搞好规划工作开创继续教育的新局面

继续教育的规划工作主要包括:第一,为继续教育工作编制中长期发展的规划蓝图;第二,搞好组织实施,努力实现规划目标。规划工作关系到继续教育的发展战略,是继续教育管理工作的一项重要任务。几年来,通过《1987年～1990年北京市专业技术干部继续教育规划》的编制与实施,我们深深体会到继续教育事业的发展,在很大程度上得益于     

美国公司科技人员的继续教育及对我国的启示

美国公司,特别是高科技企业都具有较强的科研开发实力,拥有一批优秀的科技人员,他们为企业产品的更新换代,为企业在激烈的技术竞争中立于不败之地做出了贡献。美国企业科研人员能够做到这些,与他们频繁接受各种继续教育是分不开的。 美国公司科技人员继续教育的特殊性。美国企业科研人员与普通员工相比有其特殊性,主要表现在以下两个方面。     

全国企业继续工程教育研究会的研究课题

(1) 继续教育在企业中的地位、作用和特点; (2) 企业继续教育模式; (3) 高层次科技人员培训; (4) 企业继续教育新方式; (5) 如何开发企业科技人员的创造力;     

国家经委 国家科委 中国科协 关于印发《企业科技人员继续教育暂行规定》的通知

各省、自治区、直辖市、计划单列市经委(计经委)、科委(科技干部局)、科协,国务院各部门: 赵紫阳总理在“七五”规划的报告中指出:“科技进步以至整个四化建设,都离不开人才培养,离不开教育的发展。重视教育是我们坚定不移的长远战略”,并强调要“逐步建立和完善对科技人员继续教育的制度”。由于历史的原因,我国企业科技人员知识陈旧现象严重,专业不配套,人才结构也不合理。因此,加强企业科技人员继续教育,提高科技干部队伍素质,是深化企业改革、发展生产、提高经济效益、促进技术进步、全面提高企业素质的要求,这已经成为科技、经济部门和企业的一项十分紧迫的任务,是一项长远的基础建设工作,也是     

施工行业技术人员继续教育的重要课题——焊接技术培训

搞好经济建设必须依靠科技进步,而科技进步的关键是科技人员素质的提高,中国科协“关于企业科技人员继续教育暂行规定”中指出:“继续教育是对科技人员进行知识的更新的补缺,加速知识开发的教育,它的任务是全面     

国家有关部门对科技人员继续教育作出规定

<正> 国家经委、科委、中国科协于1987年10月27日联合发出通知,下达了《企业科技人员继续教育暂行规定》。规定包括继续教育的指导思想和任务、对象、内容和培训目标、组织实施等部分,共20条。关于继续教育的指导思想和任务,暂行规定指出,继续教育是对科技人员进行知识更新和补缺,加速智力开发的教育。它的任务是全面提高科技人员素质,推动科学技术进步,实现科技管理现代化;继续教育要坚持按需施教、学用结合、定向培训、讲求实效的原则,做到当前与长远、理论与实践、普遍提高与重点培养、知识广博与专深相结     

企业科技人员继续教育暂行规定

一、企业继续教育的指导思想和任务 1、继续教育是对科技人员进行知识更新和补缺,加速智力开发的教育。它的任务是全面提高科技人员素质,推动科学技术进步,实现科技管理现代化,为提高企业经济效益和社会效益服务。它是深化企业改革的一项重要措施,也是适应新技术革命形势的基本对策之一。     

试析教师继续教育的课程编制

我国已故课程专家施良方先生把课程编制定义为完成一项课程计划的整个过程。从这一定义出发,继续教育的课程编制可以分成课程规划、课程实施和课程评价三个阶段。规划—实施—评价构成了一个完整的继续教育课程系统。以下分别就课程编制过程中的这三个阶段做一些探讨。一、课程规划阶段１需求的分析继续教育课程开展的逻辑起点——继续教育需求,必然源于时代和社会对教师的要求、教师个体发展等多层面的理想状态和现实状态之间的差距。继续教育部门首要的任务就是分析教师队伍现状,找出现实与理想的差距,把“消差”作为课程编制的一个…     

努力探索构建企业继续教育管理工作新体系

继续教育是构建终身教育体系不可缺少的重要组成部分。在科技高速发展的时代，如何建立学习型组织，把继续教育与企业人力资源开发战略计划紧密结合起来，积极有效地开展继续教育，促使科技人员得到全面和谐的发展是企业提升核心竞争力的一个重要措施。京城控股公司以振兴北京装备制造业     

搞好继续教育 促进企业发展

搞好继续教育促进企业发展石家庄市市政建设管理处许明山在科学技术高速发展的今天，加强对原有科技人员的继续教育，不断提高他们的技术水平，更新知识，跟上时代发展的步伐，这是企业不断兴旺发达的必由之路，也是广大科技人员的迫切愿望。一、基本情况：石家庄市市政设...     

浙江省企业科技人员继续教育和培训探究

企业科技人员的继续教育对企业的技术创新具有重要作用。目前浙江企业科技人员继续教育和培训存在经费支持力度不够、政策法规执行不力、缺乏个性化安排及有效的评价和激励机制、社会力量办学缺失等问题。可以从经费支持、立法保障、政府干预、社会参与、依托高校、开展个性化教育6个方面进行改革，尤其是要在开展个性化继续教育上有所创新。     

开展继续教育是职工教育的重要任务

近些年来,企业继续教育越来越被各国重视,世界上许多发达国家都把继续教育作为提高国民素质,提高综合国力的一项重要对策,企业和科技部门则把继续教育看成是开发高技术产品、提高产品竞争力的保证和不断增加效益的有效措施。而企业管理者和科技人员也把继续教育视为提高自身素     

铁道部“九五”继续教育将推出“十个一工程”

铁道部“九五”继续教育将推出“十个一工程”一个规定：铁道部在１９８８年颁发了《铁路科技人员继续教育暂行办法》后，经过调整与补充．又制定了《铁路专业技术人员继续教育暂行规定》．从而使铁路的继续教育逐步走向规范化、制度化；一个规划：通过制定“九五”铁路继...     

书讯

《市场经济与继续教育高研班论文集》是在1994年11月国家人事部在成都举办的「市场经济与继续教育高研班」所收论文的基础上由《继续教育》编辑部编辑成册的,全书20多万字。所收论文的主题是研究和探讨在社会主义市场经济体制条件下继续教育的改革和发展问题,内容涉及到法规建设、规划思路、管理体制、激励机制、人力资源开发、高研班工作、科目指南编制、示范活动和乡镇企业继续教育等各个方面。对继续教育的实践和研究具有较高     

企业科技人员继续教育暂行规定

为提高科技干部队伍素质,深化企业改革,发展生产、提高经济效益、促进技术进步、全面提高企业的素质,国家经委、国家科委、国家科协1987年10月27日印发了《企业科技人员继续教育暂行规定》的通知。为帮助各级科技、经济部门抓好企业科技人员     

广东省人民代表大会常务委员会通过《广东省科技人员继续教育规定》(附后)

1993年7月15日,广东省人民代表大会常务委员会投票正式通过了《广东省科技人员继续教育规定》。这是对广东省继续教育工作的有力推动,这是广东省科技界的一件大事。对继续教育工作实行法制化管理是个新问题。这次广东省人大通过的《广东省科技人员继续教育规定》是继天津市人大于1989年通过的《天津市专业技术人员继续教育规定》之后的第二个省级地方性继续教育法规。     

继续教育的任务与特点探索

继续教育,正盛行于各国,适合我国国情的继续教育,也正蓬勃开展。笔者结合几年来进行继续教育的体会,对继续教育的任务和特点,进行初步的探讨。(一)继续教育的对象与任务继续教育的对象范围,各国的划定不一样。有的国家把它限定在工程师范围;有的限定于中级以上职称的科技人员;有的限定为具有大学本科毕业文凭者(即大学后继续教育);也有的国家把它的范围扩大到所有科技人员。我国继续教育的对象,国家人事部     

发展继续教育 迎接新的技术革命

<正> 从广义来说,凡是受过学校教育的全体在职人员的教育,都可以称之为继续教育。我们通常所说的继续教育,是指大学毕业后的在职科技人员的教育。它属于终身教育中成人教育阶段的高层次部分,是成人教育的一个重要方面。近些年来,由于科学技术的迅猛发展,世界各国为迎接新技术革命的挑战,对成人教育,特别是对科技人员的继续教育,都十分重视。美国把八十年代的继续教育称之为美国“高等教育的革命”。苏联已把科技人员的继续教育作为高等教育的一个重要组成部分。国际上曾经召开过“世界继续工程教育     

发挥科协优势加强横向联合为我国学习型社会和终身教育体系的建立作出应有的贡献

发展继续教育，促进人才成长，是中国科协的基本任务之一。中国科协继续教育中心是中国科协的直属事业单位，在中国科协的领导下，具体承担中国科协的继续教育工作。中心依托全国性学会和全国科协体系，与社会各方面实行广泛联合与协作，面向全国科技人员和管理干部开展继续教育工作。中心要努力发挥科协科技大团体优势，积极发展继续教育，为在我国逐步完善继续教育制度，建立学习型社会和终身教育体系，作出应有的贡献。随着信息社会和知识经济时代的来临，对科技人员和管理干部进行继续教育，已成为促进人才成长和社会经济发展的重要手段…     

论科技人员继续教育的主要特点

科技人员继续教育是继续教育的重要部份.继续教育针对科技人员,是指包括那些受过中等专业、高等专业科学教育,从事科研、技术、教学、医疗卫生、生产、服务等战线的研究人才、技术人才、科学教育人才和科技管理人才在内的人,为适应新技术革命发展