张发仁是可以教好的

读了“我们应该怎样对待张发仁这样的孩子?”一文後,我觉得不论从哪一方面去看,张发仁都还不算差。现在分下列几点来说明: 一、从学习方面说。“张发仁这个孩子不用功读书,贪玩。”这是从纪家楼小学到老坝口小学一般教师的反映。我觉得学生不用功读书,是不能单怪学生不好,首先要问问自己,你是怎样培养学生学习积极性的?你是否经常帮助成绩不良的学生补过课的?从张发仁左一次降级右一次降级的情况里,可见教师们没有很好地     

是张发仁“不得好”呢?还是教师没有把他教好?

读了对张发仁事件的调查报告,我感觉有许多可以研究的问题。现在,着重对张发仁的学习、品行、性格提出我个人的看法,同大家研究讨论。张发仁先後在闸南初小,纪家楼完小、桥南初小、老坝口完小四个学校读过书,他的学习情形:在闸南初小,“学习成绩很平常,但也不算过份差,年年升级。”在纪家楼完小“智慧并不差,只是贪玩不专心学习。”“据说程度够不上,     

关于教好公共教育学课的几点体会

全国师范教育会议指出“作为人民教师除了必须有比较宽广深厚的文化科学知识外,还需要学习教育理论,懂得教育规律,掌握教学方法”。教育学是高师学生的一门专业必修课,认真教好这门课程,使学生较好地掌握教育理论,无疑是具有重要意义的。怎样搞好这门课程的教学?这是我多年来努力探索的问题。经初步总结我有如下三点粗浅体会:     

用好论据出佳篇

写作如同酿酒。要酿出一坛口味醇正的美酒,就得有上好的原料。同样,要写出一篇好的议论文,就需要好的论据。好的论据不仅表现在事实与理论材料内容充实方面,还表现在对材料的恰当处理上。具体而言,有如下几个方面。一、材料丰富丰富的材料,能够充实文章的内容,增加文章的底蕴,增强文章的说服力,使文章更有气势,更具感染力。如,优秀作文《追寻灵魂的脚步》,用     

用好论据出佳作

写作如同酿酒,要酿出一坛口味醇正的美酒,就得有上好的原料。同样,要写出一篇好的议论文,就需要好的论据。     

教好公共必修课《教育学》的几点体会

《教育学》是高等师范学校的一门专业必修课程。认真教好这门课,使师范院校学生在走上中等教育岗位之前,较好地掌握教育理论知识,无疑是具有重要意义的。怎样搞好这门课的教学,提高学生学习《教育学》课的自觉性和积极性,使学生学有所得,学有兴趣,这是我们几年来一直努力探索的一个问题。 1979年上半年,我在中文系三年级教课,当讲完教学论的有关问题时,有个同学问道:“老师,你讲的这些知识,能解决我们什么问题     

初一上学期教国际音标好

语音教学是外语教学的基础.初中英语的国际音标过去安排在第二学期教学,笔者根据自己十多年的教学实践,觉得新教材把音标教学提前到第一学期学习更为合适.下面谈谈个人的教学体会:     

如何选择并使用好论据

一篇议论文能否做到论点正确、论据充分、论证有力,与其论据的选择和使用有着十分密切的关系,对于议论文写作来说,选择并使用好论据就显得尤为重要。     

从张发仁的倔强谈起

张发仁的性格中,有一个很突出的特点,就是倔强、好胜。在阐南初小的时候,张发仁的倔强表现为“大扫除抢着搬东西”,“闹别扭任凭教师怎样哄说也不听语”,在桥南小学,五一年下半年,表现为“把老牛头上的角都攀断”,“在河里尽情游泳几乎淹死也没吓住”;五二年上半年表现为“拿砖头掷窗子”,“要张贴大字报”,“说老师歪心”。“倔强”在不同的时间,表现在不同的方面;它是在变化着的,发展着的。     

写好议论文要合理运用论据

写作议论文要使论点得到充分的论证,必须选用具有真实性、针对性、典型性和新颖性的论据。那么,应该怎样去合理巧妙地运用论据呢?本文介绍六种方法,希望同学们能够从中找到适合自己的方法。一、直接运用论据     

考场作文用好事例论据的途径

要用好既典型又生动的论据,必须做到叙述事例时要高度概括,不能为叙述而叙述,叙述应为议论服务;事例叙述完后要对所叙述的事例进行分析,要用简洁的语言提炼出所选取的意思。同学们常犯的错误是:只叙述事例,不进行分析,形成,“论据+论据=观点”的错误形式。其实应用事实论据写作文     

我教育张发仁的经过和我对张发仁问题的一些说明

记得在一个早上,校长彭启明同志对我说:“现在介绍一个学生到你班旁听。”我当时很奇怪:已经是学期中途,哪来的学生呢?而且本班人数已超额(五十二人),又怎样安插他呢?我提出了疑问,彭启明同志说:“他是文教科介绍来的,暂时在你班旁听,过几天再说吧!没有位置叫他自己解决。”於是,张发仁就在我班学习了。     

我对张发仁的看法

我没有做过张发仁的老师,然而我有兴趣研究这孩子的习性。这孩子最大的缺点是倔强、执拗。我们可以理解,在旧社会里的一个贫穷家庭中,当然不会非常关心孩子。在动不动就打,一打就完的管教方式下,是很容易养成儿童执拗的性格的。但这并不是不治的绝症,何况他还有许多优点,他“大扫除     

围绕关键词语,用好事实论据

高中作文教学要改变学生议论文写作中普遍存在的"事实论据叙述不严谨,不能透彻证明观点""一些与观点无关的句子,造成论证不够集中""对事实论据不会合理分析,造成论证不深刻"这三个问题,日常作文训练中应该有意识引导学生聚焦关键词语,即:以观点或关键词语为核心,准确选择和叙述事实论据;以观点或关键词语为标尺,剔除无关观点的语言;以观点或关键词语为焦点,对事实论据进行精准的推理分析。     

如何用好事实论据学写议论文

事实胜于雄辩,事实论据在议论文中的地位和作用是不言而喻的。在多年的教学实践中,碰到学生写议论文时出现不会或不能恰当运用事实论据的情况。下面就学生在作文中易人的误区做一些分析。     

用好事例论据 提高作文水平

<正>事例论据是议论文中使用频率最高也是最有效的论据。许多学生难以写出一篇论据充分、说理透彻的议论文,一个至关重要的原因就是不能很好地运用事例论据。如何才能用好事例论据呢?主要有论据选择、论据叙述和就例析理三个方面。一、论据选择遵循的原则一是中心集中性原则所选论据一定要紧紧地围绕中心论点,所选论据的     

教育学在什么意义上不是科学

教育学的学科性质不可避免地与科学纠葛在一起,而从科学的划界、教育学与科学在某些研究基础上的不同表现,说明教育学和科学是对世界的不同的解释域,教育学没有必要也不可能完全科学化。探讨“教育学在什么意义上不是科学”,旨在表明教育学汲取的是科学精神,而不是“科学主义”,进而期待在科学精神的引领下,作为科学的教育学何以可能。     

教好语文课功夫在课外

要想写好诗,功夫在诗外。同样,要想教好课,功夫也在课外。 我是一个中学语文教师,为了尽力提高语文教学质量,向课堂四十五分钟要质量。多年来,我坚持做课外准备工作。