严师应注意六个“有”

严师应注意六个“有”＂严师出高徒＂。教师对学生严格要求，是教师对学生负责的具体体现。但是，在这严格之中，应该注意六个＂有＂：严中有己：＂欲正人，先正己＂。对学生严格要求，首称对自己要求要严格；要求学生做到的，首先自己要做到。严而有章：对学生严格也要有...     

做“导师”不做“教书匠”——初中语文教学的几点思考

素质教育要求我们要从传统的教育模式中挣脱出来,大胆创新,勇于开拓,以提高学生的综合素质为目标。循着这样的思路,结合教学的实际,不断摸索,经过整理和筛选,笔者总结出了自己的六＂变＂思路,现简要介绍如下：一、＂先生＂变＂学生＂育人者先自育,这虽不是什么新思想,却是亘古不变的真理。不过,要真正做到却不是件容易的事。所谓＂自育＂,不但要进行连续不断的进修、学习和钻研（如进修专业知识、     

教师职业道德在育人中的地位

教师是人类科学文化知识的传播者，是塑造人类灵魂的工程师，教师的政治觉悟、道德品质、思想意识对学生会产生直接的影响。人民教师要做到不辜负党和人民的重托，无愧于自己的光荣称号，就必须强化自身的职业道德教育，做学生的楷模。教师要求学生做到的自己首先必须做到，以身作则，为人师表，树立教师在育人中的地位、威信和形象。     

德育工作点滴谈

＂终身之计莫如树人＂,这是《管子》中的话。＂树人＂首先要树＂德＂,德为万能先。作为教育工作者,如何正确引导和培养学生良好行为习惯和道德品质,做到＂教书＂和＂育人＂的有机统一,是个很重要的课题。     

体育教学中德育渗透的途径

一、教师言传身教,渗透德育老师是学生品质修养、作风习惯乃至兴趣爱好,言谈举止的榜样。孔子曰:"其身正,不令则行;其身不正,虽令不从"。教师要通过自己的言传身教潜移默化地影响学生,用自己的实际行动去教育学生。要求学生做到的,自己首先要做到。如体育课要求学生不迟到,教师就要在课前提前候课;要求学生不穿便装上课,教师首先要穿好运动服。教师用语要文明、简练,应具有较强的逻辑性。通过自己的语言来影响和感染学生,使     

自能作文教学初探

在笔者的作文指导课中,笔者力求做到＂务实＂二字。教育学生从自己的实际出发,写自己熟悉或感触最深的事件。正因这样,我们的学生才有机会接受自能作文的训练。对学生的作文自能训练,笔者的做法是：先＂吸收＂后＂释放＂,所谓＂吸收＂就是先让学生去了解作文的要求,作文的材料选择,作文的写作顺序等一系列作文的常规性程序中所涉及的知识点。     

用心沟通 用爱交流——营造和谐师生关系的有效策略

小学教师在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作。教师要做学生灵魂的工程师,首先要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为,为人师表,以身作则,要求学生做到的自己首先要做到。教师还要和学生建立平等的师生关系,自己犯错误也能勇敢地承认。教育的真谛是爱,教育的最终目的是促进学生的最优化发展。作为一线班主任,让我们都伸出双手,拿出全部的爱,扶好我们的孩子走出人生第一步。     

学习胡锦涛同志“育人为本”思想的体会

胡锦涛同志在党的十七大报告中阐明了以＂以人为本＂为核心的科学发展观的重要思想,并就此落实到教育领域又提出要坚持＂育人为本＂,其具体要求可以体会为要做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人,以此促进学生的全面发展。     

班主任工作心得

从事班主任工作的时间不长,但短暂的班主任工作让我有了一些心得体会,现在总结出来希望与广大老师分享、交流. 一、树立班主任威信 树立班主任威信,要以德服人.我认为要注意三个方面的问题: 首先,要身正为范.班主任要给学生树立良好的榜样,要求学生做到的,教师自己一定要先做到.具体说来,教师要善于用自己的模范行为影响和激励学生,促进班集体形成积极、奋发、向上的凝聚力.正所谓:"其身正,不令而行,其身不正,虽令不从."比如,在遵守纪律方面,最好的表率就是按时或者提前到校,每天坚持,班主任先做到了,再要求学生做到就不难了.     

论小学语文教学中的教书育人

本文结合自己教学经验,阐述了在语文教学中要正确处理语文知识性与思想性的关系。论述语文老师在教学中不能为＂教书＂而＂教书＂,应该做到在传播知识的同时,达到育人的效果,两者要紧密相连。把新一代的学生,培养成为德、智、体、美、劳全面发展的人才。     

把准德育点 润物细无声

作为一名语文教师,我认为集工具性和人文性于一体的语文学科,有着得天独厚的育人作用。我国现代著名语文教育家叶圣陶先生曾经指出"学语文,就是学做人",从某种意义上讲,育德是语文教学之根本。在语文教学中进行德育渗透不仅是一种态度,更应该是一种方法,要研究教学的艺术,使渗透合乎学生的心理特点与心理发展规律,这也是我们面临的又一挑战。教师要把准语文课的德育点,并在教学中加以科学合理的渗透,使教学达到知识和德育水乳交融的境界。一、在言行中渗透欲育人者必先自育,教师要处处为人师表,凡是要求学生做到的,自己要先做到,用自己的爱心和人格魅力感染和影响学生。     

技校学生管理工作的实践与思考

要想在社会主义市场经济条件下,在日益激烈的竞争形势下,多出人才,快出人才,必须办出自己的特色,走出自己的路子,职业教育才会有生命力,这就要求我们不断强化学生管理工作,做到育才先育人,向管理要效益,靠质量求生存。     

浅析初中语文高效课堂的有效性

1．以德育人,情感沟通
　　作为一名人民教师首先必须具有健康的人格魅力,时刻要以教师的职业道德规范来要求和约束自己,真正做到依法执教、爱岗敬业、教书育人、为人师表。因为教师既是知识的传播者,又是学生做人的引路人,要有高于别人的品德,才能受人尊敬。要善于发现学生的优点,培养他们的自信心,教师心胸要豁达,严于律己,以高尚的道德尺子来衡量自己的言行,不姑息自己的错误,不掩饰自己哪怕小小的失误。做到眼中有学生,知人知心,时时关心,能够研究适合不同学生的不同教育方法,从自己的一举一动来潜移默化的影响学生、感染学生,起到言传身教的作用,成为学生学习的楷模。     

构建和谐课堂 创设和谐的教学情境

德国教育家第斯多惠曾经说过：＂不要把经过千年劳动建成的大厦指给学生看,而要引导他制作建筑材料和他共同建筑并教他建筑之术。＂所以,教学应该有自己的教学主张和内容,不应照搬照套,要运用自己的知识积累,自己的智慧,深入钻研教材,带着学生进入知识的海洋。语文课堂如何做到有效和谐呢？首先教师要有和谐高效的意识。要经常想,我要教给学生哪些东西,用怎样的方法去教更有效。要时时告诫自己不要当教书匠,要向学者型教师接近,那种一心只顾加班加点、两眼只盯着分数教学的教师是不可取的。     

追求知识：语文教师的必修课

语文教学中要重视学生思维方法的学习、思维品质和思维能力的培养，这是语文界的共识。但许多教师比较关注从心理学、创造教育学的角度去进行探讨，而忽略了对教师本身思维方法的反思、思维品质和思维能力的定位。要做到这一点，教师必须加强自己的学习，与学生的学习一起，自己“下水”，要求学生识记的自己先识记，要求学生阅读理解的自己阅读理解，要求学生写作的自己先写作。     

如何抓好农村小学寄宿制班级管理

<正>一、以德服人,以爱育人作为一名班主任,要塑造良好的师德形象,在教育教学工作中真正做到为人师表、率先垂范,要求学生做到的,自己首先带头做到。如要求学生讲文明礼貌,教师首先就要做到尊重每一位学生的人格,不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,教师就要带头参加劳动;教育学生搞好团结,首先自己做到与同事团结协作,和学生成为知心朋友;要求学生书写认真工整,教师在课堂板书、批改作业时做到书写规范认真。这样,自己的一言一行就能成为一种无声的教育,同时赢得学生的尊敬。     

初中思品教辅书使用要“四分”

眼下,各学科各类教辅书可以说是琳琅满目,百花齐放,初中思想品德学科的课外教辅书也不例外。过多过乱的教辅书,不仅加重了教师的教学负担,也增加了学生的课业负担。怎样在繁多的教辅书市场找到适合自己的教辅书,去帮助自己的教学教研,而不是去加重自己和学生的负担？通过自己近年来对教辅书的使用,笔者觉得选用教辅书要做到四＂分＂。     

注重课前预习,提高课堂教学效果

数学是一门相对比较枯燥乏味的课程,真正乐意去学数学的学生并不多,如何让学生爱学数学,如何能让学生快乐的去学数学？一直是我思考的一个问题,同时也是我一直努力要达到的一个目标.我认为除了培养兴趣之外,要想让学生真正爱学数学,关键要培养一种习惯.让他产生对数学的好奇,养成自己解决问题的习惯.凡事能自觉地先思考,再动手.我国古代教育家孔子说过：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者.＂只有＂好之＂、     

以人为本，缔造和谐班集体——有关班主任对班级管理策略的探讨

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者的实施教育教学工作的得力助手。班主任对学生全面健康地成长起着导师的作用。应该坚持“全心全意为学生服务”的宗旨,本着“以人为本”的育人理念,全心全意投入到班拔管理中去,坚持以身作则的原则,要求学生做到的,自己首先做到。及时了解学生的学习生活情况和思想动态,尊重学生人格,对所有学生一视同仁,努力和他们建立朋友式的关系。     

语感生成说“悦读”

语感的生成从根本上讲,依靠的是学生愉快的阅读;引导学生走向＂悦读＂,是训练学生形成良好语感的有效途径。一、追求＂悦读＂不累悦读,最基本的要求应当做到不累。当学生感到读书是一件累差事时,谁也不愿意去读,不读,良好语感的形成便无从谈起。要做到不累,可从以下三方面入手：