张中旺教授

张中旺,1966年生,湖北孝感人,中共党员。1989年7月毕业于华中师范大学地理系,2007年6月中国地质大学（武汉）博士研究生毕业,获博士学位。现为襄樊学院教育学院地理学系教授,襄樊学院汉江研究所所长;中国地质大学硕士生导师;     

中国盐文化研究中心学者介绍

侯德础，男，1947年生，四川营山人。四川师范大学教授、硕士生导师，四川省历史学会常务理事、四川省地方志协会常务理事。1982年毕业于四川大学历史学系，并到四川师范大学历史学系工作，历任学校历史系副系主任、党总支书记、校图书馆馆长及省高校图书情报工委副秘书长等职。2005年3月底任学校历史旅游学院院长。     

学术动态：王家民教授、杨学义研究员来我校作学术报告

10月16日，受艺术系邀请，西安理工大学印刷包装工程学院院长、硕士生导师，我校兼职教授王家民向我校艺术系师生作了题为《艺术创造精神的批判和继承》的学术报告，在本次报告中，王家民教授直取当代艺术设计教育的关键问题，阐述了设计教育与社会需求的结合，设计艺术观念和当代艺术设计思潮的结合，艺术与科学技术的结合。     

邱云志教授简介

正邱云志,男,1964年出生,四川省丹棱县人,教授,硕士。1988年本科毕业于西南师范大学地理系,研究生就读于东北师范大学城市与环境学院。现任乐山师范学院旅游与经济管理学院院长,四川师范大学人文地理学硕士生导师,中国地理学会会员暨西南地区委员会委员,四川省     

林中泽教授

林中泽 男，1956年10月生，广东海丰人，历史学博士，华南师范大学历史文化学院教授，博士研究生导师，学校教学指导委员会委员，广东省社科学联合会第五届委员会委员，广东省历史学会副会长，中国世界中世纪史研究会理事。     

赵君教授

赵君,男,1966年8月生,河北定州人,中共党员,博士,教授,硕士生导师1991年6月毕业于桂林冶金地质学院工程测量专业,获工学学士学位,毕业后留校工作,2000年6月毕业于华中师范大学马克思主义理论与思想政治教育专业,获法学硕士学位,     

庞国彬教授

庞国彬,男,1963年4月出生,中共党员,教授,硕士生导师,教育学博士,现任大连大学师范学院院长,同时担任教育部小学教育国家特色专业负责人、辽宁省小学教育专业优秀教学团队负责人、辽宁省普通高校省级专业带头人、辽宁省精品课程《当代教育学》和《小学课程与教学论》主持人、辽宁省示范专业负责人。     

罗明东教授简介

罗明东教授,男,汉族,1962年12月出生,中共党员,云南丽江华坪县人,教育学博士,二级教授,教育学硕士生导师,现任昆明学院副校长、云南省政府督学、云南省社科联常委、《昆明学院学报》主编。     

师大学人

王阿舒．女，汉族，1964年出生，江苏睢宁人，中共党员，教授，硕士生导师．1986年7月毕业于新疆师范大学中语系，获得文学学士学位，后留校任教。1996年考取新疆师范大学中语系少数民族语言文学专业（双语教育与双语教学方向）硕士研究生，1999年6月获得文学硕士学位。曾任新疆师范大学中语系主任、成人教育学院副院长，现任新疆师范大学人文学院总支书记、副院长，兼任《新疆双语教育》杂志副主编。     

历史·文化·理解——从国际理解的视角看学校历史教育的新问题

中学历史课程是实施国际理解教育的主渠道.在全球化背景下,如何凸显和平与发展的时代主题,国际理解教育有着举足轻重的位置."国际理解"的本质是对人类文化的尊重、共识和共享,历史教育在其中的作用是无法替代的.历史教师应从共存、共生的角度审视历史课程中国际理解教育内容的范畴与内涵、课程目标与实践,并由此归纳出历史学科国际理解教育的共同价值,旨在借助课程改革的动力进一步完善历史课程,使之为健全我国的公民教育体系做出贡献.     

历史·文化·理解——从国际理解的视角看学校历史教育的新问题

中学历史课程是实施国际理解教育的主渠道。在全球化背景下,如何凸显和平与发展的时代主题,国际理解教育有着举足轻重的位置。“国际理解”的本质是对人类文化的尊重、共识和共享,历史教育在其中的作用是无法替代的。历史教师应从共存、共生的角度审视历史课程中国际理解教育内容的范畴与内涵、课程目标与实践,并由此归纳出历史学科国际理解教育的共同价值,旨在借助课程改革的动力进一步完善历史课程,使之为健全我国的公民教育体系做出贡献。     

做学问像蜜蜂酿蜜——访陈廷湘教授

在四川大学研究生院的教师休息室里面,历史文化与旅游学院博士生导师陈廷湘教授接受了记者的采访。红花总是有绿叶相衬的访谈是从聊起他的学生孙大权博士开始的,孙大权现在复旦大学任教,他的博士论文入选了“2007年百篇全国优秀博士学位论文”。     

“教育文化领域的台独改造将贻害无穷”—访台湾史学教授王仲孚

“从李登辉开始 ,台湾的教育文化就不断往‘台独’道路上推进 ,到了今天 ,已经登峰造极。”前台湾师范大学史学教授、文化院长王仲孚先生在接受记者采访时说。王仲孚教授一直从事教育 ,亲身经历台湾教育界这十年来的嬗变。作为一个长期从事历史教学和研究的学者 ,他对历史学领域的遽变感触尤深 ,并给记者逐一列举 :“今年秋季开始 ,台湾的初中将取消历史课 ,取而代之的是由民间自由编写、版本繁多的‘社会科’ ,其中几乎没有任何中国历史的知识。”“先秦史和历史教育 ,在今天的台湾师范大学统统被停开。目前台湾的大学能开出隋唐以前历史课…     

蔡成翔教授

蔡成翔,男,1964年7月生,湖北浠水人,1986年7月毕业于广西师范大学化学系化学专业,现任钦州学院化学化工学院副院长,教授,硕士生导师.     

王菊丽教授

王菊丽,1965年生,黑龙江萝北人,文学博士,鲁东大学外国语学院教授,英美文学方向学术带头人,英美文学专业硕士研究生导师,学科教学（英语）教育硕士研究生导师。山东省外国文学学会常务理事,全国英国文学学会、中国中外文艺理论学会叙事学分会和全国文体学会会员。1995年7月毕业于东北师范大学英语语言文学专业,获文学硕士学位,     

对现行高中历史课程安排的几点意见

根据教育部的规定，从去年开始在高中阶段只把中国近现代史作为必修课，放在高一年级，每周由二课时增至三课时，并作为高中毕业会考科目之一。世界近现代史则改为选修课，每周仍是二课时，仅作为高二年级文科班学生学习。我认为这种弱化世界近现代史的作法不妥。     

漆明龙教授

漆明龙,男,1966年生,四川大英人,中共党员,教育学硕士。1986年7月参加工作,历任川北教育学院管理系主任、四川职业技术学院教务处长等职。现任四川职     

李平教授

李平,1955年生,山东栖霞人。鲁东大学教授,硕士生导师,大学外语教学部副主任,山东省外国语言学学会理事。1978年至1982年在曲阜师范大学外国语学院学习,获英语语言与文学学士学位。1999年至2002年在山东师范大学攻读教育学原理硕士学位。     

通识历史课程如何吸引非历史专业学生——以山东大学历史文化学院在全校开设“中华民族精神概论”为例

随着国家对在大学生中普及民族精神教育的提倡．许多高校开始面向广大非历史专业学生开设大学公共历史课程．尽管各院校所用的名目不同．但作为大学公共历史课程的性页是一样的。然而．由于专业知识背景和受教育经历的不同．并非所有专业学生都能对通识历史课程感兴趣．因此．如何通过一定的教学理念与教学措施吸引住这些非历史专业学生．也就成为通识历史教学成功与否的关键。     

教授风采——蔡华教授

<正>蔡华,男,1972年12月出生,安徽省全椒县人,博士,教授,硕士生导师,滁州学院学术技术带头人后备人选,人事处副处长。主要教学经历:长期从事《普通遗传学》《细胞遗传学》《分子生物学》等课程的教学教研工作,其中