浅谈网页艺术设计

<正>网页设计是设计者按照设计目的和要求对网页的构成元素进行艺术规划的创造性思维活动。它既是一种技能,更是艺术与技术的高度统一。一、网页艺术设计的原则     

网页的艺术设计

随着时代的发展，网站建设越来越接近于一门艺术而不仅仅是一项技术。网页的艺术设计，日益被网站建设者所注重。网页艺术设计是艺术与技术的高度统一，网页艺术设计以主题鲜明、形式与内容相统一、强调整体为设计原则。     

网页艺术设计浅析

网页作为传播信息的一种载体,它的设计工作是关于网页版式编排的技巧与方法。网页艺术设计是技术和艺术的结合、内容和形式的统一。本文在明确网页艺术设计与网站主题的关系的基础上,提出了“美”和“功能”都是为了更好地表达网站主题这一观点。     

论网页与界面设计中艺术的运用

随着时代的发展．网站建设越来越接近于一门艺术而不仅仅是一项技术。网页的艺术设计,日益被网站建设者所注重。在目前国内对此领域研究甚少的情况下,作者将网页艺术设计与其他艺术设计形式进行比较,尝试从网页艺术设计的内容、原则和特点三个方面,对这个新的艺术设计领域进行初步的归纳总结和理论探讨。作者认为网页艺术设计是艺术与技术的高度统一。网页艺术设计包含视听元素与版式设计两项内容：以主题鲜明、形式与内容相统一、强调整体为设计原则;具有交互性与持续性、多维性、综合性、版式的不可控性、艺术与技术结合的紧密性五个特点。明确了“美”和“功能”都是为了更好地表达网站主题这一观点。     

网页界面艺术化设计研究

在互联网飞速发展的今天,网络已成为人们生活中不可缺少的一部分。网站建设越来越接近于一门艺术而不仅仅是一项技术。网页界面艺术设计,也日益被网站建设者所注重。作者结合教学经验,阐述了如何制作一个完整的丰富多彩的页面,主要从网页组成要素、版式设计、色彩、优化这几个大方面对页面设计进行描述。昂后对其艺术设计原则进行了深入的分类和阐述。最后总结出在进行网页设计时．应注重技术与艺术的统一。力求形式与内容的统一．以期网页的显示达到快捷、美观的视觉效果。     

网页艺术设计

从网页艺术设计的内容、原则和特点三个方面入手,比较研究了网页艺术设计与其他艺术设计形式;围绕“网页艺术设计是艺术与技术的高度统一”这一中心,提出了一套网页艺术设计的初步方法。     

艺术与技术的融合——谈网页设计

随着互联网的运用，产生了一种新的艺术设计形式——网页设计。网页设计不仅是一项技术工作，还是一种文化艺术形态。是艺术与技术相统一的产物。网页设计不但需要懂得计算机、网络等方面的技术原理，同时也需要运用平面设计、版式编排、视听艺术等方面的技巧和方法。但是。纵观目前国内网站，相当数量的网站在网页设计方面普遍缺乏艺术想象力和创作灵感，网页设计平淡无奇，不能给浏览者留下深刻的印象。从而降低了网站的宣传效果。因此，就当前的网站建设而言，要求具备能够集艺术与技术为一身的“电子画家”来完成网页的设计和创作就成了当务之急。     

浅谈主题网站的创意及其艺术表现

网页艺术设计是艺术与技术的高度统一,主题网页设计以其鲜明的符号性特征;以主题鲜明、形式与内容相统一、强调整体为设计原则;具有交互性与持续性、多维性、综合性、版式的不可控性、艺术与技术结合的紧密性等特点。在明确了主题网站的概念及立意的基础上,进一步提出了主题网站设计的一些艺术表现手法。     

网页设计中的艺术研究

网页艺术设计是伴随着计算机互联网络的产生而形成的视听设计新课题,是数码艺术中一个重要门类。网页设计者应以所处时代所能获取的技术和艺术经验为基础,依照设计目的和要求自觉地对网页的构成元素进行艺术规划的创造性思维活动。     

从审美角度浅谈网页艺术设计

随着网站建设的不断规范、成熟和多媒体技术的飞速发展,人们对网页设计审美艺术日趋重视。本文试图通过对目前网页设计中常见的问题进行归纳和总结,并将网页艺术设计与其它艺术设计形式进行比较,从网页审美与艺术设计的原则、内容和特点等3个方面,对这个新的艺术设计领域进行初步地理论探讨。     

浅谈设计与艺术

有关＂艺术设计＂、＂设计艺术＂的不同观点备受关注已有很长时间,设计艺术与艺术设计是两个完全不同的概念,简单的理解为设计艺术是关于设计的艺术,它基于理性的思考;而艺术设计是关于艺术的再创造,它基于感性的冲动。两者虽然常常被同时提及,但从文化发展的观点来看,设计艺术是艺术发展过程中一个从原材料加工程序到成品之间的关系。我国设计艺术学界对设计艺术学的研究对象、范畴、范围的认识、理解主要有两种：一是从设计史、设计理论和设计观念来认识设计艺术;二是从设计与其相关学科的联系来理解认识设计艺术。艺术设计更多属于现状的研究范畴,它是与艺术的一种融合,并非就是＂艺术＂加＂设计＂的一种结果。设计艺术与艺术设计作为艺术的一门学科,都体现着艺术的基本发展,体现着设计的活动。     

浅谈设计与艺术

有关"艺术设计"、"设计艺术"的不同观点备受关注已有很长时间,设计艺术与艺术设计是两个完全不同的概念,简单的理解为设计艺术是关于设计的艺术,它基于理性的思考;而艺术设计是关于艺术的再创造,它基于感性的冲动。两者虽然常常被同时提及,但从文化发展的观点来看,设计艺术是艺术发展过程中一个从原材料加工程序到成品之间的关系。我国设计艺术学界对设计艺术学的研究对象、范畴、范围的认识、理解主要有两种:一是从设计史、设计理论和设计观念来认识设计艺术;二是从设计与其相关学科的联系来理解认识设计艺术。艺术设计更多属于现状的研究范畴,它是与艺术的一种融合,并非就是"艺术"加"设计"的一种结果。设计艺术与艺术设计作为艺术的一门学科,都体现着艺术的基本发展,体现着设计的活动。     

计算机网页艺术设计浅析

网页艺术设计是艺术与技术的高度统一,包含视听元素与版式设计两项内容,具有交互性与持续性、多维性、综合性、版式的不可控性、艺术与技术结合的紧密性等五个特点.     

现代艺术设计中人文、本土意识的回归

现代艺术设计，是人的一种有意识、有目的的审美创造活动，是人们改造自然和社会的构思和计划，是科学、艺术和经济有机统一的创造性活动。它作为一门新兴的科学,是人类社会进入现代化时代的标志。在当今国际社会激烈竞争中，产品的竞争力取决于其设计是否具有高度的科学性、艺术性和经济效益。经济、实用、美观是艺术设计的基本原则。     

网页设计中的文字编排

版面设计是现代艺术设计的重要组成部分,网页设计可通过文字所独有的特点影响着网站的效果,合理的文字编排设计在网页中的应用可以引导读者的阅读,使网站内容的思想性和艺术性达到完美和谐的统一,形成最佳的诉求效果.因此,文字运用在网站页面设计中是至关重要的.在网页设计中,网页的艺术性直接关系到信息传达的效率,必须遵循合理应用的各项设计原则.网页设计应根据文字的特点及多变的设计技巧来丰富网站的视觉效果.     

平面设计的新概念——教学网页设计

网页设计是一门新的学科 ,把教学网页设计作为一门艺术或一个课题来研究也只是开始。网页设计是一种建立在新型媒体上的新型设计 ,是一个庞大的集艺术与技术为一体的设计 ,是属于新概念的平面设计。它作为现代艺术设计中的综合门类 ,其艺术表现形式远远超出了平面设计的概念 ,因为除了图形、图片、文字等视觉因素外 ,还具有声、像、听觉、互动等特点 ,并且是以一定的科学技术为基础的具有强烈技术特色的艺术形式。因此 ,既要把设计艺术中的平面构成因素整合到网页设计艺术中 ,又要集艺术创作与多媒体技术于一体 ;既要重视二维界面装饰的合理性 ,又要把握前后空间整体艺术创造的协调性 ,使之成为综合性、整体性、系统性的新概念的平面设计。     

网页的艺术设计

21世纪以来,多媒体网络这一新兴媒介发展异常迅速,日趋成熟、规范.网站建设也由以往的仅靠技术应用向艺术领域发展,而网页的艺术设计作为一门新兴的设计类和网络的交又科学,近几年随着网络的发展而被越来越多的网站建设者们所注重.文章主要用现代网络媒体与传统媒体相比较,进行对于网页设计艺术的阐述.文章内容所谈到的是作者对于网页设计要素的构成,特点,需求等三个方面的理解与归纳.表述网页设计的美学构成要素组成是以网页设计视听要素(文字、图片、色彩、动画、音频、视频)与版式设计相结合.通过网页设计功能性特点(交互性、持续性、多维性),设计艺术特点(强调主体、形式与内容相统一),进行了分析,结合艺术与技术的关系,探讨了网页设计的特点.针对与网页设计的现代需求,从地域本土化需求、人性化设计需求与绿色设计两个方面分析了未来网页设计的发展方向.     

浅析网页界面艺术设计

在互联网飞速发展的今天,网络已成为人们生活中不可缺少的一部分,无论是在商业、还是政府部门中都早已普及开来。网站建设越来越接近于一门艺术而不仅仅是一项技术。网页界面艺术设计,日益被网站建设者所注重。结合自身的经验,阐述了如何制作一个完整的丰富多彩的页面,主要从色彩、框架,布局、优化这几个大方面对页面设计进行描述,对网页界面艺术设计的文字、图形、色彩、多媒体四个要素做了具有特色的分析和归纳,最后对其艺术设计风格进行了深入的分类和阐述,这一部分的重点是对网页界面艺术设计风格的研究。     

政治课教学中的链接艺术

链接,通常指互联网中网站与网站、网页与网页之间的一种信息交互功能.把网络中的链接技术移植到政治课教学中,就变成了一种新颖的教学艺术,它能创造出一种合作的而非单一的、探究的而非灌输的、开放的而非封闭的政治课堂教学的新局面.     

政治课教学中链接艺术

链接．通常指互联网中网站与网站、网页与网页之间的一种信息交互功能。把网络中的链接技术移植到政治课教学中，就变成了一种新颖的教学艺术，它能创造出一种合作的而非单一的、探究的而非灌输的、开放的而非封闭的政治课堂教学的新局面。