自然活动课内容设计

积极开展自然课外活动,以扩展学生知识,激发学生多方面的兴趣,培养实践能力和提高思维能力。这既是当前国家教委全面提高学生素质所儒,也是符合自然教学大纲的要求,更能体现自然教学改革的发展方向。现在各地都重视和加强了活动课的研究。下文就如何组织和选择自然活动课的内容谈谈自己的浅见和一些作法,以供探讨。 二、拓宽视野,补充自然科学技术新信息。     

浅谈小学数学活动课内容的选择与设计

活动课程是九年义务教育课程体系的重要组成部分,它同学科课程相辅相成,是全面贯彻教育方针,向学生进行素质教育的重要途径。为此,我们在深化数学课堂教学改革的同时,加强了对小学数学活动课程的研究和探索。本文就小学数学活动课程内容的选择和设计做些粗浅的探讨。...     

小学数学活动课内容设计的思考

小学数学活动课是实施九年义务教育新的课程计划 之后,小学数学教育中开设的一种新的课型。其目的在于使学生通过有计划、有组织的数学活动,培养学生学习数学的兴趣,发展数学特长、爱好,拓宽数学知识面,在数学活动中训练思维,增长才干,开发智力,培养能力。 小学数学活动课与小学数学学科课比较,既有共同之点,也有不同之处。如都是以九年义务教育小学数学教学大纲为依据;都采用班级授课制,按课表在课内进行;不同的是:(1)教学内容具有一定的选择性,即可根据一个单元的数学知识去选择一次与这一单元知识有关的内容组织活动,它不是课本知识的简单重复,而是课堂教学的延伸和补充;(2)课时比常规课时数要     

试论语文活动课的内容设计

《全日制义务教育语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整．”语文活动课是培养学生语文实践能力的有效途径．它是指一系列有计划有组织的,以学生兴趣、需要和能力为基础的,以学生自主活动为核心,     

五年制高职语文活动课的内容设计

根据社会对职业学校文化课的要求,语文课程应体现职教特色：一方面落实语文课的基础课地位,培养学生的语文素养;一方面提升学生语文应用能力,为学生的专业课程学习以及今后的生存、发展奠定基石。建议从语文素养养成、语文应用能力提升及专业能力提升等三方面对活动课的内容进行设计。     

试论小学数学活动课的设计

数学活动课是小学数学课程体系中不可缺少的一部分,是以发展学生个性要素为首要目标的课型,有着独特的教育功能,可促进素质教育的全面展开。本文探讨了如何设计小学数学活动课,帮助教师进行有效教学,从而提高数学基础教育的质量。     

例谈小学数学活动课的内容设计

数学《新课程标准》中明确指出:数学实践活动是数学的重要组成部分。它是发挥学生主体意识,培养他们主动探究精神的自由天地,是以直接经验和综合信息为主要内容,以具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要形式,以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征,以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型教学观和教学形式。这样的教学活动,对培养学生的创新精神和实践能力更加有益。它活动的内容是丰富多样的,概括起来有以下几种:1.渗透数学思想方法型:在小学数学活动课上,通过活动,渗透一种数学思想方法,并…     

数学活动课的内容选择及活动设计

正数学活动作为数学教学的一种表现形式,随着新课程改革的深入,新课标的实施,越来越受到教师和学生的重视。那么,如何上好数学活动课呢?笔者认为,应从两方面入手:一是数学活动课的内容选择,二是数学活动课的设计。下面,笔者就从这两方面入手进行阐述。一、数学活动课的内容选择小学数学活动课的内容十分丰富。从来源来看,有五个方面的内容,即生活中的数学、工农业生     

例谈小学数学活动课的内容设计

数学<新课程标准>中明确指出:数学实践活动是数学的重要组成部分.它是发挥学生主体意识,培养他们主动探究精神的自由天地,是以直接经验和综合信息为主要内容,以具有教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动为主要形式,以鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践为基本特征,以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型教学观和教学形式.这样的教学活动,对培养学生的创新精神和实践能力更加有益.它活动的内容是丰富多样的,概括起来有以下几种:……     

上海市初中数学活动课内容的设计建议

目前,上海市新的课程教材改革正在全面展开,在具体教学中按必修课、选修课、活动课三个板块进行设置。本文仅对活动课的内容设置谈些管见。 一般认为,活动课应遵循同步性、趣味性、科学性、实用性、多样性等五条原则进行设置。根据这些原则,笔者设计了活动课的如下内容,仅供参考。     

试论初中历史活动课

历史活动课资源开发应用好课本、结合学生实际、大胆置疑历史、揭开伪史面纱;关注活动课过程评价,可制定表格记录活动全过程、展开学生互评和学生自评.     

数学活动课形式与内容的探讨

新的《数学课程标准》有一个重要的特点,就是在课程安排中,除了学科类课程这一板块外,增加了活动类课程的板块,强调"课程包括学科类、活动类两部分".初中数学也不例外,它包括了数学学科课与数学活动课.     

浅议化学活动课的内容与实施

根据国家课程教材改革方案,中学课应从必修课、选修课、活动课三个板块进行教学活动。如何开展活动课教学,化学教师更应及早做好充分的准备。我根据几年来的教学实践,就三个板块中活动课的内容及实施谈一些看法。     

试论《乐记》的成书与内容特色

关于《乐记》的作者 ,本文不赞成公孙尼子著或是河间献王著的简单提法 ,而认为它是历战国以至西汉后期成于众手的一部集体著作 ;并进一步推测现存《乐记》中的《魏文侯篇》、《宾牟贾篇》、《师乙篇》,和刘向校书时提到另外 1 2篇中的《季札篇》、《窦公篇》等以人名为题目的篇章 ,可能是原本《乐记》的遗存。关于《乐记》的内容 ,认为它除继承先秦音乐理论遗产外 ,在对音乐的本质和歌唱家艺术个性的认识方面 ,具有突破性进展 ;而书中以阴阳五行和等级意识论音乐 ,则是汉代人羼入的思想糟粕。     

分层设计少先队活动课区域特色的研究

区域是少先队活动课建设与开展的基础,做好少先队活动课的区域特色设计有利于稳固少先队员正确的思想理论根基,培养少先队员优秀的思想道德品质。本文结合少先队活动课特点,就如何运用分层理念做好少先队活动课区域特色设计提几点针对性建议,希望能为相关工作的开展提供些许帮助。     

地理活动课的内容与方法初探

活动课是素质教育的一部分 ,尤其是地理活动课 ,是学科课程无法代替的。 2 0 0 0年活动课写进了新的教学大纲 ,高中地理新教材的课后练习都以活动的方式进行 ,目的在于培养学生的实践能力。地理学科具有自然科学和社会科学的双重性特点 ,所以开展活动课具有较强的优势 ,活动题材广泛 ,活动方法多种多样。通过活动课能使学生兴趣、研究能力得到培养 ,而且还可以培养学生的交往能力与合作精神、意志与毅力、广泛的兴趣与爱好。让学生到大自然和社会中去学习 ,能充分发挥学生自主学习的积极性 ,感觉到学习的乐趣。一、地理活动课内容的确定1 .…     

论农村中学如何设计化学活动课的内容

化学活动课作为化学课程体系的一个组成部分 ,但在农村中学中较难开展。本文结合实际介绍了六种化学活动课内容 ,这些活动课可因地制宜 ,因人而异 ,不必投入大量的资金 ,很适合在农村中学开展