学校管理的要点——思想品德教育

正确引导和帮助青少年健康成长,使他们能够德、智、体、美全面发展,是学校教育的关键,也是关系到我国教育发展方向的一个重要问题。学生树立远大理想,立志为社会的发展贡献力量,从小养成讲礼貌、维护公共利益的良好习惯,是学校德育工作的重点。     

西部农村学生励志教育:内涵、价值意蕴及有效策略

励志教育作为思想教育的一部分,对于学生有着独特价值,它不仅是理想信念教育,更是人生规划教育、挫折教育、赏识教育,可以帮助学生树立远大理想,激励他们保持积极向上的心态、正确应对生活和学习上的挫折,实现全面发展.在西部农村开展励志教育主要有以下途径:通过榜样示范法激励学生树立远大理想,通过激励教育引发学生的学习激情和自信心,通过挫折教育给予学生克服困难的勇气,通过多元评价挖掘学生的闪光点.     

谈中学美术教学中的赏识教育

中学美术教学的最终目标是提高学生的鉴赏能力和审美能力,培养学生认识美、创造美、应用美的能力。教师在美术教学中,恰当地运用赏识教育,可以激励学生,增强学生的自信心。挖掘学生的内在潜能．激发学生的学习热情,使课堂充满活力,进而有利于学生树立正确的审美观念,提高审美能力．     

在美术课堂开拓学生的审美创造力

艺术美是美的高级形态，是美的结晶。作为对学生进行审美教育重要途径的美术课，不仅要培养学生认识美、欣赏美的能力，更重要的是使他们按照美的规律去积极地体现美、创造美。     

在数学教学中渗透数学美

数学美是一种科学美，它主要表现在简单美、和谐美、对称美、相似美和奇异美．在教学中有意识地培养学生感受、鉴别、欣赏数学美和创造数学美的意识和能力，不仅能使学生更好地掌握数学知识，而且能使学生树立正确的审美观，提高学生审美能力和创造能力，促进学生全面发展．因此，我们必须重视数学教学中的审美教育．     

以读代讲 引情入境 说写结合——《梅兰芳学艺》第二课时教学设计

教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3．理解文中重点词句的意思，体会其选词炼句的准确性。指导朗读重点词句。体会梅兰芳练眼神的刻苦、辛苦，使学生懂得勤学苦练可以弥补先天不足，教育他们从小树立远大理想，从小要苦练基本功。     

充分发挥中学图书馆的教育职能

中学图书馆，不仅是学生补充知识的。海洋”，而且还是进行思想品德教育和道德情操培养的第二课堂。是塑造学生完美健康人格，树立远大理想的重要阵地。这是因为，一方面中学生大多处于12—19岁这个年龄段，是世界观、人生观、价值观初步形成时期，在这个年龄段，心理活动最丰富，最易接受新知识、新思想、新观念；另一方面，中学图书馆拥有大量优秀图书、报刊、音像资料，这是对中学生进行思想品德教育和道德情操培养的重要物质保证。优秀的馆藏文献对学生智力与非智力因素的培养起着潜移歇化的作用，歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”因而多读好书。可以使中学生知识变得更渊博，思维变得更敏捷，品德变得更高尚，人格变得更完美。有时一本好书能确立一个人的理想．决定一个人的命运。     

中学音乐课堂教学杂谈

音乐教育是学校素质教育的一部分，是培养青少年成为德、智、体、美诸方面全面发展的新型人才所不可缺少的重要组成部分。好的音乐教育不仅能陶冶学生的性情，培养审美情趣，而且会帮助学生树立正确的人生观和远大理想，激发学生对生活的热爱，对真、善、美的追求。     

铺路？开窗？——谈教学中问题的设置与处理

学习是学生不断发现问题和解决问题的过程。在教学中。让学生经历学习的过程不仅可以使学生亲自参与知识、结论形成的过程．帮助理解和掌握相应的知识．更可以给学生带来探索的体验、创新的尝试．体会学习与生活的密切联系．有利于培养他们独特的思维个性和解决问题的能力．更有利于养成他们克服困难的意志。获得成功的体验．敢于迎接挑战，树立学习的信心。下面．我用美国教育家肯尼斯·胡佛的两种说法阐述教学中教师对问题的设置和对学生提出问题的处理。     

初中思想政治教学中如何培养学生的创造性思维

在思想政治教学中，注重培养学生的创造性思维品质，让他们树立远大理想和正确的政治信念；具有良好的个性品质；形成强烈的求知欲；将创造性思维能力的培养贯穿始终。     

在美术教学中培养学生的审美创造能力

艺术美是美的高级形式,作为对学生进行审美教育重要途径的美术课,不仅要培养学生认识美、欣赏美的能力,更重要的是使他们按照美的规律去积极地体现美、创造美。     

在实践活动中加强思想教育

在教学中，教师不仅要加强对学生的思想教育，使他们树立远大的理想，志存高远，矢志不渝，激发活力，开发潜力，促进他们全面健康的发展，还要指导学生将课堂中学到的思想品德知识运用到现实生活中去实践，锻炼，体悟，才能培养学生具有良好的思想品行。例如教师要把思想品德教育同团队活动、社会实践及家庭教育有机结合起来，采取多种形式教学，在实践活动中，使学生养成良好道德行为习惯。具体做法是：[第一段]     

课堂变乐园,做个幸福的老师

生活中的美无处不在,需要孩子们去发现美、表现美、创造美,这就是美术课堂存在的意义。需要教师在美术的教学中运用一切美的教学手段来唤起学生的美感,使他们在轻松、活泼的气氛中感受美,表现美和创造美,培养和提高他们的审美能力,使轻松活跃的美术课成为孩子们学习的乐园!笔者教了 9 年的美术课后,更能深刻地体会到要想吸引学生的注意力,最好的方法就是将课堂变得生动有趣。     

论小学数学教学中自信心的培养

<正>学校教育应转变教育、教学观念,最大限度地培养和保护学生的自信心,使他们树立远大理想,具备健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。下面笔者结合自己的数学教学实践谈几点做法,与同行商榷。一、营造课堂氛围教育心理学研究和教育实践表明:学生在没有精神压力,没有心理负担,心情舒畅、情绪饱满的情境下,大脑皮层容易形成     

课堂提问设计是培养学生思维能力的有效手段

思维能力是智力的核心，思维能力的培养对学生当前的学习和未来的发展有着至关重要的作用。教学中一个巧妙的提问．常常可以一下子打开学生思维的闸门，使他们思潮汹涌。美国心理学家布鲁纳曾经说过：“向学生提出挑战性的问题．可以引导学生发展智慧。”因此充分重视、精心设计课堂提问，对培养学生思维能力十分必要。然而调查表明．很多教师对课堂提问缺乏足够重视，课前不能精心设计有价值的问题，课堂上往往是即兴式提问。     

音乐审美教育方式改革初探

音乐是一种表达和激发思想情感的艺术。好的音乐审美教育方式可以帮助学生树立正确的审美观，培养感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。在音乐审美教育中，要重视运用多媒体，尝试把器乐引进课堂，渗透民族民间音乐教育。     

学校社区家庭携手共铸学子乡土情

为使学生过一个安全、文明、健康、有意义的暑假，湖北兴山一中近日给学生家长及学生所在村组社区一封信，倡导学校、社区、家庭利用学生暑假接触社会的大好时机，联手对学生进行一次乡土乡情教育，共同培养学生的乡土热情，从而使学生树立热爱家乡、建设家乡的远大理想。     

让语文课在人文教学中活起来

小学语文教学活动中．不单单是知识的传授．还要注重人文素质的培养．也就是要提高小学生的语文素质。让学生在学习知识的过程中．不仅仅局限于课本的知识．而是要更多地了解更广阔、更丰富的知识．在学习过程中使学生的价值观、人生观和世界观受到潜移默化的熏陶．形成正确的价值选择．培养小学生的社会责任感．树立远大理想张扬人文精神，使民族文化传承、发展，让学生形成全球视野、科学精神和现代意识。《小学语文课程标准》指出!“语文是最重要的交际工具．     

让课堂提问更艺术

有效的课堂提问不仅可以启发学生领会教学内容,还能激发学生的学习兴趣,帮助学生牢固地掌握知识．促进他们思维的发展．教师在课堂提问时．可以通过巧设问题、先易后难、转换提问方式等方法调动学生的积极性．使学生在课堂中快乐地学习．提高学习效率。     

物理教学中的思想教育

初中物理教学中，应充分利用物理学的学科优势，将思想教育贯穿整个教学过程中，激发学生树立远大理想，加强对学生的爱国主义教育、辩证唯物主义教育，培养学生严谨的科学态度和科学精神，加强STS观念的教学．