大力加强民族寄宿制学校管理工作 为促进民族地区实现“两基”目标做贡献

目 前 ,全 国 民 族 地 区 已 建 成 民 族 寄 宿 制 学 校 近 10万 所 ,有 在 校寄宿 学生 472.9万 余人 。 实践 证 明 ,在 经 济文 化 不 太 发达 ,居 住分 散 ,山高 谷 深 ,交 通 困 难 和常 年 游 牧 的牧 区 、山 区 和 边 疆 地 区 举 办 寄 宿 制中小 学 已 经 成为 改 善 和 提升 这 些 地 区 家 庭 经 济 困 难 学 生 学 习 、 生 活条件 的 一 项 德政 工 程 ,成 为 民 族 地区 实 现 “两 基 ”的 一 项 重 要 措 施 ;对于 繁 荣 和 发 展 各 民 族 的 经 济 文 化 ,增 强 民 族 团 结 ,巩 固 边 疆 ,也 有 重大的 战 略 意 义…     

跨国公司—经济国际化高级阶段的现代企业制度创新

跨 国 公 司 迅 速 发 展 是 战 后 国 际 经 济 的 一 个 突 出 现 象 , 其 原 因 何 在 ？ 众多 西 方 经 济 学 家 曾 对 此 进 行 探 讨 并 提 出 不 同 的 理 论 , 但 从 整 体 来 看 都 不 无 缺 陷 。我 国 经 济 理 论 界 在 解 放 后 相 当 长 时 期 内 , 由 于 对 跨 国 公 司 的 偏 见 , 对 此 也 缺 乏 深入 和 客 观 的 科 学 研 究 。本 文 试 从 战 后 经 济 国 际 化 这 一 重 大 变 化 入 手 , 从 现 代 企 业 制 度 创 新 的 角 度 对跨 国 公 司 战 后 发 展 的 一 般 原 因 进 行 探 索 , 希 望 能 从 更 深 的 层 次 上 找 出 其 内 在 发 展规 律 并 对 我 国 当 前 的 企 业 制 度 改 革 提 供 有 益 的 借 鉴     

他为什么触犯了法律

男 孩 小 刚 出 生 在 浙 江 湖 州 一 个 知 识 分 子 家 庭 ,从 小 就 在 父 母 以及 祖 父 母 、外 祖 父 母 的 呵 护 关 心 下 长 大 。 长 辈 们 对 他 惟 一 的 期 望 就是 学 习 优秀 ,将 来可 以 出 人 头地 。他 曾 是 一 个品 学 兼 优 的好 学 生 ,但中 考 前 的 一 场 大 病 ,使 他 没 有 如 愿 考 上 重 点 高 中 ,最 后 只 被 一 所 技工 学 校 录取 。 他看 着 自 己 昔日 的 同 学 都在 重 点 高 中意 气 风 发 地进 进出 出 ,加 上 父 母 经 常 奚 落 他 没 出 息 ,丢 家 里 人 的 脸 ,他 产 生 了 强 烈 的自 卑 感 。他…     

制约大连市经济发展的因素分析

当 前 我 国 宏 观 经 济 出 现 了 通 货 紧 缩 现 象 , 它 严 重 制 约 着 我 国 经 济 的 健康 发 展 。 大 连 市 和 全 国 一 样 也 有 同 样 的 问 题 , 如 何 摆 脱 这 一 困 境 , 已 成 为 当 前 经济 学 界 的 热 点 话 题 。 本 文 试 图 结 合 大 连 市 的 实 际 , 从 各 种 经 济 的 和 非 经 济 的 因 素入 手 分 析 造 成 问 题 的 原 因 , 并 就 这 一 问 题 的 解 决 提 出 一 些 改 革 性 建 议     

农村中学实施英语新课标的困难与对策

一 、困 难 农 村 中 学 实 施《英 语 课 程 标 准》(简 称“ 新 课 标 ”),其 困 难 既 有 客 观的 ,也 有 主 观 的 ;既 有 来 自 教 师 、学生 的 ,也 有 来 自 家 庭 、社 会 的 。 主 要表 现 在 :师 资 短 缺 、设 备 落 后 、班 级过 大 、信 息 闭 塞 、观 念 守 旧 、教 法 单一、学 法 片 面等 。 师 资 短 缺 。 一 些 偏 僻 地 区 的 农村中 学 ,条 件 艰 苦 ,英 语 教 师 严 重 不足 ,兼 课 、代 课 现 象 比 较 严 重 。 一 些教 师都 是“ 半 路 出 家 ”改 教 英 语 。 这些非 英 语 专 业 的 教 师 , 一 方 面 缺 乏英语 …     

刊中报

灵武市青少年心理健康辅导站为 孩 子 拨 开 心 灵 的 迷 雾 本 报 讯 “ 这 位 同 学 ,你 好 ,这 里 是 市 青 少 年 心 理 健 康 辅 导 站 ,你 有 什 么 困 难 需 要 我 们 帮 助 吗 ?”“ 老 师 ,我 想 问 您 一 个 问 题 ,希 望 您能 真 实 地 回 答 我 ,我 是 不 是 很 坏 ,怎 么 会 老 想 这 样 的 问 题 ?我 恨 自 己 ,真 想 打 自 己 的 耳 光 。 ”这 是 一 位 同 学 打 给 灵 武 市 青 少 年 心 理 健 康 辅导 站 的 电 话 。类 似 这 样 的 电 话 ,在 该 辅 导 站 成 立 一 年 半 的 时 间 里 经 常有 , 而 且 90%以 上 的 咨 …     

物理教学如何培养学生的学习兴趣

一 、注 意 诱 导,激 发 学 生的 学 习 兴趣 杨 振 宁教 授 曾 经 说 过:“兴 趣 是 成 功 的 秘 诀 。 ”当代 杰 出 的 教 育 心 理 学 家 布 鲁 纳 认 为 学 习 的 最 好 动 机是对 所 学 的东 西 感 兴 趣 。兴 趣 是 一 种 潜 在 的 素 质 ,它能 激发 学 生 对学 习 产 生心 理 上 的 爱 好 和 追 求 ,是克 服困 难 ,攻 克 难 关 ,战 胜 自 我 ,推 动 学 习 活 动 的 内 部 动力 。进 入 中学 的 学 生,其 心 理 主 要 具 有 好 奇 、好 问 、好动 、好 学 等 特 点 ,如 果 在 课 堂 教 学 中 结 合 物 理 科 的 特点,充 分利 用 中 …     

巧用七巧板

接 手 这 个 班 以 来 , 我 发 现 班级 氛 围 很 不 正 常 。 学 生 嘴 上 说 要团 结 互 助 , 实 际 上 却 缺 乏 相 互 关爱 的 意 识 , 甚 至 还 互 相 防 范 。 比 如 说 , 一 些 学 生 做 习 题 时总 是 用 手 遮 住 , 生 怕 别 人 偷 看 ;有 了 难 题 向 同 学 请 教 , 多 半 会 吃“闭 门 羹 ”; 学 生 们 的 学 习 用 具 ,也 从 来 不 肯 相 互 借 用 ; 有 一 次 放学 下 雨 , 几 个 回 家 的 学 生 没 带 雨伞 , 去 向 住 校 生 借 , 竟 然 被 以 各种 借 口 拒 绝 … … 十 来 岁 的 少 年 , 为 什 么 会 这样 冷 漠 ? 我 想 ,…     

风险投资在中国

１ ９ ９ ８ 年 ３ 月 , 在 全 国 政 协 九 届 一 次 大 会 上 , 民 建 中 央 提 出《关 于 加 快发 展 我 国 风 险 投 资 事 业》引 起 各 界 积 极 反 响 , 从 而 叩 响 了 我 国 发 展 知 识 经 济 的 大门 。 本 文 在 借 鉴 美 国 知 识 经 济 的 发 展 经 验 , 结 合 我 国 现 状 的 基 础 上 , 试 阐 述 发 展风 险 投 资 事 业 , 加 快 金 融 资 本 和 科 学 技 术 的 结 合 , 是 促 进 我 国 知 识 经 济 进 步 和 发展 的 举 措     

关于学生英语自学能力的培养

一 、抓 好 语 音教 学 语 音 是语 言 存 在的 物 质 基 础 ,英 语 语 音 教学 是 整个中 学 英 语教 学 的 起 点 ,语 音 关 是 教 学 的 第 一 关 。 学生掌 握 了 语音 才 能 进一 步 学 习 读 写 ,也 才 能 进 一 步学习语 法 和 词汇 。 因 此 ,我 每 接 到 一 个 新 班 的 教 学 任 务后,总 要首 先 对 这个 班 的 学 生 进 行 一 次 语 音 测 验 。 结果发 现 几 乎有 一 半 学 生 语 音 掌握 不 好 。 有 的 连 元 音 辅 音都 分 不 清。 究 其原 因 ,主 要 是 学 生 不 重 视 语 音学习 ,不 知 道学 好 语 音在 整 个 英 语 学 习…     

为集体荣誉“两肋插刀”

前不久,学校举办了一次歌咏比赛。由于对唱歌很感兴趣加上小时候学过一点声乐,我对这次我班的参赛很是积极。我不是班干部,可是我很愿意用我自己的声乐知识来帮助大家排练。我觉得既然是荣誉,就应该去好好争取。我班的很多同学甚至班委都不太重视这次比赛,这让我觉得很难过。     

孩子讲的故事

上 中 学 的 儿 子 给 我 和 他 的 妈 妈 讲 了 一 件 事 情 ,使 我 们 觉 得 孩 子 们 十 分 有 趣 ,同 时 也 引 起我 们 做 家 长 的 深 思 。 儿 子 说 , 有 位 同 学 对 其 母 亲 总 是 能 发 觉 他 在 家 里 看 电 视 而 大 惑 不 解 。 经 过 长 时 间 的 观 察 ,孩 子 发 现 家 长 总 是 将 电 视 机 的 电 源 插 头 摆 放 在 一 定 的 位 置 。家 长 看 见 电 源 插 头 挪 动 过 ,就 知 道 孩 子 在 家 里 看 过 电 视 了 。 这 位 同 学 吃 一 堑 ,长 一 智 ,后 来 偷 看 电 视 总 是 仔 细 观 察 电 源 插 头 和 遥 控 器 的 …     

内蒙古化工职业学院瞄准经济 依托企业 注重特色

内 蒙 古 化 工 职 业 学 院 毕 业 生 一 次 性 就 业 率 连 续 5 年 达 到 97% 以 上 ,部 分 专 业毕 业 生 连 年一 次 性 就 业 率 100% 而 且 供 不 应 求 。学 院 全方 位 为 化 工 、建 材支 柱 产 业 服务 ,以强 劲 的 发 展 势 头 赢 得 了社 会 的 好 评及 学 生 、家 长 的信 赖 。 准 确定 位 经 济 需求 就 是 办 学目 标 问 起内 蒙 古 化 工职 业 学 院 为什 么 能 够 强 劲 发 展 ,院 长 乔 子 荣 首 先 谈的 不 是 教 育,而是 经 济 。使 人 深 切 地感 触 了 职 业教 育 必 须 为经 济 建 设 服 务的 鲜 明 的 办…     

扎扎实实开展素质教育

银 川 一 职 作 为 我 区 职 业 教 育 的 排 头 兵 , 多 年 来 十 分 重 视 素 质 教 育 , 以 提 高 学 生 的 整 体 素 质 为 目 标 , 把 准 时 代 脉 搏 , 结 合 职 业 中 学 的 特 点 全 面 推 进 素 质 教 育 。 多 年 来 , 为 我 区 社 会 和 经 济 发 展 培 养 了 大 量 高 素 质 的 经 济 实 用 型 人 才 。 　　职 业 中 学 没 有 升 学 压 力 , 给 学 校 开 展 素 质 教 育 提 供 了 相 对 宽 松 的 环 境 。 但 是 , 职 业 中 学 的 学 生 生 源 基 础 差 , 他 们 在 初 中 普 遍 成 绩 不 佳 。 老 师 嫌 弃 , 家 长 …     

论嫉贤妒能的心理特征、社会根源及其制约

“嫉 妒”是 一 个 古 老 而 长 生 的 概 念 。 嫉 妒 是 人 性 暗 昧 心 理 的 一 种 普 遍 表 现 。　 　 其 表 现 特 征 是 有 规 律 性 的 ， 诸 如 嫉 妒 情 欲 的 持 久 性 、对 象 的 同 质 性 、行 为 的 排 他 性 、取　 　 向 的 转 移 性 、激 励 性 、心 理 的 潜 隐 性 等 。 嫉 妒 是 一 定 社 会 发 展 时 期 的 人 性 现 象 ， 有 其 产　 　 生 的 性 爱 家 庭 根 源 、人 性 本 原 、社 会 思 想 根 源 以 及 政 治 、经 济 根 源 。 对 嫉 贤 妒 能 心 理 行　 　 为 的 制 约 转 化 ， 有 效 的 积 极 方 式 是 倡 尚 公 平 竞 争 和 自 我 激 励 原 则     

沿着名师的足迹,让我们走得更远

听 过 不少 名 师 的 课,他 们那 先 进 的 教学 理 念 ,精 妙的 教 学 设 计,纯 熟的 教 学 艺 术,还 有 那 可 贵 的师 爱 总 让 我和 同 去 的 老师 深 深 折 服 。 每 次取 经回 来,我们 总要 一 试方 休。然 而实 际效 果 往往 与预 想的 相 距甚 远 ,于 是 作 一 番东 施 效 颦 的自 嘲 。 当 然,也 偶 尔会 收获 到难 得 的超 越,于是 心中 不 免美 上一 回 。对 于每 次成 败,我 们 曾细 细反 思 过,探讨 过,总结 过。现 摭取 几个 教学 片断 并附 上 自己 的随 感 ,以期 与 大家 探讨 。 片 断一 :检 查预 习 时,有个 长…     

“三生”有幸遇见“鬼”

读 中 学 时 ,我 们 班 有 一 个 男 生 ,绰 号“ 三 生 ”。 何 来 “ 三生 ”?他这 一生 还 没过 多少 呢 。原来 他有 三 个身份 :“ 特 困生 ”、“ 高 材生 ”和“ 留 学 生 ”。特 困 生 和 高材生 都好 理 解,可 怎 么还 是留 学 生啊 ? 其实 , 你 全理 解 错 了 。他 是 “特 困 生 ( 上 课 打 瞌睡 )”、“ 高‘ 财 ’生( 家 里 有 钱 )”和“ 留 学 生( 留 级 复读)”,三 位 一体 ,因 此大 家都 这 么叫 他。 要 说 这 小 子 人 品 倒 不 坏 ,就 是 不 好 好 学 习 ,还 老 爱搞恶 作剧 。你看 他 的恶 作剧 :晚 自 习课 间,有女 …     

生命之旅

我 任 教 毕 业 班 多 年 ， 经 常 指 导 学 生 习 作 ， 在 各 类 报 刊 上 发 表 过 多 篇文 章 。 而 且 我 有 个 爱 好 ， 遇 到 自 己 喜 欢 的 话 题 ， 也 爱 和 学 生 一 起 动 笔 。 这 次 ， 我 布置 学 生 做 的 作 文 是 这 样 的 ： 阅 读 下 列 材 料 ， 联 系 生 活 实 际 和 自 己 的 切 身 感 受 ， 自 选 角 度 ， 自 拟 题 目 ， 写 一篇 ８００ 字 左 右 的 文 章 （除 诗 歌 外 ）。 自 己 活 动 ， 并 能 推 动 别 人 的 ， 是 水 ； 经 常 探 求 自 己 方 向 的 ， 是 水 ； 遇 到 障 碍 能发 挥 百 倍 力 量 的 ， 是 水 ； 以 自 己 的 清 洁 洗 净 他 人 污 浊 的 ， 是 水 ； 有 容 清 纳 浊 宽 大 度量 的 ， 是 水 ； 能 蒸 发 为 云 ， 变 化 为 雾 、 雨 、 雪 ， 凝 结 为 晶 莹 的 冰 ， 千 变 万 化 而 不 失其 本 性 的 ， 是 水 … …     

语文教学中小组合作学习策略初探

教 学 中 的 交 往 不 仅 包 括 “ 师生 ”间 的 交 往 ,而 且 包 括“ 生 生 ”间 的 交 往。 在 传统 教 学 中 ,生 生 间的 交 往 几 乎 被 忽 略 , 在 未 来 社 会中 ,我 们 需要 的 是 善 于发 表 自 己 的见 解 ,具 有 创 新 能 力 、合 作 意 识 的人 才 。我 认 为 ,小 组合 作 学 习 的 实施 要 抓 住 以 往 教 学 中 的 缺 失 之 处进 行 补充 和 改 进 ,使 小组 合 作 学 习既 能 有 效 地 激 发 学 生 学 习 的 自 觉性 ,又 能 引 导 学 生 尊 重 他 人 ,增 强与 同 伴的 交 往 能 力,这对 于 促 进 学生 生 动活 泼 、主 动 …     

美国开放学校教学一瞥

美 国 杰 佛 逊 镇 开 放 学 校 是 一 所学 生 拥 有 选 择 权 的 公 立 校 。 该 校 从学 前 班 到 12年 级 的 学 生 都 来 自 丹 佛和 周 边 地区 的 不 同 文 化 经 济 水 平 的家庭 。该 校 开 设了 许 多 选修 课 ,如 欧洲 民 间 故 事 、冷 战 历 史 、焊 接 、日 本风 筝 制 作 、流 行 舞 蹈 、艺 术 历 史 、电影 技 工 、快 乐 电 影 、少 年 须 知 、大 学前 必读 、驾 驭 愤 怒 、妇 女 背 包 等 。 这些选 修 课 不 只 由 教 师 来 教 , 更 主 要是 由 学生 自 己 来 开 发 和 施 教 , 这 是其显 著 特 点 , 明 显 不 同 于 …