裁判亮分

这是三篇风格各异的作文。在听说和亲历之间,唐昌绵同学让我们重新认识了普通班同学较之重点班同学并不普通的一面,有感受也有思考,朴素的叙述中显出了个性。吕铖同学则另辟蹊径,以文学不能脱离现实来阐释人生中的“闻”和“见”,乍看像有跑题之嫌,细读却觉别有趣旨。李梦菲同学则虚构了一个和蔼可亲的鲁迅来反证自己及他人对先生的传统看法,虽是想象但充满了真挚的情感。从文章立意和语言表达两方面来看,我给唐昌绵同学打95分,李梦菲同学打93分,吕铖同学打90分。裁判亮分@李向农     

裁判亮分

此题易上手，但较难出彩。三篇习作都准确把握了题旨，在立意构思和语言表达方面均有亮点。王轩同学的作文立意较为传统，但在构思上颇具匠心，巧妙地通过描写一系列的案物来表现自己的心灵轨迹是作文的一大亮点。姜冲同学作文的亮点在于作者将自己化作“心”“体”分开的两个“人”，通过描写“心”“体”之间的矛盾来表现个人的成长，新人耳目。秦艺同学则更具创新意识。艺术而又生动地再现了项羽和虞姬的生离死别，语言较有感染力，将项羽对虞姬的歉疚演绎得感人至深。综合以上分析，我给秦艺同学打96分，给王轩同学打95分，给姜冲同学打94分。     

裁判亮分

温艾凝同学的作文用三首写蝴蝶的古诗表现自己成长的过程,并从中透露出对成长的感悟,构思新颖,语言优美。汤曾傲同学的作文可以说是一篇文学鉴赏性的文章,作者挑选三首写蝴蝶的古诗将蝴蝶分别与爱情、精神和人生联系起来,在一定程度上揭示了蝶与这三者之间的内在关系,显示了作者良好的文学素养。刘丹同学的作文富有校园生活气息,三首写蝴蝶的古诗紧扣高中生活三个不同的年级段,贴切自然,语言也比较活泼,灵动。若要分别打出一个分数的话,我给温艾凝同学打90分,给汤曾傲同学打95分,给刘丹同学打93分。裁判亮分@晓苏     

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这是三篇均比较优秀的作文。张帆同学的作文生动、细腻。叙述有特色 ,初具小说的雏型 ,“特殊的表演”中见真情 ;刘敏佳同学的视角伸向了社会中的丑恶现象 ,叙议结合 ,显示了小作者积极关注现实的一面 ;杨锐同学的作文则通过自我的“演出” ,强调真实谎言对人生的激励 ,简洁中有蕴意。作为裁判 ,我给张帆同学的作文打 98分 ,刘敏佳与杨锐同学的作文均打 96分 ,欢迎同学们指正裁判亮分@赵国泰     

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三篇《座位》 ,三个充满情趣的故事。一个曾经令人生厌的座位因大家无声的关爱 ,使它的主人从困境中走了出来 ,那株向日葵美得让人感动。———这是王希的《座位》。一个是让一位小科员伤尽脑筋、绞尽脑汁的安排座位的故事。小科员世故圆滑的背后使人思索、回味。———这是刘钱妮的《座位》。最后一个是体现社会爱心的“幸福座位” ,那普通、平淡的故事充满了温馨。虽单调却也显得简洁。———这是范颖仪的《座位》。其中刘钱妮的立意深一些 ,范颖仪的作文单薄了一些。王希的作文立意、语言俱佳。我给刘钱妮和王希同学的作文均打 95分 ,给…     

裁判亮分

这是三篇风格各异的作。在听说和亲历之间，唐昌绵同学让我们重新认识了普通班同学较之重点班同学并不普通的一面，有感受也有思考，朴素的叙述中显出了个性。吕铖同学则另辟蹊径，以学不能脱离现实来阐释人生中的“闻”和“见”，乍看像有跑题之嫌，细读却觉别有趣旨。李梦菲同学则虚构了一个和蔼可亲的鲁迅来反证自已及他人对先生的传统看法。虽是想象但充满了真挚的情感。从章立意和语言表达两方面来看，我给唐昌绵同学打95分，李梦菲同学打93分，吕铖同学打90分。     

认识自我与高中作文教学的整合尝试

每个学生对自我的认识,都是一个巨大的作文素材资源,通过开发利用能够成为学生作文的源头活水,并对学生产生积极的教育作用。认识自我与高中作文教学的整合,就是要通过课文或材料引导学生发掘与自己、家庭、同学、学校相关的作文素材,并通过与同学的交流,反思自己及他人体验的具体生活情境,认识环境与自我之间的相互影响,完成自我的成长,拓展素材的宽度和挖掘文章立意的深度。     

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三篇作文 ,三个“讨厌”的人。郑文娟同学笔下“羊脂球”贪婪、势利 ,细腻的描述中显出了相当不错的人物刻画能力。吴懿铖同学笔下的“老家伙”古怪、可敬 ,精巧的结构和很好细节初具小说的雏型 ,显出了作者对文章的整体把握能力。叶晓虹笔下的王小虎则淳朴、纯真 ,就如生活在同学们中间 ,给人一种亲切感。从作文的立意、语言和结构三方面综合评分 ,我给吴懿铖同学打 98分、郑文娟同学 95分、叶晓虹同学 90分。欢迎同学们各抒己见。裁判亮分@剑男     

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这三篇作文我是一口气读完的 ,感觉中学生现在的作文水平是越来越高了 ,他们不仅擅长表达 ,而且还擅于思考。徐世源同学的作文像一篇微型小说 ,构思精巧 ,情节丰满且细腻感人 ,父子形象也都真实可亲 ,显示了小作者较深厚的写作功底。蒋方芳同学的作文则通过种种现象的描述来表达父母教育孩子的矛盾和困惑 ,促人思考 ,给人以很多的启发 ,显示了小作者的较强的思辨能力。肖碧同学的作文是一个寓言故事 ,简单偏激中寓含着对现行教育弊端的批评 ,也较有新意。作为裁判 ,我给徐世源同学打 98分 ,蒋方芳同学打 95分 ,肖碧同学打 88分。请同学们各…     

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这是三篇立意都比较新颖且富有特色的作文。罗文学同学的作文着重于对中国古典文学作品中意境的翻新,通过对张继的“枫桥”与马致远的“小桥”的寓意的发掘,由实而虚地写出了心中的美好祈盼和祝愿,文章典雅又富有韵味。黄琼同学的作文是在虚实相间中咏叹桥的美,桥的历史内涵,通过古今的对比来讴歌时代,表达自己的希冀,显示了小作者思路的开阔。刘公卿同学的作文视野则更为开阔一些,以诗一样的语言写了桥的象征意义———友谊和和平之桥,更具有心灵的灵光。其中刘公卿同学的作文语言、立意、结构俱佳;黄琼同学的作文略嫌涩滞;罗文学同学的作…     

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这三篇作文虽然各具特色 ,但有一个共同之处 :即揭露现实生活中种种令人疑虑的“包装”现象。叶俊杰同学的作文着重剖析社会现实中各种真真假假的包装 ,揭示有些包装的虚伪和丑陋。王晓同学的作文是一个童话故事 ,以一老鼠的口吻来述说人类包装的荒诞。而何建梅同学的作文则反弹琵琶 ,强调应去掉包装 ,还一切于真实。就文章的文学性来说 ,叶俊杰的作文行文严正 ,谨密 ,王晓和何建梅的作文风趣、幽默 ,可以说各有秋千。作为裁判 ,我给何建梅同学的作文打 98分 ,给王晓同学的作文打 96分 ,给叶俊杰同学的作文打 95分。———我的评判标准是在…     

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这是一个充满挑战性的题目,文章中要有一种矛盾心理,谁愿意和自己过不去呢?很好地解决矛盾,是立意的难点,三位同学都抓住了矛盾的焦点,写出了各自的亮点。沈瑞欣的文章回眸历史,定格刑场,用略带苍凉的笔再现了英雄无悔的豪情。稽康一身清白之形象呼之欲出,而作者对历史的愤慨、对英雄的景仰之情也跃然纸上。文章感情充沛、文采飞扬,有一种历史的厚重感。黄妙芬善于大量引用中外名家的哲言警句,有画龙点睛之功效,也有行如流水之妙处。黄曙宾通过“本我”和“自我”的唇枪舌战,真实地凸现了当今学子的反思精神,既有正视自我的揶揄,也有一股不…     

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这是三篇很有文采的作文。唐徕美同学选取三种色彩来谈鲁迅作品中的三位女性,表达了作者对人性的思考、对命运的沉思,语言优美,抒情浓郁;李美琪同学借鲁迅作品中的三位女性虚构了一个现代版的愚昧故事,构思巧妙,情节合理;陈曦同学则以散文诗般的语言给鲁迅作品中的三个女人在风雪中留下三幅剪影,写意亦有一定神韵。从我个人的喜好偏爱出发,我给李美琪打98分,唐徕美同学打95分,给陈曦同学打91分,欢迎同学们各抒己见。裁判亮分@剑男     

“作文评改”小议

在国产优秀影片《苗苗》中,有一个“作文评改”的动人场面:年轻、正直、坦率、认真的女教师韩苗苗,给一篇由父亲代写的、充满“大话、套话”的小学生作文,打了六十分。面对小学生的母亲气势汹汹,大兴问罪之师,韩苗苗坚定地回答:“因为他没有用自己的语言表达自己的思想。”同时,她又给一个女学生的作文,打了八十分,理由是:“她用自己的语言写出自己的亲身感受。”     

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这是一个并不难写但难写好的题目。但令人欣喜的是我们三位小作者都写出了各自的特色。廖泽冰同学逆向切题,反弹琵琶,认为不一定要到鸡年才说鸡,思路开阔;沈靖同学取祖国版图像一只雄鸡的喻意,以热切的言辞表达了对祖国的爱,富有民族精神和正义感;董志刚则通过与鸡有关的成语故事来阐释鸡蕴含的传统文化意义,言语简朴中不乏趣味性。如果从立意和语言表达上来评判,我给廖泽冰同学打95分,沈靖同学、董志刚同学均打90分。裁判亮分@王先霈     

裁判亮分

写人物很难,写一个具有典型性格的人物更难。但从所选的三篇作文来看,作者们都把握住了命题,也把“小丑”写得极具个性。王新由的作文,“小丑”性格鲜明,读来栩栩如生。沈瑞欣的作文虽有一定雕凿痕迹,但立意新奇,手法独到。丁施尹善于开掘人物内心世界,所显示出的文字功底深度。综合起来打分,我给王新打96分,丁施尹打95分,沈瑞欣打92分。裁判亮分@樊星     

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三篇作文都是散文,可能是题目出得好,篇篇都有亮点。沈志浩同学的作文围绕“插曲”进行抒情,语言成熟,有较好的理性思考;曾贞同学写人生中的“插曲”,优美文字中能寄寓深意;秦春霞同学专谈艺术中的“插曲”,叙议得体且简洁干练。我觉得到了这个水平都应为优秀作文,就表达内容和语言来说,我给曾贞同学打94分,沈志浩同学打96分,秦春霞同学打90分。裁判亮分@邱紫华     

深度开掘 深化中心——作文误区之“立意不深”

<正>【开栏语】立意,既是一种写作思维,也是一种写作行为,是作者根据生活现象或作文中所用的材料拓宽或挖掘其深刻的本质意义的思维与行为,即由事物表层现象进入深层本质的思维探索。一篇作文立意是否新颖、高远、深刻,是拉开作文档次高低的关键。我们只有占据文章立意的制高点,才能把自己的独特发现和真知灼见传达给读者,让读者的精神为之一振,得到启迪和美感。然而,很多同学的作文立意不深,主要表现在如下方面:     

细读材料 深挖内涵

从1999年开始，高考作文由过去的单一材料作文转向话题作文。且由单一话题或概念式话题向组合式话题发展。于是审题时紧扣话题立意选材就成了广大语文老师及中学生在作文训练中的必备课程。这样就出现了一个问题：许多同学认为话题作文只要抓住话题、看看要求，就可以写作了。对于所给的材料只是走马观花，甚至有的看都不看。结果写出来的文章和话题若即若离，或貌合神离，或打插边球。     

行动,行动,再行动

本期发现作文的两位小作者有一个共同的特点:敢于动手尝试,充满积极的行动力。王蕤同学对科普杂志上的鸡蛋脱衣服产生了好奇,自己动手实验。他在实验的过程中进行详细观察,揭开了鸡蛋脱衣服的奥秘。李子珩同学看到别的同学进行水火箭表演,决定自