特级教师是怎样炼成的——《著名特级教师教学思想录·小学语文卷》读后

江苏小学语文的天空从来都是星光灿烂、名师荟萃。斯霞、李吉林、于永正等是江苏小学语文教师的杰出代表。纵观小学语文教坛的著名特级教师,他们身上有什么？作为特级教师,他们有怎样的特质？这些特质是怎样炼成的的？高尚的师德、深刻的教育思想、鲜明的教学风格是他们区别于普通教师的职业素养,而勤于读书、躬于实践、善于思考与积累则是特级教师们成长的内在成因和基本条件。     

特级教师是怎样炼成的——《著名特级教师教学思想录·小学语文卷》读后

江苏小学语文的天空从来都是星光灿烂、名师荟萃。斯霞、李吉林、于永正等是江苏小学语文教师的杰出代表。纵观小学语文教坛的著名特级教师,他们身上有什么? 作为特级教师,他们有怎样的特质? 这些特质是怎样炼成的的? 高尚的师德、深刻的教育思想、鲜明的教学风格是他们区别于普通教师的职业素养,而勤于读书、躬于实践、善于思考与积累则是特级教师们成长的内在成因和基本条件。     

特级教师是怎样诞生的

在四年一度的省特级教师评选活动中，某县今年一下子有4位老师入选。这对教育局的头头们来说，无疑是一件大好事。于是，他们立即向县委、县政府、县人大、县政协等领导汇报。县领导果然大为赞赏，认为这是本地教育发展的重大成果，立即要求本地的主要媒体，对这4位特级教师进行宣传报道。     

特级教师是怎样炼成的?

自1985年邓小平同志提出“特别优秀的教师,可以评为特级教师”之后,成为特级教师一直是众多中小学教师的梦想。今天,特级教师不仅成为教师个人教育教学能力的象征,在某种意义上也已成了其所在学校教学水平的标志。那么,到底怎样才能成为特级教师呢?在北京师范大学建校100周年举办的“特级教师校友论坛”期间,记者对此进行了采访。“爱学生”是前提北京师范大学作为我国教师教育的最高学府,一个世纪以来已为我国培养出近20万名毕业生,其中数万名毕业生工作在基础教育战线,正是在他们当中涌现出了近500名特级教师。这无疑是北师大这座百年学府…     

名师是怎样炼成的

近几年,我有缘多次参加“傅结龙名师工作室的课堂教学观摩课”。结识傅结龙老师。我不但走进课堂听他的课,还近距离与傅老师进行交流,感触颇深,受教匪浅。傅结龙老师自信的笑容,优雅的举止．智慧的谈吐。敏锐的洞察力及得心应手的课堂调控能力,让人钦佩．课堂上不时闪现出的妙语连珠,智慧灵光,令人肃然起敬,引发我诸多的思考。     

好课是怎样“炼成的”？

常常有年轻老师问：怎样才能把一节课上得精彩？回答这个问题很难。因为上好一节课的因素太多太多,教师素养、教学理念、教学追求、“好”的标准、特定主题、具体内容,等等等等,无不影响一节课的成败。要一一讨论这些问题,需要时间和空间。这里就一节课的设计优化谈一点自己的想法。     

好课是怎样“炼成的”？

常常有年轻老师问：怎样才能把一节课上得精彩？回答这个问题很难。因为上好一节课的因素太多太多,教师素养、教学理念、教学追求、“好”的标准、特定主题、具体内容,等等等等,无不影响一节课的成败。要一一讨论这些问题,需要时间和空间。这里就一节课的设计优化谈一点自己的想法。     

好课是怎样“炼成的”？

常常有年轻老师问：怎样才能把一节课上得精彩？回答这个问题很难。因为上好一节课的因素太多太多,教师素养、教学理念、教学追求、“好”的标准、特定主题、具体内容,等等等等,无不影响一节课的成败。要一一讨论这些问题,需要时间和空间。这里就一节课的设计优化谈一点自己的想法。     

伟大是怎样炼成的？

伟大究竟是怎样炼成的,伟大的力量究竟在哪里？ 决定伟大的是两个最根本的力量。一是时间,即伟大是时间的函数,随着时间的推移决定这件事的价值。例如：我端着杯子喝水是正常行为,连喝50个小时叫行为艺术,如果这个动作我保持5000小时,我就成了雕塑,拉根绳子,我们家子孙后代就能卖票挣钱了。     

一节优质课是怎样炼成的

近年来,我指导了不少青年教师在省内外开设各种类型的公开课。2010年11月,我指导一位教师参加福建省首届青年教师课堂教学大赛并获得了省一等奖,这促使我不断地思考怎样的课才算得上优质课,上好优质课的奥秘在哪里?哪些符合教育教学规律,符合学生认识规律和心智发展特点的内容需要我们去解密呢?我     

妙语连珠是怎样炼成的

说到教作文．许多老师是“问君能有几多愁．恰似一江春水向东流”，视作文教学为“烫手山芋”；说到写作文．很多学生是“白头搔更短，浑欲不胜簪”，当作文训练为“沉重大山”。     

适应素质教育的教师素质特征初探

为适应素质教育的需要，教师应该具备以下素质特征。 １．创新与开拓的精神 江泽民同志指出：“教育是知识创新、传播的主要阵地，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。”勇于开拓，敢于创新，是适应素质教育和２１世纪要求的教师的基本特征。日本政府早在１９８２年就提出：“创造力开发是通向２１世纪的保证。”“要培养全球性的、进攻型的创造性人才。”我们的学生历来在创造、开拓精神和能力方面是一个薄弱环节。据统计资料显示，我国的博士生论文中真正有创新水平的还不到１０％。最高学历者的创新教育水平尚且如此，可见我们的基础教育…     

体育课怎样培养学生的创新精神和实践能力

创新教育是扬弃传统教育，发展现代教育的主题。体育作为学校教育的一个重要组成部分，同样面临着创新。将创新教育运用于学校体育教学中，对改变传统教学模式、激发学生兴趣、推动体育教学改革、树立新的体育教学观念，具有重要意义。作为体育教师怎样才能使学生在轻松愉快的情景中积极主动地得到创新能力的培养呢？     

特级教师教学实践中的反思与建构

教师专业发展的过程就是在教学实践中不断地反思与建构的过程。选取小学数学特级教师徐斌做个案。以不同时期的三个课堂为纵坐标,以徐斌老师对下述四个方面的研究与理解为横坐标：学生;教材;学生与教材的关联;学生、教材与师生共同发展的关联,分析特级教师在教学实践中是如何反思与建构的,为广大教师提供内容和方法的视角。     

好课是怎样炼成的

一、生活化情境的创设新课程标准强调课程要从学生的生活实际出发,直面他们成长中的问题,满足他们的发展需要。教学要对生活资料作潜心挖掘,所选择的故事、视频等资源都要是学生生活中可能遇到的事情,以学生已有知识、情感和经验为基础,为其主动建构和积极体验服务。生活化情境创设要遵循“四性”。一要遵循主题性。     

女汉子是怎样炼成的？

席慕蓉：“如何让你遇见我,在我最美丽的时刻？”我：“如何让我成为一个女汉子,在我最能折腾的时刻？”如何成为一个标准的女汉子？当然不是让女性逼着自己扛煤气罐、换桶装矿泉水这么简单粗暴.是不是一个女汉子,关键在于你是不是有一颗汉子之心.     

好课是怎样炼成的

近期,安徽省高中语文优质课观摩评选在蚌埠举行,笔者躬逢其盛,观摩了几十堂课,受益良多。虽然不能说这些课每节都是精品,但也确实有不少闪光出彩之处,具有引领示范作用,给我们以启发。这些课凝结着参赛教师及众多教师的辛劳与智慧,经过巧妙地构思和精心地打磨,才炼成这样优质的好课。一、教学设计:简洁而新颖教学设计要求"一根筋"。我们很多教师,特别是年青教师,往往贪多求全,恨不得每一处都要