品读他们纯真的表白中,分享他们获奖的快乐。沈炯、毛怡青的《聪明的小猴》选材独特。太阳公公太热了,要降温,请神六把棒冰送上去,真是一个聪明的点子。夸小猴会动脑筋,实际上是中国人对神六上天的自豪感,两者结合得毫无痕迹。刘清源的《我最喜欢的一个汉字》题目取得非常好。一般地说,最喜欢的字会与学习有关,但出乎意料小作者喜欢的却是“吃”字!题目巧,作文就成功了一半,…     

诚信重如山

记得去年高考有一篇作文在社会上引起广泛的关注和议论，这篇作文讲述了《三国演义》中赤兔马与其主人关羽的故事，它的题目叫作《诚信》。当时，人们普遍关注的是为什么给这样一篇作文以最高分，却没有认真注意命题专家们把“诚信”作为一届高考作文题目的深切用意。随着时间的推延，人们对那篇作文的事情逐渐淡漠，然而，“诚信”问题却越来越引起人们的关注。最近，温州市工商联专门召开了“温州市民营企业诚信建设经验交流会”，与会的企业家们一致认为应把诚信视为企业的生命。何为“诚信”？简言之，就是诚实守信用。诚实守信不仅是一…     

意见和建议

<正>《素质教育博览》编辑部的哥哥姐姐们: 大家好! 我叫沈玥,是南靖县第二实验小学的学生。我发现《素质教育博览》2005年第12 月“尖尖苗圃”中的《妈妈变“懒”了》是抄袭的作文。这篇作文,我在新疆科学技术出版社2004年1月出版的《小学生轻松作文》第51 页读到过,题目、文句、字数几乎一模一样!原作者是北京的张佳顺,可《素质教育博     

作文教学要注重培养学生的创新思维

《语文课程标准》提出：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达”,“在发展学生语言能力的同时,更应发展思维能力、想象力和创新能力”。这是写作教学全新理念的呈现,而要达到这一目的,平时的作文教学必须训练学生的创新思维。作者就此总结自己多年的教学经验,论述如何在作者教学中培养学生的创新思维。     

主动应为自主学习的应有之义

本刊在“争鸣之页”栏发表了何黄海老师的《质疑“把话说完整”》和吴栋良老师的《“主动”应为自主学习的应有之义》两篇文章,这两篇文章的作者虽然谈的是不同的两个问题,但是他们有一个共同点,就是在众说纷纭中独立思考,提出自己的看法。他们的观点虽然还有待于进一步完善、探讨,但他们这种敢于争鸣的精神是值得提倡的。理不辩不明,事物总是在对立统一中发展的。新“课标”与以往的教学大纲相比,构建了一个开放、与生活紧密联系的教学体系;通过自主、合作、探究的语文学习方式,更多地着眼于提高学生的语文综合素养、创新精神和实践能力。在新“课标”实施中就不可能不遇到许多新问题、新情况,就需要进行深入探讨和研究。我们恳请广大读者、作者就这两个问题和在教学中遇到的其他问题畅所欲言,发表自己的见解。     

评《“近墨者黑”与“出淤泥而不染”》

在正式评价唐建平同学这篇获奖作文之前,我想谈谈这个题目。我们《语文教学与研究》主办的“华夏杯”全国中学生作文大赛已经三届了。在第三届华夏杯定本题目的时候,我们手头收到了几千道题目。后来,我们经过认真思考、反复推敲,终于从几千道应征赛题中选出了《“近墨者黑”与“出淤泥而不染”》等18个题目作为这一届大赛的正式赛题。我们的大赛刚刚揭晓,全国高考开始了。使     

你为何要这样

１月１８日晚上，我来到快乐作文班，刘老师把我叫到跟前，拿出了２００３年１－２期合刊的《少年作文辅导》，翻到第八页问道：“宇航，这篇《我也受贿了》是他抄你的，还是你抄他的？”我一看，天啊！这不是我写的那篇登在２００２年第１１期《作文报》上的作文《我受贿了》吗？除了题目多了个“也”字之外，文章内容几乎一字不差。顿时，我急得直摇头，气得直摆手，大声说：“是他抄我的，上面还有您亲笔改的地方呀！”刘老师笑了：“你回座位去吧。”唐丹阳同学，你为何要这样？你为何要这样呀？是为了“功名利禄”，还是为了在别人面前…     

想象作文的十种方式

想象作文强调内容的独立性，鼓励学生凭借生活经验的积淀，写出充分显露个人创造力的习作。现有教材中，想象作文的设计还比较少，这对调动学生作文积极性，培养学生创新精神是不利的。笔者在作文教学中，遵循“要以培养创新精神和实践能力为重点”的素质教育要求，注重精心设计想象作文的方式，不断提高学生的创造思维能力，获得了较好的效果。 　　1.设词语想象作文 　　先出一道命题，然后要求学生按提供的词语编写故事。要求题目即是范围，规定的词语必须在故事中出现，词语的顺序可以打乱，例如： 　　题目：《惊喜》 　　词语：烈日当…     

幽默知识童话三题

水晶宫学校的章鱼老师,教学很有办法,学生们进步很快。这天,他对学生说: “这堂课,举行一次作文比赛,题目是《勇敢的娃娃》,写得好的要贴出来给家长们看,老师要给他发奖品！” 学生们听说有奖,劲头更足了。还没到下课时间,文章就交上来了。     

怎样在新课标理念下教数学

《数学课程标准》指出：“数学要面向全体学生——人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”《数学课程标准》倡导自主探索、合作交流与实践创新的数学学习方式,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供从事数学活动和交流的机会,促进他们在自主探索中真正理解和掌握基本的数学知识技能、     

活化数学课堂教学 促进学生自主参与

传统的数学教学，往往是教师认真地讲，学生专注地听，学生主动学习的意识淡薄，对教师具有很强的依赖性，不少学生在学习数学的过程中产生了畏难情绪，这就直接影响了他们在其他学科的发展．《普通高中数学课程标准（实验）》指出“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”．教师的职责是“激发学生学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验”．因此在数学课堂教学中，教师必须与时俱进在“活”字上下工夫，引导学生在“活”的空间中，探索科学真谛，获得知识，具备能力，形成价值观，从“学会”到“会学”，最终达到培养学生的创新精神和实践能力的目的．     

同题作文擂台赛——我眼中的张老师

“每个人心中都有自己所敬爱的老师”。这可是小朋友的心里话。本期“同题作文”专栏选择“我喜欢的老师”这个题目,刊登了两篇不同风格的同题作文,相信刚刚度过今年教师节的小读者,一定会有更多的共鸣吧！     

寻“良师”觅“益友”

两项新鲜有趣的评奖，请你参加！“良师”？“益友”？这是说谁呢？说你呀！只要你关心《故事作文》月刊，经常给《故事作文》月刊找毛病、提意见，你就是编辑大朋友的“良师”和“益友”。怎么样，有没有兴趣当一回“良师”或“益友”？专挑毛病，多提意见，就有可能获奖。挺容易，也挺来劲！《故事作文》月刊特设“良师奖”和“益友奖”，期期开奖，期期颁赠奖品，欢迎你参加！“良师奖”（每期一至两名）：把你读本期《故事作文》时发现的错别字，写信通知我们。最早最准确地指正错别字的朋友，将获得“良师奖”，编辑大朋友在《故事作文…     

小组合作、师生互动作文修改的实践

《语文新课程标准》中明确提出让学生“养成修改自己作文的习惯”。教育家叶圣陶也指出：“作文教学要着重在培养学生自己改的能力。教师该如何引导和指点学生，使他们养成这种能力，是很值得共同研究的项目。”在以往的作文批改中，教师花费大量的时间和精力对学生的习作字斟句酌，精批细改；而作为主体的学生则冷眼旁观。这种高耗低效的作文修改模式，无视学生在作文修改中的主体性。笔者认为：在作文教学中应该充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作的学习方式。促使师生、生生之间的互动，让学生自主、合作式地融入到作文修改中去，让学生在主动有效的参与中提高写作素质。     

让学生成为语文学习的主人

《语文课程标准》在积极倡导自主、合作、探究的学习方式中明确指出：“学生是学习和发展的主体。”这一新理念意在要求我们在语文教学活动中，着力培养学生的自主学习意识，自主学习能力，以及自主探究精神和创新精神，使学生在语文学习过程中学会学习，建立正确价值观。一句话体现“学生是语文学习的主人”。下面是我在新课程理念指导下，通过试验、实践产生的几点让学生成为“语文学习的主人”的认识与思考。