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《语数外学习(高中版)》2014,(7)
正对很多高中学生来说,虽然已经克服了议论文初学写作时的以叙代议,例而不议的毛病,但仍然存在一个很难突破的瓶颈——立意不高,论证空洞乏力。因此,要想尽快突破议论文的写作障碍,提高议论文写作的能力,就必须学会让议论文更具有说服力。那如何说服他人,或者说如何破理呢?要能破理,立论首先要正确。清人王夫之说:意犹帅也。帅胜则文胜,帅败则文败。论点是一篇议论文的灵魂,起着统帅全文、纲举目张的作用。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2016,(5)
<正>众所周知,写文章是为了说明某个道理,表达某种思想,传达某种理念。而道理能否被认同,思想能否被接受,理念能否被认可,就要看文章有没有说服力。说到说服力,马丁·路德·金的演讲名篇《我有一个梦想》无疑是成功的范例。这个20世纪最为振奋人心的声音,不但鼓舞了在场25万观众追求自由与平等的信心,也激励了 相似文献
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程际敏 《中国小学语文教学论坛》1981,(8)
学生从小学到初中,接触的比较多的是记叙文,从初三年级开始,要逐渐转移到议论文上,不少学生感到困难。他们说:“议论文好象一看就懂,但是看完就忘。”这是什么道理呢?议论文的基本特点和作用是:作者通过议论就某个事物或问题进行合理的分析和合平逻辑的论证,表达自己的观点和主张,批评与之对立的观点和主张,因此具有高度的概括性和抽象性;而记叙文则重在具体、形象、生动上,这两者显然是不同的。学生初学议论文, 相似文献
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榕子 《少年作文辅导(中学版)》2005,(Z2)
下面是一段写老师的文章,请根据内容补充事例,使其内容具体,有血有肉,而不只是空洞概括的介绍。李老师真是一个爱护学生的好老师。她的脸上总是挂着亲切的微笑,说话总是那么柔和。她像妈妈一样关心、呵护每一个同学,成绩好的、成绩差的,长得漂亮的、长相不敢恭维的,家长有钱有势的、家长只是小老百姓的,在她眼里,都是一样可爱的孩子。我能遇上这样的老师真是三生有幸啊!增添事例,补充血肉@榕子 相似文献
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杨松松 《中学语文园地(初中版)》2005,(9)
学生们往往觉得议论文难写,其实,议论文不外乎摆事实,“讲道理”。“摆事实”是写好议论文的基础,只有在充分摆事实的前提下,才能更好地“讲道理”,而现在“摆事实”(即举例论证)则是不少学生都有些力不从心的地方。在高考时,如何在有限的卷面和时间内以尽可能少的文字用好事例,达到充分有力地证明中心论点的目的,这确实是大有讲究的,下面就谈几点用例的要求和方法。一、真实可靠选择的论据要真实。论据可以分为许多要素,例如事实论据可分为时间、地点、人物、经过、原因、结果、数量等要素,选择的时候要做到确凿可靠,才会使论证具有无可辩… 相似文献
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<正>【导言】例证法,是用令人信服的典型事例来证明论点的方法。此法通过列举一些紧契观点的实例,借以证明自己论点的正确性(或他人观点的错误性),它直观、明了而又便于说明问题,在议论文写作中经常会用到。运用例证法需要注意以下方面:一是事例要典型、确凿;二是叙述事例要简明扼要、重点突出,切忌拖泥带水;三是如果连举多例,应注意事例要全面,兼顾古今中外;四是举出事例后要作有针对性的深入分析, 相似文献
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《教学与研究》创刊以来的40年,是为推进我国高等学校政治理论教学工作,为马克思主义理论的研究和宣传工作,做出了重要贡献的40年。一个严肃的刊物,如同一个人的成长历程一样,进入不惑之年,意味着自身的更加成熟,事业上的更大作为。因而,我们不仅为它走过的值得骄傲的40年而庆贺,同时更对它任重道远的未来岁月寄予殷切的期望。《教学与研究》是一份为高校马克思主义理论教学服务的刊物,围绕着这一特定的任 相似文献
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思想政治工作是党的工作的重要组成部分,是实现党的领导的重要途径和社会主义精神文明建设的重要内容。思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。企业党组织通过做深入细致的思想政治工作,理顺员工的思想情绪,解疑释惑,不断增强员工的心理承受能力和自我调节能力,使企业的价值取向被员工认可和接受,促进企业改革发展稳定的各项措施变 相似文献
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小学数学要学习一种很重要的数——分数,其教学价值和实用价值都非常明确.从三年级学习分数开始,有很多知识点要学,"分数的基本性质"就是其中之一.很多六年级毕业生都会觉得分数的基本性质很有意思,但好像就在通分、约分、分数大小的比较中需要使用,其他方面几乎用不到,看起来很可惜.那这个基本性质还有用吗?还能在哪里可以继续使用上呢?
笔者开始留心与分数有关的知识点.
我们来看看分数的除法.苏教版数学第11册第四单元是"分数除法",第一课时就是分数除以整数. 相似文献
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我们都听过盘古开天的传说.太古之初,盘古处在一个混沌的宇宙里,周遭昏暗、无序.当他举起斧头,劈开这个世界,把它撑开分成了天和地,他的身体变成了土地、江河、风云、日月……混沌无序的世界,开始变得有序起来.
秩序、规律、逻辑,推动着我们对世界的认知.共工怒触不周山、女娲补天、大禹治水,这套神话体系里的逻辑,在科学尚不发达的... 相似文献
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张文举 《小学生必读(高年级版)》2023,(Z2):12-17
我们认识一个人,通常是通过具体的事例来认知的。一个人的性格特点、情趣、爱好、思想品质,都是通过具体的事例反映出来,所以写人的文章离不开写事。写人就一定会有对事例的选择和描写。选择事例要选能体现人物个性特征的事例,选有个性的事例,典型的事例,才能塑造出个性鲜明的人物形象,才能凸显你对这个人的情感。 相似文献
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卡特金曾说过:“未经人的积极情感强化和加温的知识,将使人变得冷漠。由于不能拨动人的心弦,很快就会遗忘。”情感是教育的灵魂,思想政治课教学任务不仅仅要求教师讲明道理,更需要教师以饱满之情全方位多角度激发起学生学习之情,即进行情感教学。因此,教师、学生以何种姿态、心理和情感进入教学角色,对情感教学的实施及教学效果的达成尤为重要。一、学生:亮化心情,平展心田迎春光在传统课堂教学中,学生固守“学生”角色,不越雷池一步,以灰暗的心情、消极的态度,等待教师大驾光临;从“讲政治”的高度谛听教师的“谆谆教导”,… 相似文献
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樊庄 《时事(时事报告中学生版)》1997,(6)
中国经济改革的经验最有说服力俄罗斯《消息报》近日刊登俄经济研究所所长的文章,高度评价中国经济改革的经验。文章说,中国取得的前所未有的成绩是近几十年世界历史上最重大的事件之一。从1978年开始实施经济改革到1997年,中国国内生产总值增长了4.7倍,年... 相似文献
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在小学思想品德课教学中,几乎每一节课教师都要选用一些补充事例进行展开讲解。选准恰当的补充事例,充分运用补充事例讲清道理,能使明理更有说服力。教学中,教师充分运用恰当的补充事例,其作用有以下几条。一、导入铺垫,简明知意。启发明理思品课的开始要简洁、明快,巧妙地把学生的注意力集中到本课的主题上来,引起他们对内容的关注,使他们产生学习兴趣和愿望。在这一环节中,运用短小、恰当的补充事例让学生简明知意,有助于启发明理。例如,《腾飞吧!祖国》一课,教师首先把 相似文献